2019七年级道德与法治下册 第十单元 第20课 做理智的选择者 第1框 生活中的是非善恶教学设计.doc
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1、1生活中的是非善恶生活中的是非善恶教学设计教学设计一、教材分析“生活中有是非善恶”是第十七课看社会辨是非的第一节。由“生活中的是非善恶”和“是非善恶对个人和社会的影响”两个层次构成。这两个层次主要是通过大量的事例,使学生从中认识到在我们这个社会中充满了真、善、美,但也存在着假、恶、丑,能够比较客观、全面地认识社会生活。在此基础上,通过对比的方式使学生理解真、善、美和假、恶、丑对社会和个人造成的影响,从而树立正确的是非观,追求真、善、美,抨击假、恶、丑,也为下一目的学习打下思想基础。二、教学目标(一) 情感、态度、价值观:分辨是非善恶,为人正直,学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。(二) 知
2、识与能力:初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的辨别是非善恶能力,能够正确地做出选择。(三) 过程与方法:明确明辨是非善恶的意义;面对生活中的是非善恶,懂得如何作出正确的选择。教学重点难点:是非善恶对个人和社会的影响重点:明确明辨是非善恶的意义难点:面对生活中的是非善恶,懂得如何作出正确的选择三、教学方法讨论法、自主学习和小组合作探究。四、教学过程一、导入新课由时政播报“山东招远血案”导入新课首先,请同学们先来看一个新闻,这个新闻大家都有所耳闻了吧?在这个新闻事件中,我们看到当时现场围观人员无一上前制止,受害人当场死亡,那么,如果当时你在现场,你会怎么做?有的同学说要报警,有的人选择无动于
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