2019八年级数学下册 第18章 平行四边形 18.1.2 平行四边形的判定(3)三角形中位线教案.doc
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1、1三角形中位线三角形中位线课题18.1.2 平行四边形的判定(3) -三角形中位线授课类型新授课标依据1、掌握平行四边形有关概念和性质。 2、探索并掌握平行四边形的对边相等,对角相等的性质。知识与 技能理解三角形中位线的概念,探索并证明三角形的中位线定理并会运用过程与 方法经历探索,猜想,证明三角形的中位线定理的过程,进一步发展推 理论证的能力教学目标情感态 度与价 值观通过探究证明培养学生严谨的几何推理思想,感受数学与生活的联 系,激发学生学习数学的热情.教学 重点探索并证明三角形中位线定理,并进行简单的应用 教学重点难点教学 难点探索并证明三角形中位线定理.教学媒体选择分析表知识点知识点学
2、习目标学习目标媒体媒体 类型类型教学教学 作作 用用使用使用 方式方式所得结论所得结论占用占用 时时 间间媒体来源媒体来源介绍知识目标图片AG拓展知识2 分钟自制媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例 验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思 维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结, 复习巩固;K.其它。 媒体的使用方式包括:A.设疑播放讲解;B.设疑播放讨论;C.讲解播放概 括;D.讲解播放举例;E.播放提问讲解;F.播放讨论总结;G.边播放、边讲解; H.
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