2019高中语文 第四专题 寻觅文言津梁 课时分层作业11 谏太宗十思疏 苏教版必修3.doc
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1、1课时分层作业课时分层作业( (十一十一) )谏太宗十思疏谏太宗十思疏一、基础运用层1下列句子中,加点词的解释有误的一项是( )A永保无疆之休 休:美好,福祉B夫在殷忧 殷:深C念高危,则思谦冲以自牧 冲:前进,进取D简能而任之 简:挑选,选拔C C C 项,冲:谦虚。2下列各句中,加点词的意义和用法相同的一项是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!C C C 项,均为“所字结构” ,与后面的动词结合在一起相当于名词。A 项,副词,表反问,难道/代词,他们的。B 项,表假设,那么,就/表判断,相当于“是” 。D 项,连词,来/介词,用。3下列句子中加点的词语,古
2、今意义相同的一项是( )A傲物则骨肉为行路B则思知足以自戒C则思虚心以纳下D巨闻求木之长者,必固其根本B B A 项,古义,路人,比喻毫无关系的人;今义,走路。C 项,古义,使心虚;今义,谦虚。D 项,古义,树木的根部,在土里的部分;今义,事物的根源或最重要的部分。4下列句子的句式判断,错误的一项是( )A惧满溢,则思江海下百川 (省略句)B虽董之以严刑 (宾语前置句)C乐盘游,则思三驱以为度 (省略句)D震之以威怒 (状语后置句)B B B 项,状语后置句。5翻译下面的句子。 【导学号:51362085】(1)臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。译文:_(2)简能而任之,择善
3、而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。2译文:_【答案】 (1)我听说,想要求得树木长得高,一定要稳固它的根;想要泉水流得长远,一定要疏通它的源头。(2)选拔有才能的人而任用他,选择好的意见而听从它,那么有智慧的人就能充分贡献出他的谋略,勇敢的人就能完全使出他的力量,仁爱的人就能广施他们的恩惠,诚信的人就能献出他们的忠诚。6请把下面的一段话改写成一个长单句。唐太宗李世民是中国古代历史上的一位伟大的政治家、卓越的领袖。他是影响中国乃至世界进程的杰出人物,他为古代中国做出了巨大贡献,因此受到人们的崇敬。_【答案】 唐太宗李世民是中国古代历史上一位为古代中国做出了巨大贡献、影响中
4、国乃至世界进程的受到人们崇敬的伟大的政治家、卓越的领袖。7在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。水能载舟,亦能覆舟。这是古人的比喻。_。历代开明的君主不敢忘记。 华严经上说:“净心水器,莫不影显;常现在前,但破器浊心之众生,不见如来法身之影像。 ”清净的水器,永远会映现出物体的影像,但是破器皿、污浊的心,_。为什么呢?清净的水好像一面镜子,当然可以影显万物;而破了的水器无法盛水,污浊的心,也看不到自己的面容,_。_【答案】 百姓能维系政权,也能推翻政权 则无法彰显事物本来的面目 自然也就见不了自己的本性了8假如你是唐太宗,请你给
5、魏徵写一段话,表达读了谏太宗十思疏后的感受。要求内容充实,用语得体,不需要写称呼、署名等,80100 字。_【解析】 注意魏徵上疏是正值太宗追求享乐之际,太宗的反思和感悟应扣住这点,并主要是谈谈读了这篇疏之后的获益。3【答案】 如今太平盛世,人民安居乐业,我似乎放松了警惕。但读了你的劝谏书后,我深深地反省,要想使国家免蹈前朝覆辙,就必须居安思危,竭诚待下,才能实现爱卿所说的“鸣琴垂拱,不言而化” ,那样我也就问心无愧了。二、阅读提升层阅读下面了文字,完成 912 题。 【导学号:51362086】贞观十一年,太宗谓魏徵曰:“比来所行得失政化,何如往前?”对曰:“若恩威所加,远夷朝贡,比于贞观之
6、始,不可等级而言。若德义潜通,民心悦服,比于贞观之初,相去又甚远。 ”太宗曰:“远夷来服,应由德义所加。往前功业,何因益大?”徵曰:“昔者四方未定,常以德义为心。旋以海内无虞,渐加骄奢自溢。所以功业虽盛,终不如往初。”太宗又曰:“所行比往前何为异?”徵曰:“贞观之初,恐人不言,导之使谏。三年已后,见人谏,悦而从之。一二年来,不悦人谏,虽黾勉听受,而意终不平,谅有难色。 ”太宗曰:“于何事知此?”对曰:“即位之初,处元律师死罪,孙伏伽谏曰:法不致死,无容滥加酷罚。 遂赐以兰陵公主园,直钱百万。人或曰:所言乃常事,而所赏太厚。 答曰:我即位来,未有谏者,所以赏之。 此导之使言也。徐州司户柳雄于隋资
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