2019高中语文 第四专题 慢慢走,欣赏啊 金岳霖先生教师用书 苏教版必修2.doc
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1、1金岳霖先生金岳霖先生预习夯实基础知识梳理第 1 步读字音千言万语总关音一、单音字麂皮( ) 毡子( ) 释鳏( )熙熙攘攘( )( ) 【答案】 j zhn un x rn二、多音字1组词辨析法(1)颈Error! (2)兴Error!【答案】 (1)n jn (2)xn xn2语境辨析法(3)四月的大街上,有人穿夹( )克,有人穿夹( )衫(4)把这两种原料混( )合在一起配制降压药,他们简直是混( )蛋!【答案】 (3)ji ji (4)hn hn第 2 步写字形奥妙无穷方块字(1)Error! (2)Error!(3)Error! (4)Error!【答案】 (1)概 慨 溉 (2)辑
2、 缉 揖 (3)绎 驿 译 (4)燥 噪 躁第 3 步辨词语于细微处细斟酌1明确词义(1)深居简出:_(2)熙熙攘攘:_(3)自得其乐:_(4)君子之交淡如水:_【答案】 (1)平日老在家里待着,很少出门。(2)形容人来人往,非常热闹。(3)自己从其中得到乐趣。(4)形容高尚的人互相交往非常平淡、自然,并不看重物质利益。2理解辨析(1)演绎演变演绎:一种推理方法,由一般原理推出关于特殊情况下的结论。铺陈;发挥。展现;表现。演变:指历时较久的发展变化。后者强调变化,而前者没有。(2)不止不只不止:指连续不停;表示超出某个数目或范围。不只:不但,不仅。前者是动词,而后者2是强调递进关系的连词。3对
3、点小测判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“” ,错误的打“”)(1)加拿大飞行员培训机构 CAE 预测,未来十年,全球需要大概 255 000 名新的航空公司飞行员。( )(2)景区景点在旅游旺季深居简出,是为了什么呢?答案很简单,是为了自然生态环境的保护,为了景区的休养生息。( )(3)少林代表团所到之处,都引起了轰动,每一次表演的现场都被围得煕煕攘攘。( )(4)郑培凯说自己以其为书名的灵感来源于周作人的散文集自己的园地 ,郑培凯说在自家后院耕耘文字,自得其乐。( )【答案】 (1) 此处侧重强数字的不十分精确,应该用“大约” 。(2) “简居简出”只能用于人,不能用于景点,应该用
4、“闭门谢客” 。(3) 此处强调包围得严密,应该用“水泄不通” 。(4)常识速览识作者中国最后一个士大夫汪曾祺汪曾祺(19201997),中国作家,江苏高邮人。1939 年考入昆明西南联合大学中文系,深受教写作课的沈从文先生的影响,1940 年开始发表小说,引起文坛注目。1950 年后在北京文联、中国民间文学研究会工作。1962 年调北京京剧团(后改北京京剧院)任编剧。代表作有小说集邂逅集 羊舍的夜晚 汪曾祺短篇小说选 ,京剧剧本范进中举 沙家浜等。探背景这篇文章写于 1987 年 2 月,是汪曾祺为怀念他的老师、著名学者金岳霖先生而写的一篇回忆性散文。文章还涉及西南联大的一些人和事,有史料价
5、值。金岳霖先生是中国著名哲学家之一,学术界不少人都写文章称赞他的学术思想,肯定他在学术史上的地位。探究精研文本整体感知本文通过记叙金岳霖先生在治学和日常生活中的一些有趣的言行和事情,赞美金先生严谨认真的治学态度、循循善诱的师长风范及其率真可爱的性格。塑造了金先生“为人天真、热爱生活”的大哲学家形象。文脉梳理3【答案】 捉跳蚤 林徽因死后在她的生日时请客文本深读自主探究一、阅读课文第 1 段,回答下面的问题。1. 本段总领全文。本段中全文的核心句是哪句?其中文眼是哪个词?_【答案】 “西南联大有许多很有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位” ,这是全文的核心句,其中“有趣”二字是“文眼” ,全文就是
6、围绕这两个字生发、展开的。 “有趣”的字面义可以理解为“怪” “好玩” “风趣” “幽默”等,其实质却是表现了人物独具魅力的真性情。二、阅读课文第 28 段,回答下面的问题。2第 2 段中作者从哪几个方面来写金先生的“怪”?_【答案】 从三个方面写了金先生的“怪”:一是“常年戴着一顶呢帽,进教室也不脱下” ;二是眼镜的“一只镜片是白的,一只是黑的” ;三是“经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克” 。3第 8 段写王浩的笔墨很多,对表现金先生起了什么作用?_【答案】 王浩“练盲肠” “剪光头” ,后成为国际知名学者。作者正是想通过王浩的“怪”来写他受金先生影响之深,通过王浩的突出成就,来写金先生是一位“
7、一肚子学问”的大哲学家。三、阅读课文第 915 段,回答下面的问题。4写金先生回答小说与哲学的关系时,为什么要写他捉跳蚤?4_【答案】 这篇文章主要从生活的几个方面,写出金先生的“有趣” ,这个趣味就是要表现出他质朴的生活、可笑可爱的某些特性来。 “捉跳蚤”这一细节与前文讨论严肃的学术问题一对照,表现了金先生质朴单纯而率直天真的个性。5第 10 段中作者写金先生养斗鸡、和孩子比赛的事是为了说明什么?_【答案】 作者用素净的语言和漫画式的笔法,描写这两个细节,表现金先生的童趣和赤子之心以及他对生活独特的热爱。6如何理解第 11 段中林徽因死后,金先生还为她的生日请客这件事?_【答案】 这说明金先
8、生对林徽因很熟悉,很敬佩,很眷恋。这种特别的行为足以见其情之真切。合作探究7有人说,金岳霖是中国著名哲学家,作者却将他的形象描写得滑稽可笑,这有损金岳霖先生的形象,你赞同这一观点吗?为什么?_【答案】 (示例一)不赞同。作者写金岳霖先生的滑稽可笑,是一种寓褒于贬的笔法,突出其不谙世事、率直可爱、不拘小节、自由随意的性格,避免了把正面人物描写得高、大、全的模式,还原了人物的真实。读者并不因金岳霖先生的“怪”而感到厌恶,反而觉得他很可爱。(示例二)赞同。金岳霖先生作为中国著名的哲学家,作者应该表现其治学方面的成就,从而为后人树立典范。但本文对此却避而不谈,只抓住金岳霖先生的古怪之处描写,给读者留下
9、了这位大哲学家是怪人的印象,有损金岳霖先生的形象。迁移学以致用写法借鉴1写作特色侧面描写5金岳霖先生成功地运用了侧面描写的手法,突出了金岳霖先生的性格特点。如文章在描写了金岳霖先生的穿着之后,又描写了闻一多先生和朱自清先生的穿着。这是用西南联大教授的群体形象来侧面(衬托)表现金岳霖先生,以突出金岳霖先生在西南联大宽松的人文环境中的性格特点,从而突出金先生的“有趣” ,同时暗示了本文选材的真实性。在写到金先生开的“符号逻辑”选修课时,来听课的几个人中,最突出的是王浩,并对王浩进行了描写,这也是从侧面写金先生。金先生能教出王浩这样的学生,可想而知其学问和为人。 “名师出高徒”在金先生这里得到了证明
10、。2写法指导侧面描写的作用及方法侧面描写,又叫间接描写,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,即间接地对描写对象进行刻画描绘。侧面描写的作用:(1)侧面描写更能激发人的想象力。侧面描写往往比正面描写更机智,它能以较经济的笔墨表现所描写的对象,却能收到以少胜多的功效。(2)侧面描写是对正面描写的有益补充。好的侧面描写,往往能起到烘云托月、锦上添花的作用。(3)有些时候,表现人物性格不适宜用正面描写,侧面描写有利于表现人物的性格。侧面描写可分为正衬(同类陪衬,烘云托月)和反衬(从反面衬托,利用相异或相反的事物作陪衬)。常见侧面描写的方法有以下几种:(1)以人衬人。(
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