体育活动活动教育教学预习复习资料.doc
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1、-_体育教育学复习资料绪论1. 体育教育学的概念是什么?P1答:体育教育学分为广义体育教育学和狭义体育教育学。广义的体育教育学是指研究整个体育运动中的教育现象,揭示体育教育活动的基本规律的一门基础性学科。狭义的体育教育学是指的普通体育教育,即研究各级各类学校(大学、中学、小学等)中以青少年和儿童为主体的体育教育活动现象,揭示其发展变化规律的一门基础性学科。2. 体育教育学是如何产生的?P2答:体育教育理论研究落后于体育教育改革实践的现实告诉我们,要使体育教育理论研究有新的突破、新的发展,必须进行交叉渗透,建立交叉学科、边缘学科。正是适应这种需要,体育科学、教育科学、心理科学等学科交叉渗透融合,
2、便产生了一门新兴边缘学科体育教育学。3. 体育教育学的学科性质包括哪几方面?P4答:(1)跨学科性(2)体系的独立性(3)基础性(4)师范教育性4. 影响体育教育学学科基础的因素有哪些?P6答:(1)体育教育学的哲学基础(2)体育教育学的教育学基础(3)体育教育学的社会学基础(4)体育教育学的生物学基础(5)体育教育学的心理学基础5. 体育教育学的任务是什么?T5答:体育教育学的任务是依照体育教育的逻辑层次,揭示体育教育的各种规律,并在此基础 上阐明体育教育工作的原则、方法和组织形式等问题,为体育教育工作者提供理论和方法上 的依据。教育的最终目的是使学生能适应社会日益发展的需要。体育教育学的基
3、本任务是让学生通过系统的体育教育理论的学习,熟悉和掌握体育教育的基本规律,培养体育教育能力,胜任学校体育工作,为培养全面发展的体育人才而发挥应有的作用。第一章第二章1. 本质、广义教育、狭义教育的定义?(教育的本质)P37答:本质是指事物中不变且不可缺的性质而言。-_广义的教育:是指自然环境和社会环境对人所产生的各种影响,此种影响即教育。狭义的教育:是有目的、计划、组织和有意识实施的教育,将前人的生活经验经过系统的选择,取其精华用于后一代学习训练。2. 生理健康、心理健康、道德健康和社会适应性健康指什么?P47答:生理健康:指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。心理健康:心理所反映的客观现
4、实在内容和形式上与客观环境相一致,同时还指个性心理特征的相对稳定。道德健康:树立正确的道德观。社会适应性健康:能胜任社会所赋予的角色,并能奉献社会。3. 体育教学有哪些规律和特点?P45答:(1)实践性(2)形象性(3)审美性(4)情感性(5)个体性(6)创造性4. 什么是健康教育?P46答:是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育,即通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿地采用有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发病率、伤残率和死亡率,提高生活质量,并对教育效果作出评价。5. 小学体育教育的三个显著特点是什么?P54答:(1)儿童化(2)兴趣化(3)游戏化6
5、. 中等体育教育的任务是什么?P67答:(1)增进身体健康(2)提高心理健康水平(3)增强社会适应能力(4)获得体育与健康知识技能7. 高等体育教育的目标是什么?P59答:(1)掌握体育的基本知识、技术和技能(2)全面发展学生的身体素质(3)培养和发展学生的体育能力(4)培养学生具有“终身体育”观念(5)提高学生运动技术水平8. 体育教育的健身功能(本质功能)包括什么?P60答:(1)促进大脑清醒、思维敏捷(2)促进身体的正常生长发育,提高骨骼与肌肉的发展水平(3)提高人体的机能水平(4)提高人体对环境的适应能力(5)调节人的心理,促进心理健康-_9. 体育教育的一般功能包括什么?P62答:(
6、1)教养功能(2)德育功能(3)美育功能(4)心理品质教育功能(5)人文精神教育功能(6)促进个体社会化功能(7)完善学生个性发展功能第三章1. 体育教育与竞技运动有哪些关系?P75答:(1)竞技运动与健康教育相辅相成(2)竞技运动是培养学生运动能力的主要手段(3)竞技运动具有培养终身体育者的价值(4)竞技运动是竞争观念的最佳传播者(5)竞技运动再向学生进行一种潜移默化的民主教育(6)竞技运动有助于青少年树立良好的科学态度(7)竞技运动扩展了现代人“开放”的视野(8)竞技运动弘扬了民族精神和爱国主义(9)竞技运动发展了现代人的主体精神和团体意识(10)竞技运动丰富充实着青少年儿童的情感生活2.
7、 体育教育与群众体育有哪些关系?P80答:(1)体育教育的发展是形成体育人口的一个重要前提条件(2)体育教育是终身体育的重要基础(3)体育教育为实施“全民健身计划”作好思想、能力、身体和技术准备3. 体育教育在素质教育中的地位从哪些方面体现?P68答:(1)体育教育是学生获得健康身体素质的基本手段(2)体育教育是学生获得“学会生存”各种知识技能的必要途径(3)体育教育有助于培养市场经济所需的健全人格(4)体育道德有助于学生遵守法制纪律(5)体育教育是塑造新时代民族精神的重要途径4. 体育锻炼能从哪些方面促进学生智力的发展?P71答:(1)体育锻炼能促进大脑的正常发育(2)体育锻炼有助于增强大脑
8、皮层的功能(3)体育锻炼有助于提高学生的记忆能力和思维能力(4)体育锻炼有助于学生对其他各学科知识、技能的学习与掌握(5)体育锻炼有助于大脑两半球较均衡地发展,提高大脑的创造性思维能力5. 体育教育与美育之间有哪些关系?P72答:(1)体育教育追求身体的美(2)体育教育追求技能的美(3)体育教育追求人格的-_美(4)体育教育追求最佳结构和最佳程序的美第四章1. 体育教育的目的是什么?P85答:体育教育的目的是促进学生正常生长发育,增强学生的体质、增进学生的健康,与学校各种教育相配合,培养学生良好的思想品德和意志品质,促使其成为具有德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和保卫者。P85 2.
9、 体育教育目标的概念是什么?P91答:体育教学目标指的是在一定的时间和范围内,师生经过努力后所要达到的教学结果的标准、规格和状态。它是体育教学的出发点和归宿,并决定着体育教学的方向。3. 体育教学目标如何分类?P91答:总目标大目标中目标小目标学校体育的目标各级各类学校体育教学的目标各年级体育教学的目标各年级各项教材的教学目标4. 体育教育目标应具备哪些特征?答:5. 制定体育教学目标有哪些依据?答:(1)学校体育目标与体育课程目标(2)体育教学的本质特征特征与功能(3)学生身心发展的特点及其规律(4)实际条件和可能6. 制定体育教学目标有哪些要求?答:(1)反映体育教学的发展趋势(2)教学目
10、标应具有整体性(3)体育教学目标明确、具体,尽可能量化(4)体育教学目标应具有一定的弹性7. 体育与健康课程教学目标包括什么?(我国义务教育体育与健康课程的总目标)P89答:(1)增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能(2)培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯(3)具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作-_精神(4)提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式(5)发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。8. 体育与健康课的概念是什么?P94答:体育与健康课是学校体育的基本组织形式,它是根据教育部制定的教学计划而开设的必修课,是对学生进行系统的体育教育过
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