2019版高考历史二轮复习 第二部分 高考研究篇 大题练(五).doc
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1、1大题练大题练( (五五) )1(2018河北沧州模拟)(25 分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 “远在很久以前,我们就能在意大利随处发现一种自由人格的发展但在 13 世纪末,意大利开始充满具有个性的人物。 ”正是在这种个体精神的鼓动下,人文主义者在文学、艺术、教育、科学等领域创造出无数具有划时代意义的成果。不仅在意大利,在英法等国也有大量受人文主义影响的有个性的人和富有个性的文化创造。1617 年英国学者弗卢德(Fludd)在他的著作中置入一幅插图,取名“完整的自然之镜和艺术想象” ,将世界上万事万物都有机地包容在一个圆形的图案里,意谓世界是上帝的艺术品,而人是世界的中心。摘编自周春生论
2、文艺复兴时期的人文主义个体精神 材料二 从五四(新文化运动)到 20 年代之初,个性解放、个人自主是思想界、文学界的共同关怀。但整体地看,当时感性的呐喊远过于理性的沉思。此后一直到对日抗战,这期间中国人纷扰不安,大家关心的主要是救亡图存的问题,只考虑大我,无法顾及小我的问题,更谈不到讨论小我精神境界的问题了。这是国家的处境所加于思想的限制。传统有关“个人”或“自我”的观念因此没有机会得到深刻的重视和认识。 摘编自余英时中国近代个人观的改变 (1)根据材料一并结合所学知识,指出文艺复兴时期个体精神的表现,并说明这一精神所产生的影响。(14 分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,概括新文化运动时
3、的“个人自主”与文艺复兴时的“个体精神”的不同,并分析新文化运动后“个人自主”未能彰显的原因。(11 分)答案 (1)表现:注重人格的自由发展;注重个性的文化创造;认为人是世界的中心。影响:有利于打破基督教会的精神束缚;推动了个人冒险精神和创造力的发展;促进了科技文艺等领域的创新;(任答两点即可)导致了个人主义和私欲的泛滥。(2)不同点:新文化运动时的“个人自主”是西方思想影响的产物,而文艺复兴时“个体精神”是基于对传统文化的再认识;文艺复兴时期的“个体精神”是为摆脱宗教的精神束缚,而新文化运动时倡导“个人自主”是为了反对专制政治。原因:“个人自主”缺乏理性的实践;民族危机强调集体意识;没有根
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