2019七年级历史下册 第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 第3课 盛唐气象教案2 新人教版.doc
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1、1第第 3 3 课课 盛唐气象盛唐气象课题第 3 课 盛唐气象授课类型新授课标依据通过经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气和多彩的文学艺术、了解盛唐的社会气象,以文成公主入藏为例,说明唐代民族关系的和睦。知识与技能了解唐朝前期的经济繁荣情况,了解唐代的了解唐朝前期的经济繁荣情况,了解唐代的民族交往、交融社会风气,以及多彩 文学艺术。 过程与方法通过历史图片和文献资料的阅读、鉴赏、了解、感受盛唐气象,分析相关现象出现的原因。 教学目标情感态度与价值观了解盛唐气象,增强学生对中华文明的 认同感;在学习唐代民族交往与交融的历史过程中,感受各民族之间族人民共同谱写了中华文明发展的光辉篇章。教学重
2、点唐朝经济的繁荣教学重点难点教学难点民族交往与交融教学媒体选择分析表知识点知识点学习目标学习目标媒体媒体类型类型教学教学 作作用用使用使用方式方式所得结论所得结论占用占用 时时间间媒体来源媒体来源自学指导知识目标图片GG拓展知识2 分钟自制2讲解过程与方法图片AE帮助理解2 分钟下载观看过程与方法图片AE帮助理解2 分钟下载理解过程与方法图片AI帮助理解2 分钟下载媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶
3、冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它。媒体的使用方式包括:A.设疑播放讲解;B.设疑播放讨论;C.讲解播放概括;D.讲解播放举例;E.播放提问讲解;F.播放讨论总结;G.边播放、边讲解;H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他教学过程设计师生活动设计意图3一、导入:一、导入:通过唐朝大诗人杜甫的一首诗忆昔的学习和理解导入本课。诗中写到“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室,稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实”不正是唐朝盛世的一个缩影吗?设问:杜甫此诗中所描写的是历史上哪个时期情况?你判断的依据是什么?由诗中所描写的内容,请你推断当时社会是一番怎样的景象? 诗中描写的是开元盛世的繁荣景象,
4、开元盛世不仅是唐朝的鼎盛时期,还是中国古代社会鼎盛的时期,今天我们一起来学盛唐气象。二、学习目标:二、学习目标:三、自主导学三、自主导学(一)、目标导学一:(一)、目标导学一:1史料解读。(出示曲辕犁、筒车等图片)这些反映了唐朝农业的发展。2根据材料中的图片并结合教材,老师引导学生从三个方面概括唐朝经济发展的表现。(1)农业:垦田面积逐渐扩大,农业生产技术不断改进;修建了很多水利工程。(2)手工业:纺织业品种繁多,蜀锦冠于全国;陶瓷器生产水平也很高,其中代表:越窑、邢窑、唐三彩。(3)商业:商业十分繁荣,水陆交通发达,贸易往来频繁;长安城规模宏伟,布局严整对称,街道宽敞整齐,商业繁荣,既是当时
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