2019高中语文 课时分层作业4 白居易 长恨歌 鲁人版选修唐诗宋词选读.doc
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1、1课时分层作业课时分层作业( (四四) ) 白居易白居易 长恨歌长恨歌一、基础运用层1 1下列加点字的注音,全都正确的一项是( )【导学号:61612027】A骊宫(l) 悄然(qio)回眸(mu) 千乘(shn)B鼙鼓(p) 仙袂(mi)花钿(tin) 霓裳(n chn)C钗擘(b) 马嵬(wi)阑干(ln) 迤逦(l)D参差(c) 临邛(qin)人寰(hun) 绰约(zhu)C C A 项, “悄”应读 qio;B 项, “钿”应读 din;D 项, “绰”应读 chu。2 2下列诗句中,没有错别字的一项是( )A缓歌漫舞凝丝竹,尽日君王看不足。B六军不发无奈何,宛转娥眉马前死。C归来池苑
2、皆依旧,太液芙蓉未央柳。D忽闻海上有仙山,山在虚无漂缈间。C C A 项,漫慢。B 项,娥蛾。D 项,漂缥。3 3下列诗句中,加点词语解释不正确的一项是( )A御宇多年求不得 御宇:统治国家B临别殷勤重寄词 殷勤:反复多次C雪肤花貌参差是 参差:仿佛D玉容寂寞泪阑干 阑干:眼泪流干D D D 项, “阑干” ,纵横的样子。4 4从修辞的角度看,和例句的修辞手法相同的一项是( )【导学号:61612028】例句:但教心似金钿坚,天上人间会相见。A骊宫高处入青云,仙乐风飘处处闻。B春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。C芙蓉如面柳如眉,对此如何不泪垂。D忽闻海上有仙山,山在虚无缥缈间。C C A 项,夸
3、张;B 项,对偶;C 项和例句一样,都是比喻;D 项,顶真,也称顶针。5 5补写出下列句子中的空缺部分。(1)长恨歌中揭示唐玄宗与杨玉环爱情悲剧根本原因的句子是“_,_” 。(2)长恨歌中在明媚春景中触景思念杨贵妃,在萧瑟秋雨中同样难断相思之情的句2子是“_,_” 。(3)唐明皇、杨贵妃两人的心愿,也是天下有情人的心愿, 长恨歌中表现这种心愿的诗句是“_,_” 。【答案】 (1)汉皇重色思倾国 御宇多年求不得(2)春风桃李花开日 秋雨梧桐叶落时(3)在天愿作比翼鸟 在地愿为连理枝(教师用书独具)唐宣宗写过一首吊白居易诗:“缀玉联珠六十年,谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易,造化无为字乐天。童子解吟
4、长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳,一度思卿一怆然。 ”从这首诗中你能得到有关白居易的哪些信息?【导学号:61612029】_【解析】 解答此题时,注意从吊白居易诗中分析诗句的表达技巧以及了解白居易的相关知识。同时还要抓住诗句中的关键词语,如“缀玉联珠”(比喻)、 “乐天”(白居易的字)、 “长恨曲”(长恨歌)、 “琵琶篇”(琵琶行)以及“童子解吟” “胡儿能唱”等。【答案】 (1)首句“缀玉联珠”是比喻,指白居易从事诗歌创作 60 年。(2)颔联指出白居易的名、字及性格。(3)颈联有白居易两篇名作长恨歌 琵琶行 。 “童子解吟” “胡儿能唱”指出白诗的特点写实、尚俗及流传之广。(教师用书
5、独具)下面是关于“白居易的诗歌理论”的材料。请根据上下文,在横线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。每句不超过 20 个字。白居易一生不仅留下近 3 000 篇诗作,还提出了一整套诗歌理论。他把诗歌比作果树,提出了“根情、苗言、华声、实义”的著名论点。情是诗的内容,_,义是诗的社会效果。他分析了诗歌创作中的感情活动,说:“大凡人之感于事,则必动于情,然后兴于嗟叹,发于吟咏,而形于歌诗矣。 ”又说:“乐者本于声,声者发于情,情者系于政。”认为情感活动并不是凭空产生的,_,要密切联系当时社会的“政” 。_【解析】 第空,根据前一句白居易提出了“根情、苗言、华声、实义”的著
6、名论点,以及上文所谈的“情”和下文所谈的“义” ,可推知横线上填的内容为“言、声” 。根据文意,处应填的内容是“情”的缘起,再结合前面引用的白居易的两句话,可推知句中应写的是“感于事”中的“事” 。【答案】 言和声是诗的表现形式 而是缘起于社会生活中的“事”二、阅读提升层6 6阅读课文“天旋地转回龙驭此恨绵绵无绝期” ,完成(1)(4)题。(1)自“天旋地转回龙驭”至“魂魄不曾来入梦” ,是从哪些角度表现李隆基的思念之3情的?请简要分析。_【答案】 从情景,物是人非;从时间,历久弥新;从心情,度日如年。诗人抓住了人物精神世界里揪心的“恨” ,用悱恻动人的语调,宛转形象地描述了杨贵妃死后唐玄宗在
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