【人教版】七年级下地理《第七章 我们邻近的地区和国家 第三节 印度》优质课教学设计.doc
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1、【人教版人教版】七年级下地理优质课教学设计七年级下地理优质课教学设计第 1 页 共 3 页第七章第七章 我们邻近的地区和国家我们邻近的地区和国家第三节第三节 印度印度1 教学分析 【教学目标教学目标】知识与能力1.掌握印度的地理位置,知道印度是世界文明古国,第二人口大国 2.掌握印度地形、气候以及水旱灾害频繁与气候的关系 3.知道印度是世界粮食大国,探究粮食产量高的原因 4.用辩证的眼光看待印度的经济发展,认识印度工业发达的原因过程与方法1.读图分析法让学生自主探究问题的原因,掌握知识2.提问讨论培养学生的发散思维和合作学习能力 3.与其它国家的对比分析提高学生对比分析能力和用发展眼光看问题情
2、感态度 与价值观印度不仅是金砖国家成员国之一,同时也是四大文明古国之一,在发展经济 的同时,也要珍惜人类共同的精神家园。使学生在学习的过程中形成正确的 环境、人口、经济价值观,从而进一步丰富学生的地理思维全局观念【重点难点重点难点】 教学重点:印度的地形、气候特点;水旱灾害贫乏的原因 教学难点:地形气候对水旱灾害的影响与它们之间的联系 2 教学过程 第一课时第一课时 一、导入新课导入新课 在幻灯片中放映出唐僧师徒四人取经的图片。唐僧师徒四人,不辞千辛万苦历经九九 八十一难,最后到达取经的地点西天。这“西天”就是古天竺国,也就是今天我们所要学 习的内容,既是第七章第三节的印度。 二、讲授新知讲授
3、新知 (一)世界第二人口大国(一)世界第二人口大国1.教师提问:首先请大家阅读教材文字和“印度在世界的位置” ,看看印度在世界上处于什么位置,它在中国的哪个方位?面积跟中国比较怎么样?所面临的海洋和临近国家有哪些?提示:亚洲;南亚;中国西南方;面积比中国小;面临印度洋、阿拉伯海、孟加拉湾2.学生自主学习:指导学生阅读教材“印度地形图” ,分析归纳印度主要的地形特点和河流分布特征。3.教师提问:读“1993 年2011 年印度人口数量变化图” ,观察印度人口的增长速度的趋势是怎样的?4.教师过渡:我们都知道印度的面积比中国小,中国是世界上人口最大的国家,那么你知道世界上人口第二大国是印度吗?大家
4、讨论猜想一下为什么印度人口会那么多?提示:生活水平提高、医疗水平提高5.教师提问:大家回顾一下历史知识,人类文明起源地有哪几个地方? 6.教师讲述:河流域、尼罗河流域、印度河流域是的,其实印度河流域的印度是一个【人教版人教版】七年级下地理优质课教学设计七年级下地理优质课教学设计第 2 页 共 3 页世界文明古国。那么我们现在在图上找找看,是什么优越的地理条件促使印度成为人类文 明的摇篮呢?(提示:印度的主要河流、地形分布的特点)7.小结:印度的主要地形及地形优势适合人类生存发展,人口众多,世界第二人口大国。(二)水旱灾害频繁(二)水旱灾害频繁1.教师提问:大家回想我们学过的世界气候类型,结合印
5、度的纬度位置,大家可以看出印度处于什么气候带?是什么气候类型?这种气候类型的特点是什么?提示:热带和亚热带;以热带季风气候为主;全年高温,夏季降水丰富,冬季降水少,一年明显地分为旱、雨两季。2.学生自主学习:阅读教材“孟买多年平均各月气温和降水量图”和“南亚每年 1 月、7月盛行风向图” ,分析理解印度的气候特点提示:印度的降水主要是受季风影响,旱季盛行东北季风,雨季盛行西南季风。3.由于受不同风向的影响,印度的降水也由此不一样,在西南风来的早,退的迟的月份,降雨量特别大,而在西南风来的迟退的早月份,陆地干旱少雨,大家想想这会给印度的农业和生活带来什么影响?提示:洪灾、旱灾。4.为了预防这些灾
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