教师编制全部主观题口诀分析总结.doc
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1、-_1.1.简述古代教育的特征。简述古代教育的特征。 (1)强烈的阶级性和等级性; (2)教育与生产劳动相脱离; (3)教育内容形式单一; (4)身份地位的象征性; (5)教育方法是崇尚书本,要求学生死记硬背; (6)教育组织形式是个别教学。 记忆技巧记忆技巧: :等升内地房租等升内地房租 2.2.简述近现代教育的变化和表现。简述近现代教育的变化和表现。 (1)国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起; (2)初等义务教育的普遍实施; (3)教育的世俗化; (4)重视教育立法,以法治教。记忆技巧记忆技巧: :公历十一公历十一3.3.简述近现代教育与古代教育相比呈现哪些特征简述近现代教育与古代
2、教育相比呈现哪些特征 (1)教育同生产劳动从分离走向结合; (2)教育的日趋普及性和多样性; (3)教育的科学化水平日益提高;记忆技巧记忆技巧: :多生扑克多生扑克 4.4.简述简述 2020 世纪世界教育的特征。世纪世界教育的特征。 (1)教育的终身化; (2)教育的全民化; (3)教育的民主化; (4)教育的多元化; (5)教育技术的现代化。记忆技巧:全民多献忠记忆技巧:全民多献忠 5.5.简述政治经济制度对教育的制约体现在哪些方面简述政治经济制度对教育的制约体现在哪些方面 (1)决定教育的领导权; (2)决定受教育的权利; (3)决定教育的目的。记忆技巧记忆技巧: :零售木头零售木头 6
3、.6.简述教育的政治功能有哪些。简述教育的政治功能有哪些。 (1)教育能为政治、经济制度培养所需的人才; (2)教育可以促进政治民主;-_(3)教育通过传播思想,形成與论作用于一定的政治和经济。记忆技巧记忆技巧: :人民私欲人民私欲7.7.简述经济发展简述经济发展( (生产力生产力) )水平对教育的制约作用体现在哪些方面。水平对教育的制约作用体现在哪些方面。 (1)生产力水平决定教育的规模和速度; (2)生产力水平制约着教育结构的变化; (3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段。记忆技巧记忆技巧: :内人解手龟速内人解手龟速 8.8.简述教育的经济功能都有哪些。简述教育的经济功能都有哪些。
4、(1)教育是劳动力再生产的基本途径; (2)教育是科学知识再生产的最有效形式; (3)教育进行技术创新的一个重要手段。记忆技巧记忆技巧: :唠嗑技巧唠嗑技巧 9.9.简述文化对教育的制约和影响。简述文化对教育的制约和影响。 (1)文化知识制约教育的内容与水平; (2)文化模式制约教育环境与教育模式; (3)文化传统制约教育的传统与变革。记忆技巧记忆技巧: :墨水传遍内环墨水传遍内环 10.10.简述教育的文化功能简述教育的文化功能 (1)教育的文化传承功能; (2)教育的文化选择功能; (3)教育的文化融合功能; (4)教育的文化创新功能。 记忆技巧记忆技巧: :宣传融创宣传融创 11.11.
5、简述人口对教育的制约作用简述人口对教育的制约作用 (1)人口的数量和增长是制约教育事业的规模、速度的一个重要因素; (2)人口的质量影响教育的质量; (3)人口的结构影响着教育的发展; (4)人口流动对教育的影响。记忆技巧记忆技巧: :数值截留数值截留12.12.简述教育对人口再生产的作用。简述教育对人口再生产的作用。(1)控制人口的数量;(2)提高人口的质量;(3)改善人口结构,调整人才构成与流动。记忆技巧记忆技巧: :数值截留数值截留-_13.13.简述为什么学校教育在人的发展中起主导作用。简述为什么学校教育在人的发展中起主导作用。(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动;(2
6、)学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好;(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。记忆技巧记忆技巧: :母鸡组团钻孔母鸡组团钻孔 14.14.简述学较教育的独特功能简述学较教育的独特功能 (1)学校教育对个体发展作出社会性规范; (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能; (3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值; (4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。记忆技巧记忆技巧: :归家寄腌菜归家寄腌菜 15.15.简述教育目的的基本精神简述教育目的的基本精神 (1)要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此,要坚持政治 思想道德素质与科学文化知识能
7、力的统一; (2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展,要求坚持脑力与体力两 方面的和谐发展; (3)适应时代要求,强调学生个性的发展,培养学生的创造精神和实践 能力。记忆技巧记忆技巧: :射箭全十个射箭全十个16.16.简述素质教育的基本内涵。简述素质教育的基本内涵。 (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨; (2)素质教育是面向全体学生教育; (3)素质教育是全面发展的教育; (4)素质教育是促进学生个性发展的教育; (5)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。记忆技巧记忆技巧: :提高个性创两全提高个性创两全17.17.简述我国教育体制改革的贯彻万针。简述我国教育体制改革的贯彻万针。 (1
8、)优先发展; (2)育人为本; (3)改革创新; (4)促进公平; (5)提高质量。记忆技巧记忆技巧: :忧郁改粗体忧郁改粗体 18.18.简述教师劳动的特点。简述教师劳动的特点。-_(1)强烈的示范性;(2)独特的再创造性;(3)劳动的复杂性;(4)空间的广延性和时间的连续性;(5)劳动效果的隐含性。记忆技巧记忆技巧: :十创富十创富, ,广联姻广联姻 19.19.简述终身教育的特点。简述终身教育的特点。 (1)终身性; (2)全民性; (3)广泛性; (4)灵活性和实用性。 20.20.简述教师的职业素养有哪些简述教师的职业素养有哪些。 (1)道德素养:思想、政治、职业道德; (2)知识素
9、养:学科知识、教育理论; (3)能力素养:基础、专业; (4)心理素养:认知、情感、意志; (5)身体素养。记忆技巧记忆技巧: :身心能知道身心能知道 21.21.简述教师职业道德的基本要求。简述教师职业道德的基本要求。 (1)爱国守法; (2)爱岗敬业; (3)关爱学生; (4)教书育人; (5)为人师表; (6)终身学习。记忆技巧记忆技巧: :三爱两人一终身三爱两人一终身 22.22.简述如何建立良好的师生关系简述如何建立良好的师生关系 (1)了解和研究学生; (2)树立正确的学生观; (3)提高教师自身的素质; (4)树立教师威信; (5)发扬教育民主; (6)正确处理师生矛盾。记忆技巧
10、记忆技巧: :两棵树剃了毛发两棵树剃了毛发-_23.23.简述新课改的师生观简述新课改的师生观( (新型师生关系的特征新型师生关系的特征) ) (1)尊师爱生; (2)民主平等; (3)教学相长; (4)心理相容。记忆技巧记忆技巧: : 师生评长相师生评长相 24.24.简述学科中心主义课程理论的主要观点简述学科中心主义课程理论的主要观点。 (1)知识是课程的核心; (2)学校课程应以学科分类为基础; (3)学校教学以分科教学为核心; (4)以学科基本结构(组织结构、实质结构、句法结构)的掌握为目标; (5)学科专家在课程开发中起重要作用。 记忆技巧:学科分类教学来掌握,学科专家来发现记忆技巧
11、:学科分类教学来掌握,学科专家来发现 25.25.简述新课改教师角色的转变。简述新课改教师角色的转变。 (1)教师是学生学习的促进者; (2)教师应该是教育教学的研究者; (3)教师是课程的开发者和研究者; (4)教师应是社区型的开放教师。记忆技巧:促进研究开社区记忆技巧:促进研究开社区 26.26.简述新课改教师教学行为观念的转变。简述新课改教师教学行为观念的转变。 (1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏; (2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导; (3)在对待自我上,新课程强调反思; (4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。记忆技巧:你我他它。记忆技巧:你我他它。 27.
12、27.简述新课改的教学观。简述新课改的教学观。 (1).教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” ; (2).教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” ; (3).教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” ; (4).教学从“关注学科”转向“关注人” 。记忆技巧:学习过人。记忆技巧:学习过人。 28.28.简述新课改的学生观。简述新课改的学生观。 (1).学生是发展的人;(1、学生的身心发展具有规律;2、学生具 有巨大的发展潜能;3、学生是处于发展过程中的的人。 )-_(2).学生是独特的人;(1、学生是完整的人;2、每个学生都有自 身的独特性;3、学生与成人之间存在着巨大的差异
13、。 ) (3)学生是具有独立意义的人。 (1、每个学生都是独立于教师的头脑 之外,不依教师的意志为转移的客观存在;2、学生是学习的主体; 3、学生是责权的主体。 ) 29.29.简述新课改的评价观简述新课改的评价观。 (1)评价目的是促进发展; (2)评价内容综合(多样)化; (3)评价方式多样化; (4)评价主体多元化; (5)更注重评价过程。记忆技巧记忆技巧: :许三多过目不忘。许三多过目不忘。 30.30.简述中小学常用的教学原则简述中小学常用的教学原则 (1)直观性原则; (2)启发性原则; (3)巩固性原则; (4)循序渐进原则; (5)因材施教原则; (6)理论联系实际原则; (7
14、)量力性原则; (8)思想性和科学性相结合记忆技巧:置气西宫,理应思量。记忆技巧:置气西宫,理应思量。 31.31.简述上好一堂课的基本要求。简述上好一堂课的基本要求。 (1)目标明确; (2)重点突出; (3)内容正确; (4)方法得当; (5)表达清晰; (6)组织严密; (7)气氛热烈。记忆技巧记忆技巧: :标点内方表演热烈标点内方表演热烈 32.32.简述教学过程的基本规律简述教学过程的基本规律。 (1)直接经验与间接经验相结合; (2)掌握知识与发展智力相统一;-_(3)掌握知识与提高思想相结合(教学过程中知、情、意的统一); (4)教师主导作用与学生主体相结合。记忆技巧记忆技巧:
15、:教师直接两巴掌教师直接两巴掌 33.33.简述贯彻直观性教学原则的基本要求。简述贯彻直观性教学原则的基本要求。 (1)正确选择直观教具和现代化教学手段; (2)直观要与讲解相结合; (3)重视运用语言直观;记忆技巧记忆技巧: :宣讲语宣讲语 34.34.简述贯彻启发性教学原则的基本要求。简述贯彻启发性教学原则的基本要求。 (1)调动学生学习的主动性; (2)启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力; (3)让学生动手,培养独立解决问题的能力; (4)发扬教学民主。记忆技巧记忆技巧: :一头猪动手把农民毒死了一头猪动手把农民毒死了 35.35.简述贯彻巩固性原则的基本要求。简述贯彻巩固性原则的
16、基本要求。 (1)在理解的基础上巩固; (2)重视组织各种复习; (3)在扩充改组和运用知识中积极巩固。记忆技巧记忆技巧: :该李组长了该李组长了 36.36.简述贯彻理论联系实际教学原则的基本要求。简述贯彻理论联系实际教学原则的基本要求。 (1)书本知识的教学要注重联系实际; (2)重视培养学生运用知识的能力; (3)正确处理知识教学与技能训练的关系; (4)补充必要的乡土教材。 记忆技巧记忆技巧: :易建联在乡下训练运球技能易建联在乡下训练运球技能 37.37.简述中小学常用的德育原则。简述中小学常用的德育原则。 (1)导向性原则; (2)疏导性原则(循循善诱原则); (3)尊重学生与严格
17、要求相结合; (4)教育的一致性与连贯性; (5)因材施教; (6)课堂与生活相结合; (7)长善救失; (8)灵活施教;-_(9)集体教育与个别教育相结合。记忆技巧记忆技巧: :一连营一连营( (因因) )长长, ,双导三结合双导三结合, , 38.38.简述导向性原则的贯彻要求。简述导向性原则的贯彻要求。 (1)坚定正确的政治方向; (2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务; (3)要把德育的理想性和现实性结合起来。记忆技巧记忆技巧: :政治目标要现实政治目标要现实 39.39.简述贯彻疏导原则的基本要求简述贯彻疏导原则的基本要求 (1)讲明道理,疏导思想; (2)因势利导,循循善诱
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