2019年秋七年级历史上册 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教案 新人教版.doc
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1、1第第 1818 课课 东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发一、知识与能力 了解东晋、南朝政权更替历史,知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响。知道江南地区开发的 原因及表现。 二、过程与方法 利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史,提高读图、识图能力。 三、情感态度与价值观 南北人民共同开发江南,认识人民在经济发展中发挥的重要作用。和平、安定是经济发展的重要前 提,认识维护和平的重要。重点:江南地区的开发。 难点:江南地区的开发的原因、表现。【导入新课】 多媒体播放视频配乐诗朗诵忆江南 白居易的这首忆江南把江南地区的美景描写得淋漓尽致,今天,江南比北方发达,而在古代却 是江南落后
2、于北方,江南地区是怎样开发的?又是什么原因促使了江南地区的开发呢?今天我们就一起 来到江南,感受古代江南的变化。我们先来了解东晋的历史。 【内容探究】 一、东晋的兴亡 师:西晋的统治阶级腐朽不堪,在晋惠帝时出现“八王之乱” ,西晋统治者对内迁的少数民族也采 取压迫政策,最终激起内迁各族人民的强烈反抗。316 年,内迁的匈奴人灭掉西晋,西晋的统治就此结 束。第二年,东晋建立。 师:阅读课本第 89 页“东晋的兴亡”的相关内容,思考:第一,东晋是如何建立的?第二,如何 理解“王与马,共天下”? 学生分组讨论后回答: (1)司马睿于 317 年重建晋王朝,以建康为都城,史称东晋。 (2)司马睿和南下
3、的北方山东大地主王导交往密切,他当皇帝,得益于王导为首的南北大地主的拥 戴。司马睿政治上依靠王导,军事上依靠王导的堂兄王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。司 马睿举行即位大典时,居然邀请王导共坐御床,时人称之为“王与马,共天下” 。 多媒体展示东晋形势图 师:阅读课本第 90 页的“相关史事”中“闻鸡起舞”的故事。并讲解:东晋建立之后,中原地区 已沦丧于胡人之手。虽然皇室及大多世族只想偏安江南,然爱国将士每每以北伐中原、恢复失土为己任。 故东晋建立后,进行了多次北伐,先后有祖逖、刘裕等人的行动,收复了黄河以南的大部分地区。 师过渡:东晋想收复中原地区,统一全国,而中原地区的少数民族政权也
4、想统一南方地区。南北方 之间曾展开过多次征战,其中规模最大的是东晋与前秦的淝水之战。淝水之战的结果如何? 生:东晋战胜前秦。 师:东晋在淝水之战中以少胜多,战胜前秦,解除了来自北方的威胁。相对稳定的局势,使社会经 济得以有所发展,江南出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象。 “荆扬晏安,户口殷实”的意思是荆州、 扬州社会安定,人民富裕。 师过渡:在淝水之战中前秦败给了东晋,国家也因此衰败灭亡,北方各民族纷纷脱离了前秦的统治,2先后建立了十余个小国。淝水之战使得东晋王朝的统治得到了稳定,但是东晋统治者腐朽软弱,无心真 正北伐统一全国。420 年,宋公刘裕废除晋安帝,建立刘宋,历史从此进入南北朝时期。
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