2019版高考生物总复习选择题必考专题五 生命活动的调节 第10讲 内环境与稳态、体液调节学案.doc
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1、1第第 1010 讲讲 内环境与稳态、体液调节内环境与稳态、体液调节考试要求 1.单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别(a/a)。2.内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义(b/b)。3.内环境的稳态及其调节(/b)。4.激素及内分泌的概念(a/a)。5.体液调节的含义及特点(a/a)。6.下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用(a/a)。7.甲状腺激素、雄激素和雌激素的作用(a/a)。8.胰岛素和胰高血糖素的作用(/b)。9.活动:模拟尿糖的检测(/b)。考点 1 围绕内环境与稳态考查稳态与平衡观1.(2018浙江 4 月选考)下列关于人体内环境的叙述,错误的是( )A.心肌细胞内的 CO2
2、浓度低于其生活的内环境B.血管中的药物需经组织液进入肌细胞C.血浆蛋白进入组织液会引起组织肿胀D.内环境的成分中有葡萄糖和无机盐等解析 CO2产生于细胞内部,顺浓度梯度扩散至内环境,故心肌细胞内的 CO2浓度高于其生活的内环境。答案 A2.(2018浙江 11 月选考)下列关于人体内环境的叙述,正确的是( )A.生长激素只通过组织液运输到靶细胞B.细胞进行正常代谢的场所是内环境C.淋巴细胞是内环境的组成成分D.组织液中的 pH 是相对稳定的解析 生长激素运输到靶细胞不仅仅需要组织液,也需要通过血液循环,A 错误;细胞代谢发生于细胞内,而内环境是由细胞外液构成的,B 错误;内环境包括淋巴、血浆和
3、组织液等,不包括各种细胞,C 错误;内环境的相对稳定包括内环境的化学成分的相对稳定以及理化性质的相对稳定(温度、pH),D 正确。答案 D2(1)内环境中化学成分的判断方法一看是否属于血浆、组织液或淋巴中的成分(如血浆蛋白、水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、脂质、O2、CO2、激素、代谢废物等),若是,则一定属于内环境的成分。二看是否属于细胞内液及细胞膜的成分(如血红蛋白、呼吸氧化酶、解旋酶、DNA 聚合酶、RNA 聚合酶、载体蛋白等),若是,则通常不属于内环境的成分。三看是否属于与外界环境相联系的液体的成分(如消化液、尿液、泪液、汗液等),若是,则一定不属于内环境的成分。(2)内环境的稳态不仅包括
4、渗透压、酸碱度、温度等理化性质的稳态,也包括内环境内一切成分(如血糖、蛋白质、无机盐、CO2、O2等)的相对稳定。且稳态并非恒定不变,而是在一定范围内呈动态平衡。考点 2 内分泌系统与体液调节3.(2018浙江 11 月选考)下列关于人体中甲状腺激素生理作用的叙述,正确的是( )A.促进婴幼儿大脑发育B.与物质代谢和能量转换无关C.作用于部分组织器官D.幼年时期分泌过少易患侏儒症解析 甲状腺激素可促进幼儿中枢神经系统的发育,A 正确;甲状腺激素的主要作用是促进物质代谢与能量转换,促进生长发育,B 错误;甲状腺激素可作用于全身所有组织器官,C 错误;幼年时期甲状腺激素分泌过少易患呆小病,而侏儒症
5、是幼年生长激素分泌不足引起,D 错误。答案 A4.(2018浙江 4 月选考)下列关于人体内性激素的叙述,错误的是( )A.睾酮促进卵细胞的发生B.雌激素促进女性皮下脂肪的积聚C.雌激素增强输卵管和子宫的活动D.雄激素促进男性附属生殖器官的生长解析 雌激素促进卵细胞成熟,睾酮促进精子发生。答案 A3(1)内分泌腺没有导管,分泌的激素弥散到血液中,通过血液循环运输到全身,但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息调节代谢。激素的分泌是以细胞代谢为基础,而细胞代谢受机体内、外环境变化的影响。(2)激素调节激素的作用既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素调
6、节的特点考点 3 下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用5.(2018金丽衢十二校联考)如图是甲状腺激素分泌调节示意图,下列与该图有关的叙述正确的是( )A.人体内只有甲状腺激素含碘B.垂体除了能分泌激素 b 外,还能分泌生长激素以及多种促激素释放激素C.缺碘地区人的血液中 a 含量低于正常值D.婴儿时期如果缺乏 c,大脑发育会受影响,长大后可以通过补充 c 进行治疗4解析 促激素释放激素是由下丘脑分泌的;缺碘则血液中缺少甲状腺激素,对下丘脑的抑制作用减弱,下丘脑分泌的 a 促甲状腺激素释放激素增加;婴儿时期如果缺乏 c 甲状腺激素,大脑等发育不良而患呆小病,这种变化是不可逆的。答案 A6.(20
7、18宁波十校联考)下图是医院验血报告单的部分截图,分析合理的是( )检测项目甲患者检测结果乙患者检测结果正常值范围T34.1(ngdL1)345.1(ngdL1)10200(ngdL1)T42.8(ugdL1)15.8(ugdL1)5.512(ugdL1)TSH22.7(ulUmL1)0.1(ulUmL1)0.27.0(ulUmL1)注:T3和 T4均反映甲状腺激素水平,TSH 反映促甲状腺激素水平A.甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者,乙可能是甲状腺肿大患者B.正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检,检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节
8、 TSH 激素的分泌D.T3和 T4合称为甲状腺素,具有促进物质代谢和能量转换的作用解析 甲患者血液甲状腺激素水平低于正常范围,可能是缺碘引发的甲状腺肿大患者;乙患者血液甲状腺激素水平高于正常范围,可能是甲亢患者。甲状腺激素可促进代谢,增加产热,低温环境中的人血液中甲状腺激素水平高。T3和 T4合称为甲状腺激素。答案 C(1)甲状腺激素、性激素分泌的调节机制分级调节:下丘脑分泌的激素甲(如促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素)可调控腺垂体的活动,促使其分泌激素乙(如促甲状腺激素、促性腺激素),激素乙又可调控有关内分泌腺(如甲状腺、性腺)的活动,促使其分泌激素丙(如甲状腺激素、性激素)。反馈
9、调节:血液中激素丙含量偏高时,会增强对腺垂体和下丘脑的抑制作用,腺垂体和下丘脑的活动减弱,减少激素乙、激素甲的分泌,进一步导致激素丙含量降低,趋于稳定。5(2)常见激素分泌异常症状分泌异常疾病 类别激素 分泌过多分泌过少甲状腺激素甲状腺机能亢进(甲亢)成年:精神萎靡、反应慢等幼年:呆小病胰岛素低血糖糖尿病生长激素成年:肢端肥大症幼年:巨人症幼年:侏儒症考点 4 胰岛素和胰高血糖素的作用及模拟尿糖的检测7.(2018台州 3 月质量评估)给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素,测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示。下列相关分析正确的是( )A.曲线a代表不同实验条件下血糖消耗速率的变化B.当胰岛素浓
10、度为 40 U/mL 时,在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定C.曲线b上升的原因是胰岛素作用于肝脏、肌肉、脂肪等细胞的结果D.随着曲线a下降,葡萄糖向非糖物质转化的速率减慢解析 胰岛素可以降低血糖浓度,故曲线a代表血糖的补充速率,b代表血糖的消耗速率;当胰岛素浓度为 40U/mL 时,血糖补充速率小于血糖消耗速率,使血糖浓度下降;随着曲线a下降,非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢。答案 C8.(2018浙江五校联考)某学校组织学生用葡萄糖试纸检测甲乙二人尿液中是否存在葡萄糖,其检测结果如下:试管1 号2 号3 号4 号5 号装入液体清水葡萄糖溶液蛋白质溶液甲尿液乙尿液6测试情况无反应棕红色无反应无
11、反应棕红色关于此实验操作及结果的叙述,错误的是( )A.检测时从试管中吸取液体,滴 2 滴在葡萄糖试纸上B.3 号试管的作用是为了说明蛋白质溶液不与葡萄糖试纸发生显色反应C.正常人尿液无糖的原因之一是肾小管对葡萄糖的重吸收D.乙出现尿糖,则乙为糖尿病患者解析 正常人一次性食糖过多也会导致尿糖,即出现尿糖,不一定为糖尿病患者。答案 D(1)胰岛素、胰高血糖素的主要作用及血糖调节过程(2)糖尿病的发病机理及其治疗型糖尿病的发病原因:胰岛 细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素缺乏。型糖尿病的发病原因:机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关),而血液中的胰岛素含量降低并不明显。
12、治疗:控制饮食与药物治疗相结1.下列不属于人体内环境成分的是( )A.钾离子 B.葡萄糖7C.白细胞介素2 D.蔗糖解析 蔗糖存在于植物体内,而不存在于人体内环境。答案 D2.(2018宁波 3 月模拟)下列关于人和高等动物生命活动调节的叙述,正确的是( )A.激素定向运输给相应的靶细胞、靶器官B.生长激素只能作用于体内某些正在生长的器官和细胞C.当甲状腺激素含量偏高时,通过反馈调节只有抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常D.寒冷环境中,神经调节和激素调节共同发挥作用,维持体温相对稳定解析 激素分泌进入血液,随血液循环弥散到全身各处;生长激素能够作用于全身组织;甲状腺激素含量偏高时,可以通过反
13、馈作用抑制下丘脑或垂体的活动使得其含量恢复正常。答案 D3.(2018浙江“超级全能生”联考)如图表示甲状腺与垂体之间的一种调控关系示意图。据图判断下列叙述错误的是( )A.激素 A 表示甲状腺激素,垂体细胞靠受体接受其刺激B.激素 A 一定能促进垂体细胞代谢,使激素 B 合成增加C.激素 B 可表示促甲状腺激素,其靶器官就是甲状腺D.垂体是人和脊椎动物的主要内分泌腺,能支配多种内分泌腺的活动解析 激素 A 是甲状腺激素,激素 B 是促甲状腺激素。当甲状腺激素含量偏高时,通过反馈调节对垂体的抑制作用加强,垂体细胞合成促甲状腺激素减少。答案 B4.(2018宁波十校联考)研究表明某些雌鸡打鸣,是
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