2019九年级数学下册 3.8 圆内接正多边形教案 (新版)北师大版.doc
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1、1圆内接正多边形圆内接正多边形课程标准描述了解正多边形的概念,及正多边形和圆的关系考试大纲描述教材内容分析在学习圆内接四边形和内接三角形以后,在学习圆的内接正多边形,使学生的理解有一个层次性增加。学生分析学生在学习内接四边形和内接三角形的时候,掌握的较好,所以在本节课的学习中,应该还是比较容易的。学习目标通过探究圆的内接正多边形,理解圆内接正多边形中的中心角和边心距。重点灵活运用圆内接正多边形性质难点圆内接正多边形的相关计算教学过程教师活动学生活动设计意图设计意图(备注)(备注)导导教师用问题导入,引入新课题,明确目标1.正多边形:_,_的多边形叫做正多边形正多边形.正 n 边形:如果一个正多
2、边形有 n 条边,那么这个正多边形叫做正正 n n 边形边形.2. 叫做圆内接正多边形圆内接正多边形,这个圆叫做该正多边形的 。3.如图,五边形 ABCDE 是O的内接正多边形, 叫做这个五边形的中心, 是这个正五边形的半径, 是这个正五边形的中心角中心角,学生思考,了解学习目标导入新课CBOACBAOD2是这个正五边形的边心距边心距。4.分别求出半径为 2 的圆内接正三角形和正四边形的边长,边心距和面积。思思教师出示导学提纲,提出学生自学的明确要求,做好巡视检查,做好小组评价根据导学提纲阅读教材,完成导学提纲的问题让学生认真阅读教材,培养自学能力议议教师巡视各组讨论情况,记载各组的共性问题和
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