江苏中小学教育教学技术装备标准.doc
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1、-_江苏省中小学教育技术装备标准江苏省中小学教育技术装备标准(小学)小学) 江苏省中小学教育技术装备标准江苏省中小学教育技术装备标准小学分册小学分册 (试行)(试行)-_江苏省教育厅印发江苏省教育厅印发二二六年三月六年三月目目 录录关于印发江苏省中小学教育技术装备标准(试行) 加快教育装备现代化建设的通 知 1 江苏省小学实验室装备标 准 3 江苏省小学图书馆装备标 准 11 江苏省小学信息技术装备标 准 15 江苏省小学劳动与技术课程实践室(场所)装备标 准 24 江苏省小学艺术装备标 准 28 江苏省小学体育装备标 准 37-_编制说明编制说明一、本标准依据省委省政府关于加快建设教育强省率
2、先基本实现教育现代化的决定(苏发200515 号)精神,到 2010 年全省率先基本实现教育现代化,各级各类学校的基础设施和教育技术装备基本达到中等发达国家水平的战略目标;满足新课程改革对教育技术装备的要求;以及我省教育事业发展状况和近几年来装备实践的基础上进行编制。本标准参考或直接引用以下标准文件:1、GBJ9986 中小学校建筑设计规范(1986 年)2、GB/T198512005 中小学体育器材和场地(2005 年)3、教育部小学体育器材设施配备目录(2002 年)4、教育部九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录(2002 年)5、教育部中小学图书馆(室)规程(2003 年)6、
3、建设部城市普通中小学校校舍建设标准(2002 年)7、江苏省中小学基本实现现代化校舍建设标准(试行)(1995 年)8、江苏省中小学基本实现现代化装备条件建设标准(试行)(1995 年)9、江苏省小学教学仪器设备配备目录(试行)(2003 年)本标准包括实验室、图书馆、信息技术、劳技、艺术和体育装备六大类。-_编制原则:1、本标准每个学科分为建设、配备、管理和应用四个部分。2、每个学科根据学校的装备水平分为三类:第一类为高水平、示范性的;第二类为中高水平、先进性的;第三类为最基本的、是合格学校必须达到的装备水平。3、必配和选配相结合,必配部分是每类学校完成教育教学要求所必须的,选配部分均注明“
4、()”,可根据学校的实际情况进行选择。4、标准中技术指标部分充分考虑到新技术的发展,不致产生限制性因素。江苏省教育厅文件江苏省教育厅文件苏教备20061 号关于印发关于印发江苏省中小学教育技术装备标江苏省中小学教育技术装备标 准(试行)准(试行)加快教育装备现代化建设的加快教育装备现代化建设的 通知通知各市、县(市、区)教育局:省委省政府在关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定中提出,到 2010 年,全省要率先基本实现教育现代化,“各级各类学校的基础设施条件和教育技术装备基本达到中等发达国家水平”。为了实现这一目标,我厅及时组织有关专家、教师,根据新课程改革的要求,参照课程标准,结
5、合江苏实际,编制了江苏省中小学教育技术装备标准(试-_行)(以下称标准)。现印发给你们。请各地结合实际,认真组织实施。一、要牢固确立教育装备在教育现代化中的基础性、先导性地位,充分发挥教育装备对推进基础教育课程改革、基本实现教育现代化的保障作用。二、要认真对照标准,抓紧制定各级各类学校的教育装备目标和任务,力争在“十一五”期间使本地的中小学教育装备基本达到标准的二类要求,基本实现中小学教育装备的现代化。三、要健全装备投入的保证机制,确保学校按标准建设配备所需的经费及时到位,加快教育装备现代化建设的步伐。四、要加强对学校装备的管理和使用,保证各类装备充分发挥出应有的效益,为全面实施素质教育,提高
6、教育教学质量,培养具有实践能力和创新精神的现代江苏人提供坚实的基础保证。各地在实施过程中有何问题和建议,请及时告省教育装备与勤工俭学管理中心。附件:江苏省中小学教育技术装备标准(试行)-_二六年三月三十日主题词:中小学 教育技术装备 标准 通知 抄送:各市、县(市、区)教育装备管理部门 江苏省教育厅办公室 2006 年 3 月 30 日印发江苏省小学实验室装备标准江苏省小学实验室装备标准一、一、 实验室建设实验室建设 (一)实验室设置要求(一)实验室设置要求类类类 序号名称 必配选配必配选配必配选配1科学实验室2科学探究实验室3科学仪器准备室4标本室5科学园6小气象站(二)实验室数量要求(包括
7、探究室)(二)实验室数量要求(包括探究室)-_2 轨轨4 轨轨6 轨轨8 轨轨类1234类1223实验室类1123 说明:34 轨参照 4 轨,56 轨参照 6 轨, 78 轨参照 8 轨。8 轨以上的学 校应适当增加实验室个数。新建实验室及新建学校在实验室规划上应充分考虑学校办学规模,并根据 课程改革对实验教学的要求,适当增加实验室个数。(三)实验室通用要求(三)实验室通用要求1、使用面积:为 86/间,生均不小于 1.8。探究实验室使用面积建议在 96以上。2、位置:实验室(楼)应保证最佳建筑朝向,室内避免直射阳光,主要采光面应位于学生座位的左侧。实验室(楼)要建造在地面较高处(或垫高地平
8、)。3、照明:采用自然光及辅助照明。教师演示台及学生实验桌面的平均照度不应低于 300 Lx,书写板宜设局部照明,其垂直照度的平均值不应低于 200 Lx,实验台面与书写板面上的照度均匀度不应低于 0.7。室内无可见眩光,宜安装窗帘。4、噪声控制:室内环境噪声应低于 60 分贝。5、温度:室内温度以不高于 30为宜,室温过高宜采用器械降温。 6、供电:用电负荷应留有余地,以满足不断增加的现代化教学设备的需要;按规范敷设强、弱电线,空调专线敷设,安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。 7、水源:设置给排水系统。教师演示台设防锈水嘴,防堵、防臭水池;学生用水嘴、水池设置有两种方式:一种设在学生实验桌
9、旁,一种设置在教室周边,提倡后一种设置方式。供水指标:供水水压不低于 2105Pa。冬季室温低于 00C 地区的管道应有防冻措施。 8、安全条件:配备防火、防潮、防盗等设施设备。9、实验室的平面设计要求:第一排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm,边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于 30。最后一排实验台的后沿距后墙不应小于 1200mm,与黑板的水平距离不应大于 11000mm。10、环保:新建、改建、扩建实验室选用材料应符合相关环保要求,避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。轨数数量名称-_11、环境:环境布置应适合小学生身心发展和认知特点,营造探知科学的氛围,做到生动活泼。
10、 (四)实验室专用要求(四)实验室专用要求1. 实验室功能要求实验室功能要求 名 称主要功能备 注科学实验室科学课授课地点;科学实验的场所标本陈列室选配的 学校可把相关的标 本、 模型陈列在此室内科学探究实验 室为课程内容提供探究性教学的场所;展 示学生探究实验的成果;学生进行开放 性实验的阵地仪器准备室存放仪器设备;进行实验准备;仪器设 备维护与实验室相邻。标本陈列室存放标本、模型和相关科普资料;展示 学生探究活动成果,供学生参观、查阅科学园培养学生实践能力,可整合各方有效资 源,彰显个性地进行种植、饲养。可设在校内或校外 的教育基地内 小气象站进行天文、气象的观测、记录2科学实验室配置要求
11、科学实验室配置要求配备数量序号名称参考规格要求单位类类类备注1 书写板36001200(mm)块111根据需要确定2 演示讲台2800700900(mm)个111阻燃面板;规 格根据需要确 定3电源系统套11(1)电到演示讲台4视频展台台11(1)5计算机套11(1)6显示设备 34 吋彩电 大屏幕背投电 视 投影机、银幕、 音响设备 套11(1)类配或7水嘴、水池设防锈水嘴,防堵、 套8+18+17+1-_防臭水池8网络信息口个22(2)9学生实验桌张242412阻燃面板;规 格根据需要确 定10学生凳张48484811急救箱个11112灭火器个111说明:1、一、二类实验室配备多媒体设备不
12、少于 1 套。科学探究实验室已配备多媒体设备的,科学实验室可选配。2、未设置科学探究室的学校,可在科学实验室中开辟科学探究区,并配备有关仪器、器材、工具。3科学探究室配置要求科学探究室配置要求 序 号设备名称参考规格要求配备数 量单位备 注1书写板36001200(mm)1块根据需要定2演示讲台2800700900(mm)1张阻燃面板;大小根 据需要确定3电源系统1套配电到演示讲台4计算机1台设信息口、联网5视频展台1台6显示设备 34 寸彩电 大屏幕背投电视 投影机、银幕1套任选一7网络信息点RJ4548个师生分开8计算机48台学生用9水嘴、水池设防锈水嘴,防堵、 防臭水池8套10学生操作台
13、可拼装24张规格根据教学需要11学生凳48张12实验仪器若干套根据教学需要13冰箱1台可放仪器室14陈列柜、橱若干个展示学生作品15资料柜若干个放置图书资料-_16学生探究实验 器材、工具等若干组根据需要配备4科学仪器准备室配置要求科学仪器准备室配置要求 配备数量序 号设备名称参考规格要求单 位类类类备注1仪器柜10005502000(mm)个若干若干若干可变通结构 设计、数量 按实际需要 确定2准备实验 台24001000850(mm)张111兼维修工作 台,配电源, 规格根据需 要确定3水嘴及水 池防锈水嘴,防堵、 防臭水池套111置于准备台 侧或室角4网络信息 口个22(2)5资料柜个1
14、11存放实验室 管理资料6管理用计 算机含管理软件台11(1)7常用维修 工具金工、电工、木工 等维修常用工具套1118遮光窗帘若干若干若干根据需要说明:仪器准备室宜与实验室毗邻设置,使用面积应满足仪器存放要求,并留有30左右的空间为教师作实验准备。5 5标本室配置要求标本室配置要求序号设备名称参考规格要求数量单位备注1标本柜(橱、架)若干个规格根据教学需要2模型柜(橱、架)若干个规格根据教学需要3学生成果展示柜若干个展示学生探究性实验 的优秀成果4干湿球湿度计1个-_5遮光窗帘若干根据需要说明:标本室使用面积:60左右/间,宜与仪器室毗邻设置。6 6科学园配置要求科学园配置要求(1)科学园应
15、与校园环境有机结合。(2)面积:可根据教学内容和学校的实际条件确定。可设计在校内或校外的教育基地内。(3)园内可分植物区、常见小动物饲养区、实验区,也可有机结合。(4)园内设施包括供水、排水、用电系统,玻璃温室、荫棚、花架、水池、水箱、铁笼、无土栽培室、组织培养室、工具房等。还应有安全、保护设施。7 7小气象站配置要求小气象站配置要求序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注1百叶箱个1 2最高最低温度 计个13干湿球湿度计个1 4雨量筒个1 5风力风向计带记录台1 6地温计个1说明:小气象站可设在校园空地或科学园内。二、科学实验室仪器配备二、科学实验室仪器配备小学科学教学仪器参照江苏省小学教学
16、仪器设备配备目录及增补目录配备,可根据新教材要求适当调整。三、科学实验人员队伍建设三、科学实验人员队伍建设办 学 规 模类 别 名称2 轨以下轨以下4 轨轨6 轨轨8 轨轨实验教师1 人2 人3 人不少于 4 人-_实验教师应热爱本职工作,熟悉教材,能独立完成本学科所有实验,指导学生实验操作,进行实验研究;参加本学科的教研活动,制订每学期实验计划。实验教师应达到省规定的学历,并通过县级以上教育主管部门的业务培训,持证上岗。学校领导要关心小学科学教师的工作和生活,合理规定小学科学教师的工作量标准,制定劳动保护用品发放标准,并督促执行,在工资待遇、职务评定等方面与其他学科教师一视同仁,确保小学科学
17、教师队伍相对稳定。四、科学实验室管理四、科学实验室管理1 1、机构管理、机构管理学校应重视科学实验室的建设和管理,并有一名校长分管,保证实验开展的经费。科学实验教师职数较多的学校要明确一名负责人。学校领导坚持深入一线听课、指导工作,建立科学实验教师的考评制度。2 2、仪器设备管理、仪器设备管理建立教学仪器设备总帐及明细帐,记录及时、准确。定期盘点,做到帐帐相符、帐物相符。仪器要全部入橱,定柜、定层、定位,分类存放,仪器存放科学、规范、安全、美观;仪器定期保养和维修,保证仪器设备处于正常完好状态。化学试剂、药品要妥善保管。建立实验教学管理制度、仪器设备管理制度、安全防护管理制度、实验教师岗位职责
18、、学生实验守则等制度,并严格执行。学生实验守则应张贴在科学实验室前方,其余张贴于准备室。一、二类学校要实现计算机管理和辅助实验教学。3 3、教学管理、教学管理认真制定科学教学计划,每学期实验计划要上墙公布。加强实验教学过程管理,做好计划、准备、组织、指导、总结五个环节的工作。有配套的实验教学参考资料。健全学生实验记录簿,低值易耗品登记簿,实验仪器损坏、报废、赔偿、维修登-_记簿,自制教具登记簿、课外科技活动(含科学园和小气象站的日常管理、观察记录、科普书籍借还等)登记簿等五种簿册。完善科学教学计划、总结类档案,教学仪器技术性资料类档案(有关各类仪器的使用手册、说明书、保修卡、仪器质检合格证等随
19、机技术资料),帐簿资料档案等。做到及时归类,定点存放。五、小学科学实验室的使用五、小学科学实验室的使用1 1、科学课实验开出率、科学课实验开出率积极提供学生直接参与科学实践活动的机会,按新课程标准和教材要求,开足开全演示、分组实验。演示、分组实验要做到正确、规范,达到新课程标准和教材要求。2 2、科学探究、科学探究制定学生探究性实验计划,利用实验室现有资源,可以结合各校自身特点,开设有特色的校本实验课程及探究课题。创造条件开放科学探究实验室,满足学生的探究欲望,让学生亲历各种科学活动,加深学生对科学探究的理解,掌握科学探究的基本技能,提高学生的科学素养。有条件的学校可根据教材要求和学生实际水平
20、增加学生探究性实验的实验次数、时数。3 3、学生实验操作技能、学生实验操作技能要求高年级学生能通过合作,使用科学合理的过程和方法自行解决某种问题。并能清楚表述探究过程,理解自己得出的探究结果。让学生真实体验到科学成果的来之不易,培养良好的科学意志品质。4 4、其它方面、其它方面积极利用网络资源进行科学教学。能结合探究活动自制适宜的教具,不断对现有教学实验仪器进行改进和升级,使用现代教育技术手段进行课堂实验教学。 实验小学和中心小学要发挥示范作用,指导其它学校开展实验教学,资源共享, 为当地实验教学正常开展作出贡献。-_江苏省小学图书馆装备标准江苏省小学图书馆装备标准一、馆藏总量一、馆藏总量2
21、轨4 轨6 轨8 轨轨数数量项目-_类类类类类类类类类类类类最低藏书量(万册)1.41.10.52.72.21.14.03.21.65.44.32.2生均藏书量(册)302015302015302015302015报刊种类(种)6040208050309060401007050工具书及教参书(种)806040100806012010080140120100年生均新增图书(册/人)1.510.51.510.51.510.51.510.5年生均购书经费(元/人)15105151051510515105文学艺术类图书占馆藏总量(%)50505050科普类图书占馆藏总量(%)30303030说明:2
22、轨以下参照 2 轨,3- 4 轨参照 4 轨,5- 6 轨参照 6 轨,7-8 轨参照 8 轨。要求: 1、藏书量含电子图书,电子图书不应超过藏书总量的 20%,还应有一定量的音像资料和本校特色的数字资源。2、为适应新的课程标准和信息化带来的变化,生均藏书量可作为参考性指标,图书馆应注重收藏具有馆藏价值的、一级出版社出版的图书,其比例不低于藏书总量的 50。并要做到品种丰富,复本适量。 3、各类藏书结构比例应符合教育部中小学图书馆(室)规程要求。根据学校教育教学和服务对象需要,积极构建科学有效的馆藏体系,并应适合儿童心理特点,思想性、科学性、趣味性、启迪性强。-_二、馆舍要求二、馆舍要求2 轨
23、4 轨6 轨8 轨类类类类类类类类类类类类馆(室) 舍面 积()16011050300200100400240130500300170教师 阅览 座位/ 教师 人数)1/41/41/41/41/41/41/41/41/41/41/41/4学生 阅览 座位/ 学生 人数)1/1 21/1 51/2 01/2 01/2 51/3 01/2 01/2 51/3 01/2 01/2 51/3 0藏书 室 (册 /)400500600400500600400500600400500600电子 阅览 座位/ 学生 人数 ()1/3 01/3 01/4 01/3 01/3 01/3 01/3 01/3 01
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