(全国通用版)2019年高考语文一轮复习 小说阅读 鉴赏小说的内容和艺术特色教案.doc
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1、1鉴赏小说的内容和艺术特色鉴赏小说的内容和艺术特色一、自我诊断一、自我诊断 知己知彼知己知彼阅读下面的文字,完成 46 题。 (2017 年新课标卷高考试题)我们的裁缝店李 娟在城市里,裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图,生活迥然不同。这是游牧地区,人们体格普遍高大宽厚,再加上常年的繁重劳动,很多人身体都有着不同程度的变形,只有量身定做的衣服才能穿得平展。我们租的店面实在太小了,十来个平方,中间拉块布帘子,前半截做生意,后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子,狂风呼啸,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上, “啪啪啪啪”响个没完没了但我们的房子里却温暖和平,锅
2、里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动,墙皮似乎都给香得酥掉了。我们还养了金鱼,每当和顾客讨价还价相持不下时,我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动,透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢,携着音乐一般这样,等他们回过神来,再谈价钱,口气往往会软下来许多。当地男人们很少进屋,最固执的是一些老头儿,偶尔来一次,取了衣服却死活不愿试穿,即使穿了也死活不肯照镜子,你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖,让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹” (漂亮) ,可越这样他越害羞,双手死死捂着脸,快要哭出来似的。女人们就热闹多了,三三两两,不做衣服也时
3、常过来瞅一瞅,看我们有没有进新的布料,如果有了中意的一块布,未来三个月就一边努力攒钱,一边再三提醒我们,一定要给她留一块够做一条裙子的。第第7 7讲讲 鉴赏小说的内容和艺术特色鉴赏小说的内容和艺术特色教材版本教材版本全国通用课时说明课时说明2 课时知识点知识点鉴赏小说的内容和艺术特色复习目标复习目标掌握常见的艺术手法并能结合文本进行详细分析、掌握常见题型及答题方法复习重点复习重点掌握常见题型及答题方法复习难点复习难点详细的艺术手法的分析过程2库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了,她的婆婆拎只编织袋跟在后面,量完尺寸我们让她先付订金,这个漂亮女人二话不说,从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来“三只鸡嘛,换条裙
4、子,够不够?”她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料,这块布料一挂出来,村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。她说:“不要让公公知道啊!公公嘛,小气嘛。给他知道了嘛,要当当(唠叨、责怪)嘛!”“婆婆知道就没事了?”“婆婆嘛,好得很嘛!”她说着揽过旁边那矮小的老妇人, “叭”地亲一口:“裙子做好了嘛,我们两个嘛,你一天我一天,轮流换着穿嘛!”她的婆婆轻轻嘟囔一句什么,露出长辈才有的笑容。但是我们要鸡干什么?但是我们还是要了。还有的人自己送布来做,衣服做好后却凑不够钱来取,只好挂在我家店里,一有空就来看一看,试穿一下,再叹着气脱下来挂回原处。有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着,加工费也
5、就八元钱,可她妈妈始终凑不出来,小姑娘每天放学路过我家店,都会进来捏着新衣服摸了又摸,不厌其烦地给同伴介绍:“这就是我的!”穿衬衣的季节都快过去了,可它还在我们店里挂着!最后,我们先受不了了。有一天,这孩子再来看望她的衣服时,我们就取下来让她拿走,小姑娘惊喜得不敢相信,在那儿不知所措地站了好一会儿,才慢吞吞挪出房子,然后转身飞快跑掉。裁缝的活不算劳累,就是太麻烦,量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝做成后,还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、缲裤边。浅色衣服还得洗一洗,缝纫机经常加油,难免会染脏一点,而且烙铁也没有电熨斗那么干净,一不小心,黑黑的煤灰就从气孔漾出来,沾得到处都是。是呀,从我们
6、当裁缝的第一天起,就发誓一旦有别的出路,死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝,我们还是得想办法赚钱过日子,过同样辛苦的生活。可能干什么都一样的吧?是这样的,帕孜依拉来做衬衣,我们给她弄得漂漂亮亮的,她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平,就殷勤地劝她脱下来,烧好烙铁, “滋”地一家伙下去烫糊一大片怎么办呢?我们商量了半天,把糊的地方裁掉,用同样的布接了一截子,将袖口做大,呈小喇叭的样式敞开,还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了个名字:“马蹄袖” 。但是后来几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截,跑来要求我们给她们加工“马蹄袖” 。干裁缝真的很辛苦,但那么多事
7、情,一针一线的,不是说拆就能拆得掉。当我再一次3把一股线平稳准确地穿进一个针孔,总会在一刹那想通很多事情。 (有删改)4下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分) ( )A作为游牧地区,喀吾图与城市“生活迥然不同” ,读者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻常事别有趣味。B养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经,是因为金鱼转移了顾客的注意力,让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较。C作者善于借小故事来表达情感,比如接受女顾客以鸡换衣,既是对她个人爱美之心的赞赏,也含有一种对质朴人情的认同。D本文记述了裁缝生活中温馨的插曲,但并没将这种生活过于浪漫化,一针一线辛苦踏实的劳动,才是平稳真
8、切的生活感受。【答案】B【解析】题干要求选出“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项”,这属于综合考查题,以考查小说的情节设置,也考查小说的主旨。B 顶,“是因为金鱼转移了顾客的注意力,让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较”错误,文中说“我们还养了金鱼,每当和顾客讨价还价相持不下时,我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里最妙地动“这样,等他们回过神来,再谈价钱,口气也会软下来许多”可见应是“清洁的水和清洁的美艳在清洁的确缸里曼妙地晃动”在这荒寒地带的不可思议转移了顾客的注意力。5结合上下文,分析文中画横线的句子的含
9、意。 (5 分)【答案】 裁缝作为辛苦的谋生行当,看起来与其他行当一样;但在做裁缝的过程中,对生活有了难忘的经验和体会,不由得对这一行当产生了特殊感情,感到它有独特意义。【解析】题干要求“结合上下文,分析文中画横线的句子的含意”,这是考查学生理解句子含意的能力。先找出画线句,“可能干什么都一样的吧”看有无修辞,如没有,圈出句中的关键词,句中的关键词是“干什么” “都一样”,再回归文本,找出这句话的语境,前文说“从我们当裁缝的第一天起,就发誓一旦有别的出路,死也不会再于这个了,但假如有一天不做裁缝,我们还是得想办法赚钱过日子,过同样辛苦的生活” “什么”应是指谋生的职业,“都一样”指的是在“辛苦
10、”这一点上,裁缝其他职业一样,再结合下文在做裁缝的时候,那种难忘的体会让“我”对裁缝这种职业有了独特的感情。6本文的语言充满生活气息,请结合全文对此加以赏析。 (6 分)4【答案】语言生活化、口语化,亲切自然;人物对话有地域特点,鲜活真实;整体上形成了明快风趣的语言风格,率真不做作。【解析】题干问的是“本文的语言充满生活气息,请结合全文对此加以赏析” ,这是针对文章的语言设题。题干明确说明“语言充满生活气息” ,所谓生活气息,语言口语化,生活化,听起来感觉很亲切,很自然,如“死活不愿试穿,即使穿了也死活不照镜子” ;人物的对话具有地域色彩,如库尔马罕的儿媳妇, “不要让公公知道啊!公公嘛,小气
11、嘛,给他知道了嘛,要当当(唠叨、责怪)嘛” “婆婆嘛,好得很嘛” “裙子做好了嘛,我们两个嘛,你一天我一天,轮流换着穿嘛”等,都体现出少数民族的语言特色。二、温故知新二、温故知新 夯实基础夯实基础质量上乘的作品,离不开精妙的写作技巧,这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言,运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等,来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练而又独具特色的艺术才能。1常见题型: 文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用; 文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的; 在语言运用上有何
12、特点(例如:语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样) ,给读者提供哪些艺术审美情趣。2解题思路在解答这类题目的过程中要了解以下一些知识:(1) 表达方式 描写的角度(直接描写、间接描写) 人称运用(第一、第二人称的妙处)第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。 明确各种描写的特点和作用(外貌、语言、心理、行动、细节、环境。 )人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。人物对话描写、心理描
13、写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。白描:纯用线条勾画,不加渲染烘托。以小见大,寥寥几笔勾勒出画面,表现了性格、5主题。景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。 不同顺序的作用(顺叙、倒叙、插叙)顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙:造成悬念,引人入胜。插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,人物形象或内容更加充实丰满,与上文或下文对比照应;人物前后变化的对比照应。补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。平叙:俗称“花开两枝,各表一
14、朵” , (指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体) ;(2) 结构方式(前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题)(3) 表现手法(烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬)3小说常用开头结尾(1) 小说常用的开头A设疑法(悬念法):提出疑问,然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念,引出下文,并引起读者的思考,吸引读者把小说读下去。引起读者的思考;引出下文的情节;突出人物形象; 揭示小说的主题。B写景法。如药的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境,暗示了小说主人公的不幸命运。再如荷花淀开头写月下院子里的美景,烘托了水生嫂的美好心灵。(2) 小说的结局分析
15、出人意料的结局。 (思维方向)好处: 从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。如项链 。 从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。如项链 ,直到结尾才点出是假的,但前面已作了埋伏。如借项链时主人一口答应,还项链时主人没有打开盒子检查等,暗示了项链是不值钱的。分析令人伤感的悲剧结局。 从主题上看,能更好地深化主题。如药华小栓、夏瑜的死(悲剧)揭示了辛亥革命的不彻底性没有发动群众。 从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。如药写华小栓吃了人血馒头后的死,突现了群众(华老栓)的愚昧性格。 这种结局令人感动,令人回味,引人思
16、考。如杜十娘怒沉百宝箱 ,杜十娘的死,6引起读者思考死的原因。分析令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们的阅读心理。这样的结尾有什么作用? 从表达效果上看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味。 从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。 从主题上看,这样的结局凸显出美好人性超越了战争,反映出人类向往和平美好生活的愿望。分析戛然而止,留下空白的结尾。留下了 “空白”给读者想象,让读者进行艺术再创造。(4)答题模式:小说用了什么方法。 (要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法)表达了什么内容。 (分析这种修辞或表现手法在文句中是要
17、表现什么内容)有何效果或作用。 (要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明)4分析小说的标题(1)题型:小说的标题如何理解?有何作用?(3)解题思路:一是通过分析小说的主要情节;二是通过分析小说的主要人物;三是通过分析小说的主要内容。常见的作用有:一是起线索作用,贯穿全文;二是点明主题。(4)答题模式:一是具体的意思。 (文中具体的 XX ) 二是与主题相关的意思。品味语言特色这类型的题目主要是词语、句子的含义,句子在文中的作用命题。1常见题型:(1)某一词语在文中如何理解? (2)某句在文中的含义是什么?有什么作用?2解题思路:从三方面入手: 注意鉴赏人物语言的个性特色
18、,以语言分析人物性格。 抓住关键词去品味语言的丰富内涵。 鉴赏作者运用语言的风格。根据要求组织语言表达:XX 词语(句子)写了,表现了。3语言特点、修辞、表达效果 描写要如见其人、如听其言 、令读者仿佛亲临其境。人物语言个性化,即显示性格。 叙述语言要简洁、传神。语言风格:幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等三、典例剖析三、典例剖析 思维拓展思维拓展7考点考点 1.1. 选择题的考查形式选择题的考查形式阅读下面的文字,完成(1)(2)题。(2016 年新课标卷高考试题)战争战争【美】 迈尔尼1941 年 9 月,我在伦敦被炸伤,住进了医院,我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望,对这场战争也很失望
19、。一天深夜,我想给一位朋友打电话,接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上,她当时也正准备跟别人通话。“我是格罗斯文诺 8829”我听见她对接线生说,“我要的是汉姆普斯特的号码,你接错了,那个倒霉蛋并不想跟我通话。”“哦,我想是。”我忙插嘴。她的声音很柔和,也很清晰,我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后,挂上了话筒。可是两分钟后,我又拨通了她的号码,也许是命中注定我们要通话,我们在电话中交谈了 20多分钟。“你干吗三更半夜找人说话呢”她问。我跟她说了原因,然后反问“那么你呢?”她说她老母亲睡不好觉,她常常深夜打电话与她聊聊天,之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书,还有这场战争。最后我说:“我有好多年
20、没这样畅快地跟人说话了。”“是吗?好了,就到这里吧,晚安,祝你做个好梦。”她说。第二天整整一天,我老在想昨晚的对话情形,想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音,那么富有魅力,像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上,我简直什么也看不进。午夜时,格罗斯文诺 8829 老在我脑海里闪现。我实在难以忍受,颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响,就马上被人接起来。“哈罗?”“是我,”我说,“真对不起,打扰你了,我们继续谈昨晚的话题,行吗?”没说行还是不行,她立即谈起了巴尔扎克的小说贝姨。不到两分钟,我们就相互开起玩笑,好像是多年的至交。这次我们谈了 45 分钟。午夜时光和相互的不认识,打
21、破了两人初交时的拘谨。我们提议彼此介绍一下各自的身份,可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟,不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保留,直到战争结束。于是她说了一些她的情况,17 岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人,以后一直分居。她今年 36 岁,唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了,年仅 18 岁。他是她的一切。她常常跟他说话,好像他还活着。她形容他像朝霞一样美,就跟她自己一样,于是她给我留下了一幅美丽的肖像,我说她一定很美,她笑了,问道:“你怎么知道的?”8我们越来越相互依赖,什么都谈。我们在大部分话题上看法相似,包括对战争的看法,我们开始读同样的书,以增加谈话的情趣。每天夜晚,不管多晚
22、,我们都要通一次话。如果哪天我因事出城,没能通话,她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。随着时间的推移,我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许,她说如果我们相见后发现彼此并不相爱,她会死掉的。整整 12 个月,我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺,却绕过了狂暴的感情波澜,正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。一天晚上,我刚从乡间赶回伦敦,就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声,我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生,请求他们帮我查查格罗斯文诺 88
23、29的地址,起先他们不理睬我,因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。“当然可以。”她说,“你好像很焦急。是吗?嗯,这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹,号码主人叫”“谢谢,”我说,“别说了,请你别说了。”我放下了话筒。 (沈东子译,有删改) (1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的两项是(5 分)( )A小说以“1941 年 9 月,我在伦敦被炸伤”开头,不仅是为了交代故事发生的时间地点,更是为了强调这是作者的一段亲身经历。B“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”,话中有话,既委婉地表达了“我”对女主人公的喜爱之情,又为两人进一步交往作了铺垫。C得知事情
24、真相时“我”只说了句“别说了,请你别说了”,就放下了话筒,这看似不合常情的表现,背后传达的却是难以言说的悲哀。D接线生的失误让两人相识,心灵的需要让他们相恋,无情的轰炸让他们永别,小说情节既在意料之外,又在情理之中,设计自然而又精巧。 E小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合,也以真实的笔触,描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷,表现了民众的必胜信念。【答案】D 项 3 分,C 项 2 分,B 项 1 分,AE 不给分。【解析】本题综合考查文本的内容和技巧。题干要求选出“下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项”。可在整体知小说内容的基础上,从小说的人物,故事情节、环境等三个角度分析。解
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