2019高中语文 第二专题 号角,为你长鸣 指南录后序教师用书 苏教版必修3.doc
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1、1指南录后序指南录后序预习夯实基础知识梳理第 1 步读准字音千言万语总关音邂逅( )( ) 纾祸( ) 觇北( )献谄( ) 贵酋( ) 羁縻( )( )愧怍( ) 殆例( ) 巡徼( )檄文( ) 余僇( ) 天高地迥( )【答案】 xi hu sh chn chn qi j m zu di jio x l jin第 2 步识记通假奥妙无穷方块字(1)缙绅、大夫、士萃于左丞相府( )(2)几为巡徼所陵迫死( )(3)层见错出( )(4)臣死有余僇( )【答案】 (1)“缙”通“搢” ,插 (2)“陵”通“凌” ,欺侮(3)“见”通“现” ,出现 (4)“僇”通“戮” ,罪第 3 步一词多义看
2、我七十二变(1)间Error!(2)靡Error!(3)如Error!(4)分Error!(5)数Error!(6)之Error!(7)以Error!【答案】 (1)名词,机会/名词,中间/名词,缝隙/名词,一会儿/动词,夹杂/动词,参与/量词/副词,悄悄地,暗中 (2)副词,无,不/动词,倒下/动词,退却 (3)动词,到去,往/动词,像/动词,比得上/连词,表假设,如果/“如何”为固定句式,“把怎么样” (4)名词,本分,职责/动词,辨别/动词,分配,分给/名词,长度单位,寸的十分之一 (5)动词,列举罪状/副词,屡次/名词,命运 (6)结构助词,的/助词,用在主谓之间,取消句子独立性/代词
3、,代“死” (7)介词,凭借身份/介词,用,相当于“率领”/连词,表修饰/介词,把/连词,表目的,以便/连词,因为2第 4 步词类活用词性变异含义迥(1)北虽貌敬( )(2)予分当引决( )(3)草行露宿( )(4)日与北骑相出没于长淮间( )(5)道中手自抄录( )(6)都督诸路军马( )(7)则直前诟虏帅失信( )(8)道海安( )(9)庐陵文天祥自序其诗( )(10)名曰指南录( )(11)即具以北虚实告诉东西二阃( )(12)北亦未敢遽轻吾国( )(13)诡踪迹( )【答案】 (1)名词作状语,表面上 (2)名词作状语,按职分 (3)名词作状语,在荒草间;在露天里 (4)名词作状语,每
4、天 (5)名词作状语,亲手 (6)名词作动词,统率 (7)名词作动词,走上前 (8)名词作动词,经过,取道 (9)名词作动词,为作序 (10)名词作动词,命名 (11)形容词作名词,虚实情况 (12)形容词作动词,轻视 (13)形容词作动词,隐蔽第 5 步古今异义词语的昨天和今天(1)意北亦尚可以口舌动也古义:_今义:表示可能或能够。(2)初至北营,抗辞慷慨古义:_今义:不吝惜。(3)不复顾利害古义:_今义:利益和损害。(4)穷饿无聊,追购又急古义:_今义:(言谈、行动等)没有意义而使人讨厌。(5)以至于永嘉古义:_3今义:表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。(6)为巡船所物色古义:_今义:
5、寻找(需要的人才或东西)。(7)几彷徨死古义:_今义:犹豫不定,不知往哪里去好。(8)以父母之遗体行殆古义:_今义:尸体。【答案】 (1)可以凭借。 (2)意气激昂。 (3)个人的安危。 (4)没有依靠。 (5)到达。 (6)访求,这里是盘查的意思。 (7)走投无路。 (8)留给自己的身体,赋予的生命。第 6 步文言句式特殊句式多留意(1)死生,昼夜事也。( )译文:_(2)予羁縻不得还。( )译文:_(3)为巡船所物色。( )译文:_(4)贾家庄几为巡徼所陵迫死。( )译文:_(5)质明,避哨竹林中。( )译文:_(6)缙绅、大夫、士萃于左丞相府。( )译文:_(7)不幸吕师孟构恶于前,贾余
6、庆献谄于后。( )译文:_(8)而幸生也何为?( )4译文:_(9)日与北骑相出没于长淮间。( )译文:_【答案】 (1)判断句 死生是早晚间的事情。(2)被动句 我被软禁起来不能回国。(3)被动句 被元兵巡逻船盘查。(4)被动句 在贾家庄几乎被巡查的军官凌侮逼迫而死。(5)省略句 天刚亮时,在竹林里躲避哨兵。(6)状语后置句 满朝大小官员聚集在左丞相府。(7)状语后置句 不幸吕师孟在我出使前就挑拨陷害我,贾余庆在我出使后又讨好敌人。(8)宾语前置句 然而侥幸地活下来是为了什么呢?(9)状语后置句 每天跟元人的骑兵在淮东路一带周旋。常识速览千古忠臣文天祥文天祥(12361283),南宋杰出的爱
7、国诗人、文学家。字履善,一字宋瑞,号文山。庐陵(今江西吉安)人。宋理宗宝祐四年(1256)考取进士第一名。历任湖南提刑、赣州知府。恭帝德祐元年(1275)元兵渡江,文天祥起兵勤王。临安危急,奉命至元营议和,因坚决抗争被扣留,后冒险脱逃,拥立益王赵昰,至福建募集将士,进兵江西,恢复州县多处。后兵败被俘至元大都,终以不屈被害。主要作品有过零丁洋 正气歌 文山先生全集等。德祐(宋恭帝年号)元年(1275)正月,国事危急,朝廷召诸路“勤王” ,文天祥积极响应,以全部家产充军费,组织武装力量。次年,元军大举南下,驻军于皋亭山,这时文天祥被任命为右丞相兼枢密使,被派往北营与元军议和。他不辱国体,慷慨陈词,
8、触怒元丞相伯颜,被扣,解送北方,至镇江逃脱,历尽艰险才得南归。端宗赵昰派遣他与南下元军作战,5景炎三年(1278)兵败被俘。被押到大都(今北京)后,元世祖忽必烈以宰相作为诱降条件,遭到文天祥的严词拒绝。右丞相、汉奸邓光荐劝其降元,亦遭唾骂。文天祥历尽折磨而志不屈,于至元十九年(1283)十二月九日在柴市就义,年仅 47 岁。本文是作者在 1276 年 5 月为自己的诗集指南录写的序言,因在这年 3 月作者曾写过一篇序言,所以称本文为“后序” 。1文学常识序序是一种文体,有书序和赠序之分。 “序”也作“叙”或称“引” ,犹如今日的“引言”“前言” ,是说明书籍内容或出版意旨、编次体例和作者情况的
9、文章,也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。 “序”一般写在书籍或文章前面,但也有居后的。2文化常识纪年法我国古代纪年法主要有四种:(1)王公即位年次纪年法以王公在位年数来纪年。如左传殽之战:“三十三年春,秦师过周北门。 ”(指鲁僖公三十三年)廉颇蔺相如列传:“赵惠文王十六年,廉颇为赵将。 ”(2)年号纪年法汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位一般都要改元,并以年号纪年。如岳阳楼记 “庆历四年春” 、 琵琶行 “元和十年” 、 游褒禅山记 “至和元年七月某日” 、 指南录后序 “德祐二年”等。(3)干支纪年法如五人墓碑记 “予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望” , “丙寅”指公元 16
10、26 年;黄花岗烈士事略序 “死事之惨,以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最” , “辛亥”指公元 1911 年。近世还常用干支纪年来表示重大历史事件,如“甲午战争” “戊戌变法” “庚子赔款” “辛丑条约” “辛亥革命” 。(4)年号干支兼用法纪年时皇帝年号置前,干支列后。 核舟记 “天启壬戌秋日” , “天启”是明熹宗朱由校年号, “壬戌”是干支纪年;祭妹文旷 “乾隆丁亥冬” , “乾隆”是清高宗爱新觉罗弘历年号, “丁亥”是干支纪年。官职的任免升降“三省六部”制出现以后,官员的升迁任免由吏部掌管。官职的任免升降常用以下词语:6(1)拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。如指南录后序中的“
11、于是辞相印不拜”,就是没有接受丞相的印信,不去就职。(2)除。拜官授职,如“予除右丞相兼枢密使”(指南录后序)一句中的“除” ,就是授予官职的意思。(3)擢。提升官职,如战国策燕策:“先王过举,擢之乎宾客之中,而立之乎群臣之上。 ”(4)迁。调动官职,包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分,人们常在“迁”字的前面或后面加一个字,升级叫迁升、迁授、迁叙,降级叫迁削、迁谪、左迁,平级转调叫转迁、迁官、迁调,离职后调复原职叫迁复。(5)谪。降职贬官或调往边远地区。 岳阳楼记 “滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”就是贬官。(6)黜。 “黜”与“罢、免、夺”都是免去官职。如国语:“公将黜太子申生而立奚齐
12、。 ”(7)去。解除职务,其中有辞职、调离和免职三种情况。调离属于一般情况和调整官职,而免职则是削职为民。(8)乞骸骨。年老了请求辞职退休,如张衡传:“视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书。 ”探究精研文本整体感知通过记叙出使元营的斗争情况以及逃脱后的艰险遭遇,说明抄录诗篇和编纂诗集的目的,表达了作者报效朝廷的决心,抒发了作者忠贞不屈的爱国情怀。文脉梳理【答案】 写作目的 鞠躬尽瘁 死而后已文本深读自主探究一、阅读课文第 12 段,回答下面的问题。71下列各句属于文天祥出使北营严峻形势的一项是( )时北兵已迫修门外 战、守、迁皆不及施 缙绅、大夫、士萃于左丞相府,莫知计所出 北邀当国者相见 意北亦尚
13、可以口舌动也 初,奉使往来,无留北者 予更欲一觇北,归而求救国之策A BC DD D 属于文天祥对形势结果的推测,不属于当时的严峻形势,是出使的目的。2下列对第 2 段有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A本段主要叙述了文天祥在元军营中不辱使命,捍卫民族尊严的经历。B文天祥刚到元营,痛骂元军统帅,产生了强烈的影响:“上下颇惊动,北亦未敢遽轻吾国。 ”C “直前”的动作, “诟” “数”的言辞,使文天祥的凛凛雄姿毕现纸上。D虽然军事上失利,但作为国家使节,作者气节坦荡,大义凛然,坚决斗争。B B B 项, “痛骂元军统帅”不是刚到元营时。二、阅读课文第 35 段,回答下面问题。3下列各句属
14、于文天祥逃亡中窘迫情形的一项是( )北驱予并往,而不在使者之目 得间奔真州变姓名,诡踪迹,草行露宿 日与北骑相出没于长淮间 穷饿无聊,追购又急,天高地迥,号呼靡及A BC DD D 作者尚未开始逃亡,叙述找机会逃亡到真州。都不属于文天祥逃亡中窘迫的情形。4下列对第 5 段有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A “呜呼!予之及于死者,不知其几矣”引出了作者九死一生的经历回顾。B文章扣住一个“死”字,从赴敌营抗辞说到“至通州” ,一口气历数出十八个“死” 。C “死生,昼夜事也。死而死矣”表明了作者对死亡的态度,而为了“将以有为也” ,他万死不辞,对自己经历的磨难无怨无悔。D段末,一句“呜呼
15、”总揽全段;一句“痛定思痛,痛何如哉”把文章的气势推向悲痛的顶点。B B B 项,作者历数十八个“死” ,是从赴敌营抗辞说到“以小舟涉鲸波出” 。三、阅读课文第 68 段,回答下面的问题。5以下六句话分别编为四组,全都表现作者报国意志的一项是( )8今存其本不忍废 以父母之遗体行殆 死犹为厉鬼以击贼 雪九庙之耻,复高祖之业 誓不与贼俱生 自文于君亲A BC DA A 指爱惜诗稿,指自己不孝,指自己的过错。6下列对第 68 段有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A第 6 段说明诗集的内容是“悲予志” ,保存并结集的目的是“以诗记所遭” 。B作者在第 7 段中表明:自己死里逃生正是要把自己的
16、生命献给国家。C作者引用出师表中的句子,表明了他为复兴国家奋斗到底、死而无憾的决心。D第 7 段的议论体现了在当时的社会历史条件下,文天祥作为正直士人的代表所能体现的最高思想境界。A A A 项,诗集的内容是“在患难中,间以诗记所遭” ,保存并结集的目的是“使来者读之,悲予志焉” 。合作探究7文天祥在指南录后序中叙述了在民族危亡时九死一生的经历,在遭受凌辱“分当引决”的情形下, “隐忍以行” , “不指南方不肯休” 。你赞成文天祥的这一抉择吗?结合平日所学所思,谈谈你的认识。学生甲:每个人背后都有一个国家,只要能把心灵中的美丽激情献给祖国,生,于国家有益;死,于国家无愧,就是一个高尚的人。_【
17、答案】 (示例一)“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛” ,有时死反而是件容易的事,而生却需要更大的勇气。要留名青史就要忍常人所不能忍。文天祥隐忍以活,自杀没能如愿,后来不管是元军将领,还是宋朝降臣,抑或降元的宋恭帝来劝降,他都没有动摇,唯有选择一死。所以,文天祥选择生是为了救亡图存,选择死以殉国尽忠,他是高尚的。(示例二)文天祥可以不死,留得青山在,不怕没柴烧,至少他在元朝为官,可以挽救一部分人的命运或造福一方百姓,但那就不是文天祥了。德祐二年二月十九日,予除右丞相兼枢密使, 德祐二年二月十九日,我被任命为右丞相兼枢密使,都督诸路军马。 统领各路兵马。9时北兵已 迫 修 门外, 战、 守、迁
18、 皆 不 及 施。 这时元兵已近逼临安城门外,出战、坚守、迁都都来不及施行了。缙绅、大夫、士萃于 左丞相府,莫 知 计 所出。 满朝大小官员都聚集在左丞相府,没有谁能拿出什么好办法。Error!会 使辙交 适逢双方使者往来驰 ,北 邀 当国者 相见, 众 谓予 频繁,元军邀请宋朝主持国事的人相见,大家认为我作为一行为可以 纾祸。国 事 至 使节去一趟就可以解除国家的祸患。国家大事到了这此,予不得 爱身, 个地步,我不能顾惜自身, Error!Error!意 北亦尚可以 我估计元人也是可以用口舌 动也。 初,奉使往来, 无 留 北者, 言语打动的。原先,使臣往来,没有被扣留在元营的,予更欲 一觇
19、 北,归而 求救 我更想深入敌军去窥视一下北军的虚实,回来好谋求救国 之策;于是辞 相 印 不 拜,翌 日,以 国的策略;于是辞去丞相的印信,没有就职,第二天,用Error!资政殿学士 行。 资政殿学士的身份前往。Error!初至北营, 抗 辞 慷 慨, 上 下 刚到元营,我陈词不屈,意气激昂,敌军上上下下颇 惊动, 北亦未敢 遽轻 吾国。不幸吕师 都很吃惊震动,元人也不敢立刻就轻视我国。不幸,吕师孟 构 恶 于前,贾余庆 献 谄 孟在我出使前先做下坏事,贾余庆在我出使后又向敌人于后,予 羁 縻不 得还,国 事 遂 不可收 献媚,我被扣留起来不能回国,国家的局势于是不可收拾拾。予自 度不 得脱
20、,则 直 前 诟 虏 帅 了。我自己估计不能脱身,就径直上前痛骂元军统帅不失信, 数吕师孟叔侄 为 逆, 但欲求 讲信用,又列举吕师孟叔侄充当叛逆的罪行,我只想求Error!死,不复 顾 利 害。 死,不再考虑个人的安危。10Error!北 虽 貌 敬 ,实则 愤怒 。二 北军虽然表面上尊敬我,实际上却愤怒了。两贵 酋 名 曰 “馆伴”,夜 则以兵 个元军高级头目,名义上是招待使者的官员,夜晚却带兵Error!围所 寓舍, 而予 不得归 矣。 围住我住的馆舍,因而我就不能回去了。Error!未几,贾余庆等 以祈请使 诣北, 北驱 不久,贾余庆等人以祈请使的身份到元大都去,元兵驱予 并往,而不在
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