2019高中语文 第09课 记梁任公先生的一次演讲(含解析)新人教版必修1.doc
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1、1第第 0909 课课 记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲1作者(梁实秋)简介梁实秋(19031987) ,原籍浙江杭县,生于北京。学名 ,字 。著名文学评论家、散文家、 。2梁启超(梁任公)简介梁启超(18731929) ,字卓如,号任公,又号“ ” ,汉族,广东新会人。中国近代维新派领袖,学者。其著作合编为 。3请写出易误读的字词并注上音。 戊戌( ) 显宦( ) 莅( )校步履( ) 谦逊( ) 酣( )畅屏( )息 蓟( )北 洽( )合1 1梁治华梁治华 实秋实秋 翻译家翻译家 2 2饮冰室主人饮冰室主人 饮冰室合集饮冰室合集3 3xx hunhun ll ll xnxn
2、hnhn bnbn jj qiqi1本文中的梁任公有什么性格特点?是怎样塑造的?作者对梁任公的性格特点不是抽象的概说,而是具体化为各种表现,有形貌特点、表情特点、声音特点、动作特点、气质特点、讲稿特点等,可以笼而统之概括为:才华横溢,博闻强记,修养良好,开朗直爽,认真细致,风趣幽默,谦逊而自负,稳健而潇洒。“有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?用了反衬手法,从侧面赞扬梁任公先生的为人:有学问,有文采,有热心肠,这样的学者当世少有。2反衬手法解读:反衬的内涵:所谓反衬,就是运用其他事物与要突出的事物之间的相反特点或不同情况,从反面来衬托主要事物,使对立两极的事物互为映衬,也就是古人
3、所说的“相反者皆相成也” 。反衬是衬托手法的一种,相对“正衬”而言。反衬和正衬的区别:反衬不是同一个层面上的人物与人物、物象与物象间的对照比较,而是两个层面间的背景、环境、条件对人物、物象的映衬相托。它们有“主”有“从” ,以“从”衬“主” ,其中“从”是背景、环境、条件, “主”是人物、物象。陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化是“正衬” ;陪衬事物和主要事物之间朝着相反的方向变化就是“反衬” 。反衬的作用:在反衬中,以“从”衬“主” ,使被陪衬的事物更加鲜明、突出,可以借此显彼,借反衬正,造成艺术上的回旋,增强作品的意蕴。 指津:先辨别:在反衬中,按常规,被反衬的事物在作为反衬的事物的作用
4、下,应向此方向发展,而结果却向彼方向发展。写出手法后,从内容和形式两方面回答其作用。技法:虚实相生比如 79 三段,先写先生博闻强记, “敲打他的秃头” ,酣畅地背诵,足见其“动人” ;次写讲到紧张处,演讲变成表演之“动人” ;再写讲完以后, “大汗淋漓,状极愉快” ,就更为动人了。作者紧紧抓住梁任公演讲时的感情投入,细致入微地刻画他的性格气质,令读者如晤其面,如闻其声。这是实写。而第 6段说 20 年后“我”触景生情, “顿时”忆起先生的演讲,看似平铺直叙,实乃曲笔,辞约理微地道出先生“动人的演讲”对人有怎样深刻的影响。又如具体描写演讲过程中听者的反应时而“屏息以待” ,时而“跟着他欢喜”
5、,时而又不自觉地“泪下沾襟” ;甚至听过演讲后, “从此对于中国文学发生了强烈的爱好” 这些显然属于虚写,从侧面烘托了这次演讲所具有的强烈的感召力。虚实结合得如此完美,把学人本色状写得如此深透,体现出了作者丰厚的文化底蕴和运笔自如的功力。2到清华大学演讲的人数不胜数,为什么梁启超的一次演讲给作者留下如此深刻的印象,使之常常想起,并笔而记之?首先是因为梁任公演讲非常有特点:开场白非常独特而见个性。他的声音沉着而有力,宏亮而激亢。演讲内容,在笔写的讲稿之外,能大段的背诵古诗或曲,而且对所讲的古诗或戏曲非常投入,几成戏剧表演。先生的表情,酣畅淋漓,变化之至。其次是因为梁任公这个人非常有特点:外貌:身
6、材短小精悍,步履稳健,气质潇洒,眼神犀利,至于“光芒四射” 。讲演时一点也不刻板,而是生动有趣,旁征博引,手舞足蹈,这样的讲演怎能不引人入胜、令人难忘呢?总之,梁任公是个有文采、有学问的学者。31下列画线字注音不正确的一项是A显宦(hun)莅(l)校屏(bng)息以待B步履(l)沉着(zhu)涕(t)泗交流C潇(xio)洒蓟(s)北大汗淋(ln)漓D精悍(hn)激亢(kng)手舞足蹈(do)2下列各组词语中没有错别字的一项是A潇洒精悍箜篌引亢高歌B繁冗篇幅融洽旁证博引C弥漫文采诧异大汗淋漓D苍茫戌守酣畅神彩奕奕3下列文段空白处依次应填的词语最恰当的一组是先生的演讲,到紧张处,便成为表演。他真是
7、手之舞之足之蹈之,有时_,有时_,有时_,有时_。听他讲到他最喜爱的桃花扇,讲到“高皇帝,在九天,不管”那一段,他悲从中来,竟痛哭流涕而不能自已。A掩面狂笑顿足太息B狂笑掩面顿足太息C掩面顿足狂笑太息D顿足狂笑太息掩面4下列各句中,标点符号使用正确的一句是A我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼上大教堂里走进了一位短小精悍秃头的人物,穿着肥大的长袍、步履稳健、风神潇洒、左右顾盼、光芒四射,这就是梁任公先生。B又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 ”先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。C不良的食物搭配不仅可能引发不适,甚至有可能导致中毒,如萝卜与橘子,白酒与柿子,牛奶与巧克
8、力,牛肉与栗子,香蕉与芋头,花生与黄瓜等等。D把这份迟到的书信插在娘冷寂的坟头, “娘,儿出息了,您听到了吗?您可以含笑九泉了!”我喃喃自语着。45下列语句中表达方式不相同的一项是A随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射,这就是梁任公先生。B这四句十六字,经他一朗诵,再经他一解释,活画出一出悲剧,其中有起承转合,有情节,有背景,有人物,有情感。C有时候,他背诵到酣畅处,忽然记不起下文,他便用手指敲打他的秃头,敲几下之后,记忆力便又畅通,成本大套地背诵下去了。D先生的讲演,到紧张处,便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,
9、有时狂笑,有时太息。6下文加粗的词语使用有误的一项A过去也有不少显宦,以及叱咤风云叱咤风云的人物,莅校讲话,但是他们没有能留下深刻的印象。B先生博闻强记博闻强记,在笔写的讲稿之外,随时引证许多作品,大部分他都能背诵得出。C再猖狂的犯罪分子也逃不过公安人员的火眼金睛,当贩毒集团的头目得知自己已经被公安人员包围时,如惊弓之鸟惊弓之鸟,无处可逃。D李良魁先生表演适度,层次分明,把犯了错误的包公塑造得惟妙惟肖惟妙惟肖,让观众感觉到失误后的包公仍不失为他们心中的包青天。7下列句中有语病的一句是A大约在民国十年左右,清华学校请他作第一次的演讲,题目是中国韵文里头所表现的情感 。B先生的讲演,到紧张处,便成
10、为表演。C这一篇讲演分三次讲完,每次讲过,先生大汗淋漓,状极愉快。D于是我想起了从前的一段经历,笔而记之。8下列说法有误的一项是A演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想感情,表达主张见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想上产生共鸣。B本文是梁实秋的一篇演讲稿。看似记事,其实是写人,通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点,并表达对梁任公的崇敬之情。C梁实秋,中国散文家、文学评论家、翻译家。原名梁治华,创作上以散文小品著称,风格朴实隽永,有
11、幽默感,雅舍小品为其代表作。5D梁启超,中国近代维新派领袖,学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人。和其师康有为一起倡导维新变法,并称“康梁”。五四时期,曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。9选出填入下文空白处最妥当的一项梁任公先生晚年不谈政治,专心学术。大约在民国十年左右,清华学校请他作第一次的演讲,题目是中国韵文里头所表现的情感 。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子,对梁任公先生怀着无限的景仰,_。过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物,莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。A倒不是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用,也不是因为他是云南起义的策划者,实在
12、是因为他是戊戌政变的主角B倒不是因为他是云南起义的策划者,也不是因为他是戊戌政变的主角,实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用C倒不是因为他是戊戌政变的主角,也不是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用,实在是因为他是云南起义的策划者D倒不是因为他是戊戌政变的主角,也不是因为他是云南起义的策划者,实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用10“演讲”是文章的关键词,请你为梁启超先生的这次演讲出一则海报。11阅读下面一则材料,请简要分析余光中致辞的妙处。台湾学者余光中获得文艺大奖,领奖时,看到和自己同时得奖的都是年轻人,只有自己年届花甲,白发染霜,相形之下,颇为尴尬。在致辞中
13、,他说:“一个人年轻时得奖,应该跟老头子一同得,表示他已成名;一个人年老时得奖,应该同小伙子一同得,表示他尚未落伍。”话音刚落,满堂喝彩。(一)阅读下面的文字,完成问题。先生博闻强记,在笔写的讲稿之外,随时引证许多作品,大部分他都能背诵得出。有时候,他背诵到酣畅处,忽然记不起下文,他便用手指敲打他的秃头,敲几下之后,记忆力便又畅通,成本大套地背诵下去了。他敲头的时候,我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜。先生的讲演,到紧张处,便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息。听他讲到他最喜爱的桃花扇,讲到“高皇帝,在九天,不管”那一段,他悲从中来,6竟痛哭流
14、涕而不能自已。他掏出手巾拭泪,听讲的人不知有几多也泪下沾襟了!又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”,先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。这一篇讲演分三次讲完,每次讲过,先生大汗淋漓,状极愉快。听过这讲演的人,除了当时所受的感动之外,不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”,其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍!有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?于是我想起了从前的一段经历,笔而记之。1“他敲头的时候,我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜”表明了什么?2第二段中对梁启超先生的演讲做了精彩生动的描写,从这些精练的语句中可
15、见梁启超具有什么样的性格?3“先生尝自谓笔锋常带情感,其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍”一句运用了什么抒情方式?有什么含意?4梁实秋的散文主张“简单美”,请结合文章分析他的“简单美”在文中的体现。(二)阅读下面的文字,完成问题。人权与女权(节选)梁启超我们怎么样呢?哎,说起来,又惭愧,又可怜,连大部分男子也没有发现自己是个人,何论女子!狭义的人权运动还没有做过,说什么广义的人权运动!所以有些人主张“女权尚早论” ,说等到平民运动完功之后,再做女权运动不迟。这种话对吗?不对。欧洲造铁路,先有了狭轨,才渐渐改成广轨;我们造铁路,自然一动手就用广轨,有什么客气!欧洲人把狭义广义的人
16、权运动分作两回做,我们并作一回,并非不可能的事。但有一件万不可以忘记:狭轨广轨固然不成问题,然而没有筑路便想开车,却是断断乎不行的。我说一句不怕诸君怄气的话,中国现在男子的知识能力固然也是很幼稚薄弱,但女子又比男子幼稚薄弱好几倍!讲女权吗?头一个条件,要不依赖男子而能独立。换一句话说,是要有职业。譬如某学校出了一个教授的缺,十位女子和十位男子竞争,谁争赢谁?譬如某公司或某私人要用一位秘书,十位女子和十位男子竞争,又谁争赢谁?再进一步,假使女子参政权实行规定在宪法,到选举场公开讲演自由竞争,又谁争赢谁?以现在情形论,我斗胆敢说:女子十回一定有九回失败。为什么呢?因为现在女子的知识能力实实在在不如
17、男子。7天生成不如吗?不然不然,不过因为学力不够。为什么学力不够?为的是从前女子求学不能和男子有均等机会。没有均等机会,固然不是现在女子之过;然而学力不够,却是不能讳言的事实。诸君在英语文读本里头谅来都读过一句格言:knowledge is power知识即权力。不从知识基础上求权力,权力断断乎得不利;侥幸得到,也断断乎保持不住。一个人如此,阶级相互间也是如此,两性相互间也是如此。讲到这里,我们大概可以得一个结论了。女奴运动,无论为求学运动,为竞业运动,为参政运动,我在原则上都赞成;不惟赞成,而且十分认为必要。若以程序论,我说学第一,业第二,政第三。近来讲女权的人,集中于参政问题,我说是急其所
18、缓,缓其所急。老实说一句:现在男子算有参政权没有?说没有吗?约法上明明规定;说有吗?民国成立十一个年头,看见那一位男子曾参过政来?还不是在选举人名册上湊些假名,供那班“政棍”买票卖票的工具!人民在这种政治意识之下,就让你争得女子参政权,也不过每县添出千把几百个“赵兰、钱蕙、孙淑、李娟”等等人名,替“政棍”多弄几票生意!我真不愿志洁行芳的姊妹们,无端受这种污辱。平心而论,政治上的事情,原不能因噎废食,这种愤激之谈,我也不愿多说了。归根结底一句:无论何种运动,都要多培实力,少作空谈。女权运动的真意义,是要女子有痛切的自觉,从知识能力上力争上游,务求与男子立于同等地位。这一着办得到,那么,竞业参政,
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