2019浙科版高中生物一轮复习3.1.3.ppt
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1、第3讲高等动物的内分泌系统与体液调节,【知识梳理】一、人体的内分泌系统1.内分泌系统:(1)内分泌腺(无导管)。_;甲状腺;甲状旁腺;肾上腺;_。,垂体,性腺,(2)细胞。下丘脑的_等(兼有内分泌作用)。胃、肠中的内分泌细胞(比较分散)。2.激素:内分泌系统的腺体或细胞在一定的刺激作用下分泌到_中,作用于_,发挥调节作用的某种特异性物质。,神经细胞,体液,特定的器官,3.体液调节:(1)概念:激素等物质通过_而发挥作用的调节。(2)特点:与神经调节相比,反应_,作用持续的时间_,作用的范围_。,体液的传送,比较缓慢,比较长,比较广泛,二、下丘脑、垂体、甲状腺分泌的重要激素1.下丘脑、腺垂体、甲
2、状腺分泌的激素:下丘脑_腺垂体_甲状腺_,促甲状腺激素释放激素,促甲状,腺激素,甲状腺激素,2.生长激素与甲状腺激素的比较:,含碘氨基酸,促进物质代谢与能量,转换,促进生长发育,巨人症,侏儒症,呆小病,全部组织,三、血糖调节【加试】1.胰岛素、胰高血糖素作用比较:,摄取,贮存,利用,氨基酸转化成,葡萄糖,肝糖元,2.血糖平衡的调节过程:,胰岛素,胰高血糖素,四、性腺1.睾丸:分泌雄激素,主要成分是_,作用是促进雄性_的发育和精子发生,激发并维持雄性的第二性征。,睾酮,附属生殖器官,2.卵巢:(1)雌激素:促进卵巢中_成熟和卵泡生长,促进雌性生殖器官发育,支持青春期的突发性快速增长,引发女性第二
3、性征。(2)孕激素:与雌激素一起建立和调节月经周期;妊娠时抑制_的运动,并刺激乳房准备哺乳。,卵子,子宫,【速记卡片】1.下丘脑的作用:内分泌活动的调节枢纽,分泌促甲状腺激素释放激素。2.腺垂体的两大作用:(1)释放促甲状腺激素,作用于甲状腺。(2)释放生长激素,促进生长。人幼年时分泌失调会患侏儒症和巨人症。,3.甲状腺激素:(1)化学成分:氨基酸衍生物。(2)两大作用。促进物质代谢与能量转换。促进生长发育。(3)分泌失调症:婴幼儿时期缺乏甲状腺激素会患呆小病。,4.调节血糖的两种激素: 【加试】(1)胰岛素。分泌细胞:胰岛细胞。化学成分:蛋白质。作用:促进组织细胞摄取、贮存和利用葡萄糖,抑制
4、氨基酸转化为葡萄糖。,(2)胰高血糖素。分泌细胞:胰岛细胞。化学成分:多肽。作用:促进肝糖元和脂肪分解,使血糖浓度升高。,5.两种性激素的作用:(1)雄激素的两个作用。促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞的生成。刺激第二性征出现。(2)雌激素的三个作用。促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成。激发并维持女性第二性征。维持正常性周期。,考点一下丘脑、垂体与其他内分泌腺的关系1.动物激素的种类及功能:,2.下丘脑和垂体在内分泌系统中的作用:(1)垂体的作用:调节其他内分泌腺的活动,如分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。(2)下丘脑的作用:是机体调节内分泌活动的枢纽,其调控机制可表示为:,(3
5、)下丘脑、垂体与靶腺体的联系。下丘脑的枢纽作用:垂体的活动受下丘脑的调节,下丘脑通过对垂体活动的调节来影响其他内分泌腺的活动。靶腺体的反馈作用:其他内分泌腺分泌的激素可作为信息反馈给垂体、下丘脑,使相应的激素分泌增多或减少,进而影响其他内分泌腺分泌的激素量发生变化。,【典例】(2017浙江11月选考真题)下列关于人甲状腺及其分泌的激素的叙述,错误的是()A.长期缺碘可引起甲状腺功能减退B.甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育C.甲状腺通过管道将甲状腺激素分泌到血液中D.甲状腺能合成与分泌甲状腺素和三碘甲腺原氨酸,【解题指导】本题主要考查甲状腺激素的作用。甲状腺激素合成需要碘,人体摄入碘量长期
6、不足,将导致体内甲状腺功能减退,甲状腺激素分泌量减少,A项正确;甲状腺激素能影响中枢神经系统的发育,如果分泌不足,则导致婴儿智力低下,B项正确;甲状腺是内分泌腺,无管道,甲状腺激素直接进入血液,C项错误;甲状腺能合成与分泌甲状腺激素,甲状腺激素包括甲状腺素(T4),和三碘甲腺原氨酸(T3),D项正确。答案:C,【加固训练】1.甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素,连续注射甲状腺激素多日后,不会出现的现象是()A.机体产热增加B.体重快速增加C.进食量明显增加D.放入密闭室中更易窒息死亡,【解析】选B。本题考查甲状腺激素的作用。甲状腺激素能促进新陈代谢,增加产热,
7、给实验小鼠连续注射甲状腺激素多日后,小鼠机体产热增加,体重减少,进食量明显增加,而且氧气的消耗加快,放入密闭室中更易窒息死亡。,2.(2016浙江10月选考真题)腺垂体分泌的促甲状腺激素作用于()A.甲状腺B.性腺C.脊髓D.脑【解析】选A。促甲状腺激素由腺垂体释放后将随体液运往全身,但只有靶细胞即甲状腺细胞表面含有可识别促甲状腺激素的受体,因此只能作用于甲状腺。,考点二血糖平衡的调节【加试】1.血糖的平衡:,2.血糖平衡的调节机制:,【典例1】细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(细胞)分泌胰岛素的过程如图,对其理解错误的是( ),A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中B. 内流促使细胞通过
8、胞吐方式释放胰岛素C.细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制,【解题指导】本题考查胰岛素调节血糖浓度的过程。逐项分析如下:,答案:C,【典例2】胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病,主要特点是胰岛B细胞数量减少,血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是()A.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡B.胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出,血糖升高C.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素D.胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原,【解题指导】本题主要考查血糖平衡调节的过程。胰岛素和胰高血糖素作用相反,表现为拮抗关系,A项错误。胰岛素产生后直
9、接通过体液运输,与胰腺导管无关,B项错误。血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素,C项正确。胰岛素依赖型糖尿病是指患者自身不能产生胰岛素,必须注射胰岛素进行治疗,患者胰岛素受体正常,否则胰岛素不能发挥作用,D项,错误。答案:C,考点三模拟尿糖的检测【加试】1.实验原理:(1)试纸成分:葡萄糖试纸是一种酶试纸,由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成。,(2)反应原理。颜色反应:当尿液滴加到葡萄糖试纸上时,尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢,过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧,氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物,使试纸呈
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