高考历史一轮复习第55讲理性之光模拟演练岳麓版.doc
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1、1 / 3【2019【2019 最新最新】精选高考历史一轮复习第精选高考历史一轮复习第 5555 讲理性之光模拟讲理性之光模拟演练岳麓版演练岳麓版1历史示意图通常以简单的线条和符号等反映人类某一时期的经济、政治、军事和文化状况。下图反映的历史事件是 ( B )A文艺复兴 B宗教改革C启蒙运动 D工业革命解析 本题以地图的形式旨在考查学生观察图片、获取有效信息的能力。由地图中的“德意志” “英国” “日内瓦” “瑞典”等信息可以直接判断与宗教改革相关,B 项符合题意,故选 B。218 世纪中晚期英国保守主义的代表人物爱德蒙伯克认为,理性主义是有限和不可靠的,革命政治的致命缺陷是假设对政治制度的变
2、更是以满足抽象理论模式的需要,而法国政局的频繁变更便是不可靠的理性主义政治的产物。这说明他 ( C )A赞同法国的君主专制统治B尊重法国的历史文化传统C反对法国激进的革命政治D赞同英国式的共和国政体解析 本题考查启蒙运动。依据材料文字“革命政治的致命缺陷是假设对政治制度的变更是以满足抽象理论模式的需要” “法国政局的频繁变更便是不可靠的理性主义政治的产物”可判断爱德蒙伯克不赞成法国激进的革命政治,C 项正确;A 项排除;B、D两项表述材料信息都不能反映,均排除。3近代以来,西方的个人经历了一个逐级的解放过程,先是从神的权威下解放,再从人的权威下解放,个人逐步从外在束缚中得到了解放。其中“从人的
3、权威下解放” ( D )2 / 3A复兴了古希腊人文精神B取得了人与上帝直接沟通的权利C揭示了宇宙运行的奥秘D奠定了人类理性的主体地位解析 “近代以来,西方的个人经历了一个逐级的解放过程”表现为文艺复兴确立了以人为中心的人文主义精神,宗教改革运动把人的信仰从教会的束缚下解放出来,启蒙运动则强调人摆脱专制统治和宗教愚昧的束缚,确立起民主、平等、法治的价值观念。复兴了古希腊人文精神与材料中“从神的权威下解放”相符,故 A 项错误;人与上帝直接沟通是宗教改革运动,但与材料中“从人的权威下解放”不符,故 B 项错误;宇宙运行的奥秘是科学而非个人的解放,与材料中“从人的权威下解放”不符,故 C 项错误;
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