苏科版信息技术选修第10课《保存和调用过程》教案.doc
《苏科版信息技术选修第10课《保存和调用过程》教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏科版信息技术选修第10课《保存和调用过程》教案.doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 第第 1010 课课 保存和调用过程保存和调用过程教学目的与要求1学会保存过程的方法,会调用保存过的过程来绘图。2通过学习保存和调用过程体会过程的作用,并学会知识的迁移。3通过随时和反复调用“过程” ,初步理解子程序的含义。 4计算机程序设计要求科学而严密,通过本课的学习让同学从小养成科学严谨的工作态度。课时安排建议安排 1 课时。教学重点与难点1重点用知识的迁移来学习保存过程和调用过程的方法。2难点:让学生体会过程在程序设计中的作用,初步理解子程序的含义。教材分析与教法建议1 1教材的地位与作用教材的地位与作用前节课学习并体验了过程的定义及其作用,本节课是让学生了解定义的过程如果被保存下来
2、后可以随时、反复进行调用,从而大大简化程序设计的过程,为以后进一步学习过程、编辑过程和完善过程打下基础。2 2教学方法指导教学方法指导尽管上节课学生已经体验到过程的意义和作用,但由于没能保存下来,所以本节课要重新定义过程,从而引出保存过程的重要性。本节课的学习内容可以让学生采取小组合作的方式来完成,最后通过交流总结让学生完成保存过程和调用过程的学习。(1)利用知识的迁移,引导学生自主学习。(2)培养学生独立探究和合作学习的能力。(3)培养观察、思考、推断及语言表达能力。参考教案课题课题第 10 课 保存与调用过程教学目的与要求教学目的与要求1知识与技能学会保存过程的方法,会调用保存过的过程来绘
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏科版 信息技术 选修 10 保存 调用 过程 教案
限制150内