2019八年级数学下册 第19章 一次函数 19.2.1 正比例函数(1)教案 (新版)新人教版.doc
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1、119.2.119.2.1 正比例函数正比例函数课题 19.2.1 正比例函数(1)授课类型新授课标依据理解正比例函数。知识与 技能1切实理解正比例函数的概念.2会从实际问题中列出正比例函数解析式过程与 方法1、教学时应注意与已有经验的联系; 2、加强与实际问题的联系; 3、引导学生的自主探究能力。教学目标情感态 度与价 值观通过对课堂的精心设计,充分调动学生的积极性,使学生参与到探 究活动中来;让学生体验探究的过程和获得新知的喜悦感,培养学生热 爱数学,热爱生活。教学 重点正比例函数的概念教学重点难点教学 难点正比例函数的概念的理解和运用教学媒体选择分析表知识点知识点学习目标学习目标媒体媒体
2、 类型类型教学教学 作作 用用使用使用 方式方式所得结论所得结论占用占用 时时 间间媒体来源媒体来源介绍知识目标图片BG建立表象2 分钟自制讲解过程与方 法PPTAE帮助理解5 分钟自制讲解过程与方 法PPTAE拓展知识12 分钟自制媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验 证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象; F.演绎原理,启发思维; G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复 习巩固;K.其它。 媒体的使用方式包括:A.设疑播放讲解;B.设疑播放讨论;C.讲解播放概 括;D.讲
3、解播放举例;E.播放提问讲解;F.播放讨论总结;G.边播放、边讲解; H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他教学过程 设计师生活动设计意图4活动一:情境创设1、阅读:我国的高铁技术目前世界第一,最高实验运行时速每小时 460 公里。理论最高时速每小时 500 至 600 公里。受到全世界各国的关注,我国也承担了很多国家的高铁建设项目.(设计目的:提升学生的学习兴趣,增强学生的民族自豪感)2、提出问题:假设有一列高速列车以平均速度为 350km/h 的速度运行.考虑以下问题:(1)高铁列车出发 2 h 后的行程是多少?(2)高铁列车的行程 y(单位:km)与运行时间 t(单位:h)
4、之间有何数量关系?(设计目的:问题引入,让学生迅速进入本节课的学习状态)3、思考下面问题:y=350t 中,变量和常量分别是什么?其对应关系式是函数关系吗?哪个是自变量,哪个是函数?4、出示课题及学习目标(师生活动:引导学生探究,并穿插情感,激发学习欲望)活动二:问题再现1、下列问题中,变量之间的对应关系是函数关系吗?如果是,请写出函数解析式:(1)圆的周长 l 随半径 r 的变化而变化(2)铁的密度为 7.8g/cm3,铁块的质量 m(单位:g)随它的体积 V(单位:cm3)的变化而变化(3)一张纸的厚度为 0.02cm,这些纸摞在一起的总厚度h(单位:cm)随纸张数 n 的变化而变化(4)
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