2019八年级生物下册 8.1.1《植物的生殖》学案(无答案) 鲁教版五四制.doc
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1、1植物的生殖植物的生殖【课型】新授 【学习目标】 (学什么?怎么学?学到什么程度?) 1、描述植物的有性生殖; 2、能够列举植物常见的无性生殖。 3、知道植物无性生殖的应用。 【重难点分析】 重点:1、区别植物的有性生殖和无性生殖 2、尝试植物的扦插 难点:通过观察、思考和讨论活动归纳出植物无性生殖的方式。 【教学流程设计】教学流程学生活动一、自主学习 (一)植物的有性生殖和无性生殖的概念 1、完成课本第 2 页的图解。 2、归纳有性生殖的概念。 3、大豆是用 繁殖的,柳树是用 繁殖的,马铃薯是用 繁殖的,椒草是用 繁殖的,甘薯是用 繁殖的。 4、归纳出无性生殖的概念。 5、总结有性生殖与无性
2、生殖的区别。 (二)无性生殖的应用 1、生产上,人们常利用植物的无性生殖,如 、 来栽培农作物 和园林植物。常用 方法繁殖的植物有 、 、 和 等等。常用 方法繁殖的植物有 、 、 和 等 等。 2、什么是嫁接?嫁接有哪几种方式?3、植物的生殖方式是多种多样的,不同的生殖方式对植物的生活有什么意 义?二、互动导学 探究一:有性生殖(小组成员根据刚才对知识的回顾,填写课本第2 页花 的知识框架,并总结出有性生殖的概念 1、被子植物繁殖后代一般是由果实中的 完成的。 2、种子中的胚,是由 结合成受精卵而发育来的,这种由 发育 成新个体的生殖方式就属于 。 探究二:无性生殖 自学 P4“观察与思考”
3、 ,回答下列问题: 1、我们发现椒草靠_来繁殖后代,马铃薯靠_来繁殖后代; 2、与有性生殖比较,你知道这些植物的生殖方式有什么共性吗? 都是不经过 的结合,由 直接产生新个体。 3、总结无性生殖的概念: _。自主学习,完善填空。思考问题 1,2,3回忆、背诵。2组内交流:组长组织本组所有成员,进行讨论,统一组内答案,准备展示。4、根据生活经验,还能举出哪些常见的无性生殖的例子? 5、讨论总结:无性生殖和有性生殖的主要区别是 。 探究三:无性生殖的应用 自学课本 5-6 页,填空.(5 分钟) 1、在生产实践中,人们经常利用植物的 生殖来栽培农 作物和园林植物。常见的方式有 和 等。 2、 就是
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