2019年八年级语文上册 第六单元 写作《表达要得体》教案 新人教版.doc
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1、1写作写作( (六六) ) 表达要得体表达要得体学习语言表达得体的方法,学会在书面交流中得体地运用语言的能力和技巧。重点 学习语言表达得体的方法。 难点 学习在书面交流中得体地运用语言的方法。引导法 探究法 点拨法1 课时一、新课导入 大家应该听说过这样一个故事:有一个人做东请客,客人陆续来了几个,还有几个迟迟 未到,于是他嘀咕道:“该来的怎么还不来?”听了他的话,有客人借故离开了。他又说: “这不该走的又走了。 ”慢慢地客人们都走了。同学们,你知道客人们为什么都走了吗?对, 因为这个人说话不得体。怎样才能表达得体呢?今天我们就来探讨这个问题。 二、探究语言表达得体的方法。 1语言表达得体,应
2、该考虑写作的目的。不同的写作目的,意味着言语方式、言语态 度应有所不同。比如要表示感谢,用语应比较恭敬;若是想获得对方的谅解,表达上应诚恳; 若是想反映某个问题,则应观点鲜明,指出问题的要害,提出合理的建议。 2语言表达得体,要注意读者对象的特点。读者对象的年龄、性别、职业等不同,作 者的用语也应有所不同。比如对长辈,说话要尊敬;对平辈同事,用语可以亲切;对普通老 百姓就应少用难懂的术语。 3语言表达得体,要注意语体特点。不同语体,用语不同。口语用词要求通俗易懂, 用简短句式,避免误听的词语和太长太绕的句子;书面语要求语句要严密系统;专业语要有 专业特色;文学语要形象,生动,富于感染力。不同的
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