2019高中语文 第四单元 以天下为己任 7 齐桓晋文之事试题 鲁人版必修5.doc
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1、1第四单元第四单元 以天下为己任以天下为己任7 7 齐桓晋文之事齐桓晋文之事一、语言文字运用 1.(2018全国大联考高三 12 月联考)下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( ) 中国速度,可能中国人身在其中,不感觉特别;但在国外,却着实让人对中国企业侧目而视。一些媒体和网民对网络低俗语的使用和传播不以为意。他们质疑:“网络粗话真的非治理 不可吗?”继而指出:“这些低俗化的网络语言的产生和使用并不能真正说明一个人的品位 和格调。 ” 到 15 日上午,赣北出现入汛来最强降水过程。一阵振聋发聩的雷声,紧接着倾泻大雨。整 个强降雨带集中在赣北的乐安河、昌江等流域。 一位短小精悍的人来了。
2、一眼看去便知道他是广东人,哨兵向他敬礼,称呼他是排长。 郑树森说,晚上工作到再晚,他也会等妻子一起回家。他说:“或许只有这样无数次的风雨 同舟,才会有今天的相濡以沫。 ” 他满怀对地质事业的执着追求,肩负为国找矿的崇高使命,以满腔赤诚和无悔青春谱写了 一页页求索攻坚、处心积虑、为国找矿的动人篇章。A.B.C.D. 解析:B 侧目而视:斜着眼睛看人,形容憎恨或又怕又愤恨。不合语境。不以为意:不把 它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。振聋发聩:比喻高明的言论能使麻木糊涂的人 觉醒。不合语境。短小精悍:形容人身材矮小精明强干,也形容文艺作品等简短而精炼。 相濡以沫:比喻一同在困难的处境里,用微薄的
3、力量互相帮助。处心积虑:形容蓄谋已久,费 尽心思。含贬义,此处感情色彩不对。 2.(2018山东济南第一中学上学期期中考试)下列各句中,没有语病的一句是( ) A.2017 年 7 月 1 日,香港回归祖国 20 周年,香港社会各界庆祝活动不断,央视新闻也开启了 以“我中意的香港”为主题的互动平台。 B.中华传统文化具有强烈的现实性、变异性,它无时无刻不在影响、制约着今天的中国人, 为我们开创新文化奠定了历史的根据和现实的基础。 C.印度电影摔跤吧!爸爸意外走红,不仅以超 5 亿元的高票房打破了印度电影在中国内 地的票房纪录,还连续多日牢牢占据单日票房 榜首。 D.经过 30 多年的快速发展,
4、人们的诉求实现了从生存到生态、从温饱到环保,“会呼吸的痛” 让人们渴望干净的空气和水。 解析:A B 项,搭配不当,“奠定根据”搭配不当,应该为“提供根据和奠定基 础”;C 项,语序不当,应将“不仅”和“还”后面的内容互换位置。D 项,成分残缺,应在 “从温饱到环保”后加上“的转变” 。 3.(2018山东实验中学高三上学期第二次诊断)下列各句中,表达得体的一句是( ) A.见到仍然戴着白花的朋友,他同情地说:“听闻家慈前些日子过世,希望你节哀顺变!” B.先生们,在座的不是董事长就是总经理,现在请大家出钱出物,为国家尽匹夫之责。 C.真是非常抱歉!我刚刚接到家里的紧急电话,恕我失陪,请大家
5、见谅。2D.同学们,在高考语文之路上,请相信、配合老师,你若诚心跟随,我必鼎力相助! 解析:C A 项,“家慈”,指自己的母亲,为谦辞,此处表达不得体。B 项,“匹夫”是普通人, “匹夫之力”用于自谦。C 项,“失陪”,因故而不能陪伴对方。 “见谅”,请对方原谅自己。 表达得体。D 项,“鼎力相助”是敬辞,用于自己用“全力相助” 。 4.(2018安徽皖南八校高三第二次月考)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。 中国茶叶,与中华符号“茶马古道”息息相关。随着文成公主和亲,唐蕃古道开通,茶文 化传入了吐蕃,饮茶迅速在吐蕃地区传
6、播开来。但是酷寒的高原气候, ,只 能依赖于中原入藏。在以马匹作为主要动力的年代,中原地区主要为农区,不产马匹, ,这 种出产的互补性使汉藏两个民族走到了一起。于是,“茶马互市”产生了, 。这是一条完全用人和马的脚力踩出来的艰辛之路。 解析:处与“但是”前面内容应构成转折关系,根据后面“只能依赖于中原入藏”,内容应 填“茶叶在西藏无法种植”的相关内容。另外,根据前面“中原地区主要为农区,不产马匹” ,及后面“这种出产的互补性使汉藏两个民族走到了一起”判定,处内容应为“西藏盛产 良马” 。处内容可以直接根据前后语境进行判定。 答案:茶叶在西藏无法种植 西藏却盛产良马 茶马古道也因此产生 5.(2
7、018全国大联考高三十二月联考)下面文段有三处推断存在问题,请参照的方式,说 明另外两处问题。 可穿戴计算机的诞生为我们传统的人机交互关系带来了巨大的变革,并将对我们的生活 产生重要影响。我将来要选择在这一领域发展。我只要认真学习,就一定能掌握可穿戴计算 机的相关知识。我要激发创新意识,而有了可穿戴计算机领域创新意识,一定能创造出更好 的可穿戴计算机产品,将来就一定能为中华民族的复兴做出巨大的贡献。 不是只要认真学习,就一定能掌握可穿戴计算机的相关知识。 。 。 解析:“只要就”的说法太绝对,同样“一定”也过于肯定。 答案:不是有了可穿戴计算机领域创新意识,就一定能创造出更好的可穿戴计算机产品
8、 不是有了可穿戴计算机领域创新意识,将来就一定能为中华民族的复兴做出巨大的贡献 6.请运用相关知识,把下列短语组合成一副对联,完成以下题目。 池馆重新接草堂 宦游西蜀 派开南宋 志复中原 诗继少陵 烟尘誓扫还金阙 更入清风明月 高吟铁马铜驼 上联: 下联: 解析:对联的要求实际上是运用对偶的修辞格:一是字数要相等,二是词性相当,三是结构相 称,四是节奏相应。尤其要注意动词对动词,名词对名词,形容词对形容词等。如上下联词句 结构、意义相关,数量短语对数量短语,仄起平落等等。 答案:上联:宦游西蜀,志复中原,高吟铁马铜驼,烟尘誓扫还金阙; 下联:诗继少陵,派开南宋,更入清风明月,池馆重新接草堂。
9、7.(2017贵州遵义航天中学高三第二次模拟)舌尖上的中国栏目组正在你所在的地方 向大众征求推荐传统美食,请你推荐一种美食(如羊肉粉、豆花面等),并仿照示例写一段 50 字以内的推荐词。 示例: 我推荐:恋爱豆腐 推荐词:恋爱豆腐嫩滑爽口,淋上一勺拌着折耳根的辣椒水。吃的不仅是豆腐的嫩滑,吃的更 是贵州人山野里自由生长的爽辣。3我推荐: 推荐词: 解析:首先应确立模仿的对象,仿写的句式“,吃的不仅是,吃的更是” 。内容 上能从美食的配料、色、味和口感等不同角度写出美食的两个特色。 答案:遵义羊肉粉 嚼劲十足且又鲜而不腥。吃的不仅是米粉的嚼劲和羊肉的鲜味,吃的更是遵义人的坚韧和鲜 活。 二、阅读
10、训练 阅读下面的文言文,完成下面问题。 李时,字宗易,任丘人。时举弘治十五年进士,改庶吉士,授编修。正德中,历侍读、右谕 德。世宗嗣位,为讲官,寻迁侍读学士。嘉靖三年,擢礼部右侍郎。俄以忧归。服除,为户部 右侍郎。复改礼部,寻代方献夫为尚书。帝既定尊亲礼,慨然有狭小前人之志,欲裁定旧章, 成一朝制作。张孚敬、夏言用事,咸好更张。所建诸典礼,咸他人发端,而时傅会成之。或廷 议不合,率具两端,待帝自择,终未尝显争。以故帝爱其恭顺。四方上嘉瑞辄拜疏请贺帝谦让 时必再请由是益以时为忠赐银章曰“忠敏安慎”俾密封言事久而失之请罪帝再赐焉。十年 七月,四郊成,加太子太保。雷震午门,彗星见东井,时请敕臣工修省
11、,令言官指陈利害兴革。 帝以建言乃科道专责,寝不行。其秋,桂萼卒,命时兼文渊阁大学士入参机务。时张孚敬已罢,翟 銮独相。时后入,以宫保官尊,反居銮上。两人皆谦逊,无龃龉。帝御无逸殿,召时坐讲无 逸篇,銮讲豳风七月诗,武定侯郭勋及九卿翰林俱入侍。讲毕,帝退御豳风亭赐宴。 自是,数召见,谘谋政务。十二年,孚敬复入,銮以忧去,献夫致仕。时随孚敬后,拱手唯诺而 已,以故孚敬安之。孚敬谢政,费宏再入,未几卒,时遂独相。时素宽平,至是益镇以安静。帝 亦恒召对便殿,接膝咨询。时虽无大匡救,而议论恒本忠厚,廷论咸以时为贤。屡加少傅、太 子太师、吏部尚书、华盖殿大学士。会夏言入辅,时不与抗,每事推让言,言亦安之
12、。帝待时 不如孚敬、言,然少责辱,始终不替,孚敬、言亦不敢望也。十七年十二月卒官,赠太傅,谥文 康。 (选自明史卷一百九十三,有删改) 8.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.四方上嘉瑞/辄拜疏请贺/帝谦让时/必再请/由是益以时为忠赐银章曰/“忠敏安慎”/俾 密封言事/久而失之/请罪/帝再赐焉/ B.四方上嘉瑞/辄拜疏请贺/帝谦让时/必再请/由是益以时为忠/赐银章曰“忠敏安慎”/俾 密封/言事久而失之/请罪/帝再赐焉/ C.四方上嘉瑞/辄拜疏请贺/帝谦让/时必再请/由是益以时为忠赐银章曰/“忠敏安慎”/俾 密封言/事久而失之/请罪/帝再赐焉/ D.四方上嘉瑞/辄拜疏请贺/帝谦让/
13、时必再请/由是益以时为忠/赐银章曰“忠敏安慎”/俾 密封言事/久而失之/请罪/帝再赐焉/ 解析:D 根据句子开头没有画线的文字,得知当时有祥瑞从全国各地即“四方”送到了皇帝 那里,“帝”才有了一些谦让的行为和动作。但是,“李时”作为位高权重而又备受皇帝器 重的大臣,就坚持请皇帝接受,所以“时必再请”,断句应当是:辄拜疏请贺,帝谦让,时必再 请。因此,排除 A、B 两项。俾密封言事,“事”做“言”的宾语,中间不能断开。再看下面 的动作,“帝”更加信任“李时”,要对他进行赏赐,物品即“银章”,这跟句尾也可以照应, 所以断句为:由是益以时为忠,赐银章曰“忠敏安慎” 。这里要克服“逢曰必断”的思维定式
14、,可 见此处有一定难度,这样可以排除 C 项。 9.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.明清因皇帝只一个年号,故常以年号称皇帝,弘治、正德、世宗、嘉靖等都是年号。4B.服除的意思是守丧期满、去掉孝服,而服丧则是指在一定时期内戴孝对死者表示哀悼。 C.大学士为辅助皇帝的高级秘书官,地位逐渐升高,明代亦称殿阁大学士、内阁首辅等。 D.赠指赐给死者的官爵或荣誉称号,跟“谥”连用,符合“生曰封,死曰赠”的说法。 解析:A A 项,“世宗”为帝王庙号,并非帝王年号。 10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.李时颇有才学。他考中进士后,历任编修、侍读学士、
15、礼部右侍郎等职,多次升迁官职。 B.李时顾全大局。他在朝中帮助别人完成遗留事务,尊重论者的意见,为臣的态度恭敬和顺。C.李时学识渊博。他兼任文渊阁大学士参与机务,并为皇帝讲解无逸篇,受到皇帝的礼 遇。 D.李时很有声望。他任少傅、太子太师等职务时,声望超过张孚敬、夏言,赢得大臣们的尊 敬。 解析:D D 项,“帝待时不如孚敬、言,然少责辱,始终不替,孚敬、言亦不敢望也”,并不是 指“任少傅、太子太师等职务时”,原文未提到声望的比较,只说了一种情况:世宗对待李时 不如孚敬、夏言那么宠信,然而也很少指责、欺辱他,对他的信任始终没有减少,这是孚敬、 夏言也无法相比的。 11.把文中画横线的句子翻译成
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