2019年八年级物理上册 3.3 平面镜成像的特点教学设计 (新版)粤教沪版.doc
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1、13.3.13.3.1 平面镜成像的特点平面镜成像的特点教学目标【知识与技能】(1)通过实验探究归纳总结出平面镜成像的特点(2)知道平面镜有成像和改变光路的作用。(3)了解实像与虚像。【过程与方法】(1)组织学生通过设计探究活动,来揭示平面镜成像规律。(2)通过用对称法完成平面镜成像作图,训练学生运用几何知识和物理规律研究简单 光学问题的能力。(3)能根据平面镜的成像特点设计和制作实用的仪器应用于生产和生活。【心感、态度与价值观】(1)通过教师的引导、组织和学生探究活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲 望,使学生乐于探索日常生活中的物理学道理。(2)通过介绍平面镜在日常生活、生产、科研方面
2、的广泛应用,增强热爱科学、热爱 生活的情感。教学重点难点【重点】实验探究像与物到平面镜的距离,像与物的大小关系,像与物的左右关系, 归纳总结出平面镜成像的特点。【难点】设计探究性实验及对虚像的初步认识。课时安排 1 课时。 教材分析:教材分析: 本节教材的知识点有两个方面:平面镜成像规律及平面镜成像的应用。在平面镜成像 规律的教学过程中应充分调动学生的主观能动性,让学生在好奇中动脑动手来探究其规律。 对平面镜成像的应用应多从日常生活的方方面面引导学生了解。教教学思路:学思路: 1、 教学理念: 初二阶段的学生虽然不具备严密的逻辑思维能力,但是他们最大的优势在于对任何事 物都极富有想象力,对什么
3、都有兴趣、什么都想探个究竟。因此我认为这是在物理课堂教 学中必须重视,且应牢牢把握、至关重要的一点。要让每一个学生“动”起来,教给他们 的学习方法,使其养成良好的学习习惯才是我们的最终目的。 2、 设计意图: 采用探究式教学方法,联系生活实际,通过多媒体课件展示,设置情景,让学生展开 联想,配以教师适当的引导和启发,使学生在动脑、动手、分组合作、集体交流中对问题 进行探究并得出结论。 3、教具: 小平面镜、蜡烛、玻璃、刻度尺、潜望镜模型、教学过程:教学过程: (一)复习 1、光的反射定律:入射光线、反射光线和法线在一个平面上;入射光线和反射光线分 居法线的两侧;反射角等于入射角 2、光的反射分
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