大班主题“神奇的动物”之英语讲述活动:给动物一个快乐的家.doc
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1、 设计思路在开展大班“神奇的动物”主题活动中,一篇呼吁让野生动物回归自然的新闻引发了孩子们对野生动物的关注,班上开展了“我最喜欢的动物朋友” 、 “我是保护动物小卫士” 、 “我是小小讲解员” 、“给野生动物安家”等系列活动。我在中文活动“我是小小讲解员”的基础上,结合幼儿已有的语言经验,设计了英语综合活动GiVe the animals a happy home(给动物一个快乐的家),鼓励幼儿为动物营造快乐的家并用英语描述,尝试运用多种手段表达对动物的关爱。活动目标1引导幼儿运用句型:Iam giving thea/an/some (我给一些);This is thes home(这是的家)
2、,描述为小动物营造的家。2引导幼儿运用多种手段表达对动物的关爱。活动准备1物质准备:水彩笔、油画棒、胶棒等工具;供幼儿添加背景的动物图片若干;不同背景、不同心情的动物图片若干;自制模拟笼子一个。2经验准备:幼儿能够说出几种动物的英语名称(panda,tiger,lion,zebra,slaark,fish,monkey,bear)。活动过程1引导幼儿运用多种手段了解动物真实的生存环境。(1)对比法:引导幼儿通过观察图片,比较动物生活在笼子里和大自然中的不同状态。T:LOOk at the tWO tigers in the tWO picturesWtlere are they? (请分别观察
3、两幅图片中的两只老虎,它们分别在什么地方?)How do they feel? (它们的心情怎么样?)C1:This tiger is in the forest(这只老虎在森林里。)C2:This tiger is in thecage(这只老虎在笼子里。)C3:This tiger is very happy(这只老虎很高兴。)C4:This tiger is angry(这只老虎很生气。)幼儿反应:在观察两幅图片的过程中,大部分幼儿能够关注到生活在大自然和笼子里动物的不同情绪,并用英语进行描述。(2)体验法:鼓励幼儿钻入模拟的笼子里,体验动物关在动物园里的感受。T:Please pret
4、end that you are an animal in ttle cageWh0wants to try?(谁想来试试扮演一只被关在笼子里的动物?)HOW do you feel?(你有什么感觉?)C1:I am sad(我很伤心。)C2:I am angry(我很生气。)C3:I want to cry(我都要哭了。)幼儿反应:幼儿对这个环节的兴趣很浓,扮演笼子里动物的幼儿能够运用表情、动作、声音,表现出动物的害怕、绝望、痛苦或愤怒之情。(3)扮演法:在音乐Earth Sorlg (迈克尔杰克逊的地球之歌)伴奏下,引导幼儿运用身体动作表现动物被关在笼子里的心情。T:PleaSe fOll
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