2019七年级语文上册 第三单元 写作 写人要抓特点教案 新人教版.doc
《2019七年级语文上册 第三单元 写作 写人要抓特点教案 新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019七年级语文上册 第三单元 写作 写人要抓特点教案 新人教版.doc(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1写作写作 写人要抓特点写人要抓特点教学目标1学会观察人物特点,写出人物个性。 2初步掌握肖像、语言、动作、心理描写方法。3培养学生的观察能力,领悟能力。教学重难点1学会观察人物特点。 2运用多种描写方法,写出人物个性。教学过程一、导入新课(一)猜图引入猜猜他是谁? 通过展示名人图像,和外貌描写,激起学习兴趣,师生共同分析:我们为什么这么轻易的猜出人物,引出作者抓住人物鲜明的特征,写出人物个性。但是反映到同学们的作文中却几乎是一描写小孩肖像,就用“像苹果一样红”来形容脸,就用“小酒窝”来标明特征,常会造成“千人一面”的笑话。那么,如何让我们所写的人物鲜活起来呢?出示课题 写人要抓住特点。(二)
2、明确训练目标:1学会观察人物特点,写出人物个性。2培养学生的观察能力,领悟能力。3初步掌握肖像、语言、动作、心理描写方法。二、先学环节(7分钟)自读课文5960页:勾画关键信息,明确写好人物应从哪些方面入手?根据文段提示,回读本单元相关课文的相关片段,体会各种写作方法。特别是13课和14课。 并归纳如何抓住人物特点:三、后教(8分钟)带领学生学习四种描写方法。肖像描写:出示鲁迅图片思考这段文字是从哪几方面写的?特点分别是什么?体现了什么个性?2指导:写作之前要细心观察,要善于发现被描写者不同于他们之处。先筛选,选出最有特点之处,再放大,将这一细节扩大化,运用点夸张手法也未尝不可。强调:切忌面面
3、俱到,从头到脚泛泛而谈,而应该有所选择,有所侧重。看漫画,强化“特点”。教师出示长相有特 点的名人肖像漫画,指导学生通过漫画强化对“特点”的认识。动作描写 语言描写学生通过诊治句子语病归纳:语言描写要符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格。人物的语言描写还要注意场合情境,写出人物在特定环境条件下的语言。精彩的短信欣赏:1. 妈妈回给女儿你哥哥说他已经三十岁,不再回家吃晚饭。你二十八岁了,却为了下面条,叫我千里迢迢去示范!我命苦啊!怎么出生两个这样奇怪的小孩!(妈妈的责备与烦恼)2. 妈妈写给爸爸儿子无情,不肯回家吃晚饭。女儿无能,连下个面条都不会,看来今后只能和你相依为命了。早上买了一条黄鱼,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 年级 语文 上册 第三 单元 写作 写人要抓 特点 教案 新人
限制150内