简笔画学习入门学习进修(全90页).doc
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1、-_第一部分第一部分 简笔画基础简笔画基础简笔画定义 简笔画特点 简笔画主要作用 简笔画的画法 简笔画图集简笔画的定义 简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的,简约而直观、形象、 鲜明、生动的绘画形式。 Stick figure (match pictures) 简笔画的特点 图形简单 形象鲜明 幽默风趣简笔画的主要作用 丰富教学语言,使语言信息和图像信息同时参与教学过程,学生视听结合。 活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣。 化解教学难点,变抽象为具体,化复杂为简单。 使学生注意力集中,左右脑并用,增强记忆,提高学习效率。 提高学生的审美能力,对学生产生潜移默化的美育作用。
2、学生认知测试结果记忆保持率传达方式三小时后三天后只凭口述70%10%只给看图72%20%边看图边口述85%65%简笔画的画法 1.练好基本图形,打下学画基础。-_2.抓住事物特征(概括为几何图形)件笔画自学方法介绍 1. 临摹购置、收集简笔画册作为范画,根据教学内容选取适合的图样进行反复临摹。 2. 改画把图画、照片等写实的画面删繁就简,适当夸张,改画成简笔画。3. 默画通过默画已画过的简笔画,既可加深对它的理解,又强化了对其形象的记忆。 4. 单个物像创作(专业难度)在黑板上画简笔画应注意: 1. 下笔前先看好位置,估计好物像画出后所占的方位、物体长宽比例及各部分关系,做到“意 在笔先”,这
3、样就不会出现画不下去或者物像比例失调的现象。 2. 下笔要肯定,粉笔线要扎实沉稳,不能轻飘飘的似画非画(最常见画法) 。 3. 注意用笔程序,先画大形和基本特征,再添加附件,若时间有限还可以省略附件,只要有 了基本形和基本特征即可。-_简笔画图集1.文体用品2.家居用品 3.植物-_4. 衣着和生活用品5.交通工具 -_6.动物 7.不同年龄、性别、职业的人物 -_8.人物的动作 -_-_-_-_9.脸部表情和上半身的动作 -_10.方位第二部分 动物,静物,人物及简笔画组合一、动物简笔画一、动物简笔画 自然界的畜兽、禽鸟、鱼虫等动物和人一样,其结构和体态千变万化。自然界的畜兽、禽鸟、鱼虫等动
4、物和人一样,其结构和体态千变万化。 简笔画描绘动物形象,要抓住两个关键:简笔画描绘动物形象,要抓住两个关键: 一要了解畜兽、禽鸟。虫鱼等动物各自的形体比例结构特点;一要了解畜兽、禽鸟。虫鱼等动物各自的形体比例结构特点; 二要通过二要通过“多观察,抓特点,找差异多观察,抓特点,找差异”去把握住各种动物的特点,找出描绘各种动物的去把握住各种动物的特点,找出描绘各种动物的 规律。规律。 (一)动物的形体结构特点(一)动物的形体结构特点 1畜、兽的形体结构:畜、兽都是四肢动物,由于生活环境及种类不同,逐渐形成畜、兽的形体结构:畜、兽都是四肢动物,由于生活环境及种类不同,逐渐形成 了对不同环境的适应性和
5、各自的形体特征。了对不同环境的适应性和各自的形体特征。 (二)观察分析动物特点(二)观察分析动物特点 1观察:从各种角度仔细地观察各类动物的外形特征,并加以比较与鉴别。如牛、观察:从各种角度仔细地观察各类动物的外形特征,并加以比较与鉴别。如牛、 羊、鹿有坚硬的角,大象有很长的鼻子和高大的身躯,骆驼有突起的驼峰,长颈鹿有很长的颈羊、鹿有坚硬的角,大象有很长的鼻子和高大的身躯,骆驼有突起的驼峰,长颈鹿有很长的颈-_子等。禽鸟嘴的形状及长短因食性不同差异很大;翅膀的大小和形状等因种类不同差异很大;子等。禽鸟嘴的形状及长短因食性不同差异很大;翅膀的大小和形状等因种类不同差异很大; 禽鸟的腿因取食方式和
6、生活环境的不同,其差异也很大等。禽鸟的腿因取食方式和生活环境的不同,其差异也很大等。 由于畜兽、禽鸟和鱼虫的种类很多,差异很大。要画好简笔画就必须熟悉各种动物的由于畜兽、禽鸟和鱼虫的种类很多,差异很大。要画好简笔画就必须熟悉各种动物的 结构特点,深入观察,细心揣摩,找出其各自的规律和共同规律,总结出图形特征,再去大胆结构特点,深入观察,细心揣摩,找出其各自的规律和共同规律,总结出图形特征,再去大胆 概括、反复练习,达到随心所欲。概括、反复练习,达到随心所欲。 2了解动物的习性和生活环境:各种动物有不同的习性和生活环境。如金丝猴,在了解动物的习性和生活环境:各种动物有不同的习性和生活环境。如金丝
7、猴,在 海拔海拔 1400 米米3000 米的阔叶林和外阔混交林中以家族结群方式生活。它们的主食有树叶、嫩米的阔叶林和外阔混交林中以家族结群方式生活。它们的主食有树叶、嫩 叶枝、花果,也吃树皮和草根等,爱吃昆虫、鸟和鸟蛋。它们长年生活在树上,因此练就了一叶枝、花果,也吃树皮和草根等,爱吃昆虫、鸟和鸟蛋。它们长年生活在树上,因此练就了一 套攀树爬岩的好本领。知道金丝猴的生态习性和活动规律后,就能更好地表现它的特点。套攀树爬岩的好本领。知道金丝猴的生态习性和活动规律后,就能更好地表现它的特点。 3抓住动物的形体特征:动物的特征主要表现在头、身子、四肢、尾巴、脖子、耳抓住动物的形体特征:动物的特征主
8、要表现在头、身子、四肢、尾巴、脖子、耳 朵、毛色及斑纹上。为了突出动物的特征,可采用夸张手法进行艺术处理。如狐狸尾巴可画得朵、毛色及斑纹上。为了突出动物的特征,可采用夸张手法进行艺术处理。如狐狸尾巴可画得 长一些,兔子耳朵画得大一些。又如画金鱼时,要突出其尾大、眼大、身躯圆短的特点长一些,兔子耳朵画得大一些。又如画金鱼时,要突出其尾大、眼大、身躯圆短的特点 。 4、把握动物的动态特点:抓住主要矛盾,画出动物动态中关键的部分。先画表现动、把握动物的动态特点:抓住主要矛盾,画出动物动态中关键的部分。先画表现动 物头、颈、躯体关系的动态线;再根据对动物结构和运动规律的理解,将其余部分画上;画好物头、
9、颈、躯体关系的动态线;再根据对动物结构和运动规律的理解,将其余部分画上;画好 后,再修正那些画得不够准确的地方,这样才能把生动、活泼、动态中的动物画好。后,再修正那些画得不够准确的地方,这样才能把生动、活泼、动态中的动物画好。 (三)画法步骤(三)画法步骤 1用基本形概括动物的形体:例如牛头,呈倒梯形,躯体呈长方形;如老鼠,头身用基本形概括动物的形体:例如牛头,呈倒梯形,躯体呈长方形;如老鼠,头身 相连呈半圆形,耳朵呈半圆形。禽鸟和鱼虫的简笔画法同样要注意结构特征及形体比例,用各相连呈半圆形,耳朵呈半圆形。禽鸟和鱼虫的简笔画法同样要注意结构特征及形体比例,用各 种几何图形和连线去归纳概括,使其
10、形象生动、简练。画简笔画时,删繁就简,抓住主要特点,种几何图形和连线去归纳概括,使其形象生动、简练。画简笔画时,删繁就简,抓住主要特点, 省略次要部分,要力求画出精炼而生动的简笔画,画出人们喜爱的动物简笔画。省略次要部分,要力求画出精炼而生动的简笔画,画出人们喜爱的动物简笔画。 2用基本形定位:在熟悉长颈鹿这种动物大体结构基础上,确定掌握动物的头、用基本形定位:在熟悉长颈鹿这种动物大体结构基础上,确定掌握动物的头、 颈、躯干、四肢相应的基本形,并在画纸上进行上下左右位置的安排和布局。颈、躯干、四肢相应的基本形,并在画纸上进行上下左右位置的安排和布局。 3定动态:确定动物的姿势,根据其特有的动态
11、规律,画出动物头、颈、躯干、四定动态:确定动物的姿势,根据其特有的动态规律,画出动物头、颈、躯干、四 肢相互之间关联的动态线。肢相互之间关联的动态线。 4勾画具体形象:在已确定的位置上画出头、嘴、眼、脚。必要时,补充动物头、勾画具体形象:在已确定的位置上画出头、嘴、眼、脚。必要时,补充动物头、 四肢关节处不可缺少的部分,要特别注意把握动物躯体各部分的正确比例。四肢关节处不可缺少的部分,要特别注意把握动物躯体各部分的正确比例。 5抓住画动物的规律:一般来说,如果耳朵长的动物,尾巴一定较短,如兔子、抓住画动物的规律:一般来说,如果耳朵长的动物,尾巴一定较短,如兔子、 猪、大象等;反过来,如果耳朵短
12、的动物,一定尾巴长,如松鼠、狐狸、马、牛、猫等。猪、大象等;反过来,如果耳朵短的动物,一定尾巴长,如松鼠、狐狸、马、牛、猫等。 如画长颈鹿、老鼠、大熊猫等动物时,可用椭圆形来表示身躯与头部;确定身躯与头如画长颈鹿、老鼠、大熊猫等动物时,可用椭圆形来表示身躯与头部;确定身躯与头 部位置后,再连接头部与身躯的动态线;最后陆续画出四肢、嘴、眼等结构,直至完成简笔画。部位置后,再连接头部与身躯的动态线;最后陆续画出四肢、嘴、眼等结构,直至完成简笔画。 平时要多进行默写的练习。默写练习既可以加深对动物形体结构、比例及动态的理解,平时要多进行默写的练习。默写练习既可以加深对动物形体结构、比例及动态的理解,
13、 也可以锻炼记忆力、提高想象力和发挥联想力。也可以锻炼记忆力、提高想象力和发挥联想力。 畜、兽的主要结构有头、颈、躯干、四肢和尾巴。躯干包括肩、腹、臀部。畜、兽的畜、兽的主要结构有头、颈、躯干、四肢和尾巴。躯干包括肩、腹、臀部。畜、兽的 种类繁多,形体比例也各有不同,形体差别很大。种类繁多,形体比例也各有不同,形体差别很大。 画好畜、兽简笔画的关键:画好畜、兽简笔画的关键:“多观察,抓特点,找差异多观察,抓特点,找差异”。在归纳概括中,对有些动物。在归纳概括中,对有些动物 要夸张其外形的特点,有些动物则要突出灵活的动作。如画猪要夸张其肥圆的外形特征,画猴要夸张其外形的特点,有些动物则要突出灵活
14、的动作。如画猪要夸张其肥圆的外形特征,画猴 子则要抓住其灵活的动作等。子则要抓住其灵活的动作等。 2禽、鸟形体结构:自然界的禽鸟中,无论是体大的天鹅、鹤、鹰等,还是体小的禽、鸟形体结构:自然界的禽鸟中,无论是体大的天鹅、鹤、鹰等,还是体小的-_麻雀、柳驾,都有一对能飞翔的翅膀,躯干和头都近似于呈卵圆形,直立时身体呈前高后低的麻雀、柳驾,都有一对能飞翔的翅膀,躯干和头都近似于呈卵圆形,直立时身体呈前高后低的 倾斜状。倾斜状。-_-_-_-_-_-_-_-_-_(2) 禽、鸟的躯干包括背、腰、胸、腹。翅膀在背部的前方,腿足生于腹部的下方,禽、鸟的躯干包括背、腰、胸、腹。翅膀在背部的前方,腿足生于腹
15、部的下方, 尾巴生于躯干最后部。尾巴生于躯干最后部。-_鱼、虫的形体结构:鱼、虫的形体结构比较简单。鱼体可分为头、身、尾三部分,一般有背鱼、虫的形体结构:鱼、虫的形体结构比较简单。鱼体可分为头、身、尾三部分,一般有背 鳍、胸鳍、腹鳍鳍、胸鳍、腹鳍 等;而金鱼还有尾大、眼大、身躯圆短的突出特点。等;而金鱼还有尾大、眼大、身躯圆短的突出特点。 昆虫的形体结构分头、胸、腹三部分,都有三对足。有的昆虫两对翅膀左右对称。昆昆虫的形体结构分头、胸、腹三部分,都有三对足。有的昆虫两对翅膀左右对称。昆 虫中蝶、蜂、蜻蜓等的翅膀发达,特别是蝴蝶的翅膀大且有各种花斑。除翅膀发达外,蜻蜓还虫中蝶、蜂、蜻蜓等的翅膀发
16、达,特别是蝴蝶的翅膀大且有各种花斑。除翅膀发达外,蜻蜓还 有两个特点是头大,身躯细长。有两个特点是头大,身躯细长。 -_-_-_-_-_-_-_ 二、静物简笔画二、静物简笔画 静物画是以静止的物体做主题所描绘的作品。它常是某些画种作基础训练的内容,又静物画是以静止的物体做主题所描绘的作品。它常是某些画种作基础训练的内容,又 是一种独立的绘画形式。是一种独立的绘画形式。 静物简笔画以家用瓶罐器皿、花卉草叶、瓜果蔬菜、花布色布、丝绸呢绒、标本、小静物简笔画以家用瓶罐器皿、花卉草叶、瓜果蔬菜、花布色布、丝绸呢绒、标本、小 型工具等为描绘对象。型工具等为描绘对象。 此外,根据画家的爱好,可把静物画的内
17、容扩大到鱼蟹禽鸟、历史文物之类。此外,根据画家的爱好,可把静物画的内容扩大到鱼蟹禽鸟、历史文物之类。 甚至可以说,除了风景画和人物画之外的大部分物体,都可以作为静物画描绘的内容。甚至可以说,除了风景画和人物画之外的大部分物体,都可以作为静物画描绘的内容。 静物画是各国家各民族各时代生产水平、生活条件、风俗习惯的客观反映。静物画是各国家各民族各时代生产水平、生活条件、风俗习惯的客观反映。 (一)静物画的构图(一)静物画的构图-_ 静物是人工布置的物体,安排应宾主分明、错落有致,即集中饱满而不堆砌庞杂,或静物是人工布置的物体,安排应宾主分明、错落有致,即集中饱满而不堆砌庞杂,或 单纯雅致而不贫乏单
18、凋。静物画的构图是实物布局的再现,布置若得当,则画面表现充实。单纯雅致而不贫乏单凋。静物画的构图是实物布局的再现,布置若得当,则画面表现充实。 1画面内容:画面内容首先是要做到画面内容:画面内容首先是要做到“物体归类物体归类”。静物画选择物体较自由,并无固。静物画选择物体较自由,并无固 定的格式要求。定的格式要求。 也许是习惯为人们提供的启示吧,人们在选择时形成了一些自然的倾向:其画面内容也许是习惯为人们提供的启示吧,人们在选择时形成了一些自然的倾向:其画面内容 和形式,应力求统一得当,多寡适中;主体要基本归类,陪衬物和背景做到宾主分明,虚实而和形式,应力求统一得当,多寡适中;主体要基本归类,
19、陪衬物和背景做到宾主分明,虚实而 不紊乱。不紊乱。 其次是其次是“选择得体选择得体”。若以花卉为题材的静物画,则应以某种花卉为主体,适当配备少。若以花卉为题材的静物画,则应以某种花卉为主体,适当配备少 量比主体稍小的其他花卉,使其形态结构和大小尽量与主体协调,过分繁杂则易分散主体。量比主体稍小的其他花卉,使其形态结构和大小尽量与主体协调,过分繁杂则易分散主体。 如果菊花、芙蓉同量入画,虽形体相仿,而宾主难分;主体不慎分散,则势必削弱了如果菊花、芙蓉同量入画,虽形体相仿,而宾主难分;主体不慎分散,则势必削弱了 它的艺术感染力它的艺术感染力 。 2实物体积:实物要做到大小匀称、长短适度。静物在配备
20、物体时,各物体的体积实物体积:实物要做到大小匀称、长短适度。静物在配备物体时,各物体的体积 要匀称适度,彼此不要悬殊太大,入画才有美感。过大的物体勉强入画,会有压抑膨胀之势;要匀称适度,彼此不要悬殊太大,入画才有美感。过大的物体勉强入画,会有压抑膨胀之势; 过小的物体搬上画面,又有琐碎零星之感;体积悬殊太大,又有轻重不稳之弊。过小的物体搬上画面,又有琐碎零星之感;体积悬殊太大,又有轻重不稳之弊。 画面上各物体的形体比例应与实物同大,以增加物体的真实感;各物体之间的距离应画面上各物体的形体比例应与实物同大,以增加物体的真实感;各物体之间的距离应 当适宜,各物体之间距离过大或过小都易失真。因此,对
21、实物体积的大小及其画面的形象,应当适宜,各物体之间距离过大或过小都易失真。因此,对实物体积的大小及其画面的形象,应 注意配合默契。注意配合默契。 (二)掌握形体构造(二)掌握形体构造 有的静物构造复杂,教师需分清楚形体结构关系。例如,电灯,由电灯头、灯泡组成;有的静物构造复杂,教师需分清楚形体结构关系。例如,电灯,由电灯头、灯泡组成; 桌子,由桌面与桌腿组成。多数物体一般是由两种或两种以上的形体组合而成的。桌子,由桌面与桌腿组成。多数物体一般是由两种或两种以上的形体组合而成的。 (三)分别类型(三)分别类型 为了便于概括,把静物类型归纳成三大类:一是类似长方形体、方形体;二是类似圆为了便于概括
22、,把静物类型归纳成三大类:一是类似长方形体、方形体;二是类似圆 球体、椭圆球体;三是类似锥体、类似圆柱体等。球体、椭圆球体;三是类似锥体、类似圆柱体等。 有的静物类型不易分清,如花瓶的颈部是柱体,而腹部是球体。此类静物应该细致观有的静物类型不易分清,如花瓶的颈部是柱体,而腹部是球体。此类静物应该细致观 察、精心分析,才能得出该物体基本类型的归属。察、精心分析,才能得出该物体基本类型的归属。 (四)画法与步骤(四)画法与步骤 静物简笔画,应该牢牢记住静物是由基本形体组合而成的要领。静物简笔画,应该牢牢记住静物是由基本形体组合而成的要领。 用基本形体组合时应符合静物特点。按照静物的构造和长宽比例以
23、及各部分前后、高用基本形体组合时应符合静物特点。按照静物的构造和长宽比例以及各部分前后、高 低、穿插的关系去勾画。低、穿插的关系去勾画。 有的静物简单,用基本形概括容易;有的静物较复杂,用基本形概括较难,应进行取有的静物简单,用基本形概括容易;有的静物较复杂,用基本形概括较难,应进行取 舍,使它简约、生动。舍,使它简约、生动。 着手画物体时,首先走好大体雏形,确定位置、长度、比例,把静物当作整体来观察,着手画物体时,首先走好大体雏形,确定位置、长度、比例,把静物当作整体来观察, 用大的基本形体去概括地表现它;其次是抓主要结构线,并进行前后、左右比较,此时应当用大的基本形体去概括地表现它;其次是
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