中班游戏活动反思报告.doc
《中班游戏活动反思报告.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班游戏活动反思报告.doc(13页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、-_中班游戏活动反思中班游戏活动反思中班游戏活动反思一:中班游戏活动及反思:我是小小安中班游戏活动反思一:中班游戏活动及反思:我是小小安 装工装工设计意图:我们班孩子从小班开始就接触水管玩具,并且被他们选为最喜欢的玩具之 一。但我发现,在这一年多的时间,他们兴趣不减,可搭建水平也不增,大多数孩子 还是喜欢用直通管来搭一些长长的宝剑、棍子之类的东西,然后饶有兴致地把此当做 武器打闹。很少有孩子用到弯管、三通管、四通管这些接头管。而这些接头管的运用 不但可以让玩具的造型得到千变万化,同时让幼儿认识这几种常见的接头管,了解它 们在生活中的运用也是很有意义的。因此,我设计了本次活动“我是小小安装工”
2、,让 幼儿在玩的过程中产生探究的兴趣,体验游戏中合作的乐趣,感受成功的快乐。活动目标:1、通过观察、操作活动感知并认识弯管、三通管、四通管及其作用,了解它们在生活 中的中运用。2、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣,提高动手操作能力,体验伙伴合作的快乐。重点:认识弯管、三通管、四通管,并了解它们的作用。难点:根据安装图,四人合作正确使用三通管、四通管。活动准备:1、水源分布图一张。-_2、多媒体操作材料:电脑、数码相机、投影仪。3、水管玩具、幼儿操作背景图 5 张(动物小区水管安装图)活动过程:一、自由搭建,认识特殊的接管。1、 “今天,老师带来了你们喜欢的水管玩具。请你们用最短的时间搭一个你喜
3、欢的东 西。 ”2、 “请搭好的小朋友来说说你搭的是什么?你用了什么形状的水管?”3、根据幼儿所回答,教师逐一介绍直通管、弯管、三通管、四通管,并小结:直通管 可以把管子朝一个方向接的长长的,而弯管、三通管、四通管它们都是接头管,可以 改变管子的方向。二、探究特殊的接管。师:“这是一张自来水厂的水源分布图,工人叔叔想把总水池的水引到分水池,我们 一起来帮助他们想想办法。 ”1、引导幼儿探索将水分别引入左右水池的方法。请个别幼儿上台尝试操作。 (弯管)-_2、引导幼儿探索同时将水引入左右水池的方法。 (三通管)3、引导幼儿探索同时将水引入三个水池的方法。 (四通管)4、改变其中一个水池的位置,引
4、导幼儿探索同时将水引入三个水池的方法。 (将四通 管与弯管连接)5、引导幼儿探索同时将水引入四个水池的方法。 (将四通管与三通管连接)6、教师小结:这些接头管不但可以改变管子的连接方向,而且还可以与其它管子连接。三、游戏:我是小小安装工1、 “森林里的动物都住进了新房子,想请你们帮忙安装水管。你们四人一组根据安装 图来安装,记住,我们要用最少的水管,最简单的方法来安装。但水管必须接进每个 动物的家中。 ”2、幼儿操作,教师观察指导,并提醒幼儿要合作,把水管安装牢固。3、多媒体展示幼儿的作品,引导幼儿共同评价。四、活动延伸-_一起寻找生活中还有哪些地方会用到接管。活动反思:1、整个活动幼儿始终在
5、操作中游戏中进行探索,自己去发现,去解决,在自身基础上 去进步与提高。幼儿由浅入深地感知直通管、弯管、三通管、四通管的作用,体现着 创造性、发展性和主动性。2、在教学中注重现代教学媒体的介入,在巡回指导时抓拍幼儿的作品,然后将它导入 大屏幕,不仅使作品评价直观形象,更重要的是幼儿在大屏幕中欣赏草自己的作品, 真正获得成功的体验。3、活动注重层次性,让不同水平的幼儿都能获得成功的体验。在开始试教时,我让 3 个幼儿合作完成这幅大的,可发现能力强的幼儿在操作中其主导作用而忽略了那些能 力稍弱的或性格内向的幼儿。而让每个幼儿独立安装一张图,并在一定的时间内完成 又在一定的难度。因此我最后定为两人合作
6、一张稍微简单、小点的图,这样每个幼儿 基本上都有了操作的机会。考虑到操作速度有快有慢,我将原来的难度大的操作图重 新利用,这样也使能力强的幼儿有了挑战的机会,避免了无为的等待。活动中还存在 很多不足之处,请各位老师多提宝贵意见,谢谢。中班游戏活动反思二:中班语言游戏活动传话优秀教学设计与反思 (724 字)1、指导思想:纲要 “语言”部分的指导要点中指出:创设一个自由宽松的语言交往环境,支持、 鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。这正与我园“幼儿语言教育环 境创设”的课题理念相符合。我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思考,努力 做到有目的、有计划地选材和构思。因此,我们选择了传
7、话游戏这个幼儿感兴趣 的题材,既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验与视野。活动中我们将幼儿本 身的需要、兴趣、经验和能力放在首位,让幼儿成为学习的主人。通过集中与分组、-_集体与个人、讲述与想像,形成立体式的环境教育活动体系。2、目标及其价值:幼儿园应以游戏为基本活动,游戏应该渗透入学校的一日生活中,保证幼儿在园有足 够的游戏时间。狄德罗曾经说过:“教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一 种游戏。 ”所以,为了让孩子快乐的活动,快乐的掌握本领,我在本次语言活动中加入 了游戏的成分。学情分析1、幼儿已有知识经验准备:幼儿对月亮传话游戏的特征已经有初步了解,并能在日常 教学活动中可以说明游
8、戏的规则。2、游戏能力:喜欢玩游戏,愿意玩游戏。学习需求分析幼儿所学的传话游戏通常老师都会选择孩子喜欢的道具和材料,选择一些孩子们熟悉 的、贴近日常生活的玩具进行游戏。很多游戏的内容反映的是贴近幼儿自己的生活, 富有浓厚幼儿情趣易被幼儿理解接受的。游戏又是培养幼儿倾听习惯的一把钥匙,反 复游戏是锻炼幼儿养成良好的倾听能力的绝好途径。教师要引导孩子玩和听,教学实 践中,运用游戏法是十分奏效的。游戏的形式极为丰富,抓住游戏中的特点,把“玩” 与“听”结合起来进行游戏,具体而形象地再现游戏中的意义,能唤起幼儿丰富的联 想,从而引导幼儿深入体会游戏的快乐,从而养成良好的倾听习惯。中班游戏活动反思三:幼
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 游戏 活动 反思 报告
限制150内