2019八年级生物下册 总复习教案.doc
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1、1课 题生物 8 年级下总复习教学目标1.知识目标 植物的生殖、昆虫的生殖和发育、两栖动物的生殖和发育、鸟的生殖和发育、 基因控制生物的性状 、基因在亲子代间的传递、基因的显性和隐性、人的 性别遗传、生物的变异、生物的进化、传染病及其预防、免疫与计划免疫、 用药和急救、了解自己 增进健康。 2.能力目标 通过复习旧知识,掌握综合归纳的能力。 3.情感、态度与价值观 通过学生了解动物方面的知识,培养学生保护环境,关注环境变化的意识, 增加保护我国生态环境的责任感和使命感。 教学重点基因控制生物的性状 、基因在亲子代间的传递、基因的显性和隐性、人的 性别遗传、生物的变异、生物的进化、传染病及其预防
2、、免疫与计划免疫。教学难点基因控制生物的性状 、基因在亲子代间的传递、基因的显性和隐性。课前准备书本及相关复习资料课时:4 课时 教案部分第七单元 第一章 生物的生殖和发育 一 、植物的生殖 1有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出 果实,由果实中的种子来繁殖后代。 ) (胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵胚 种子) 。种子中的胚,是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育出来的。 2无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例:扦插,嫁接,压条,组 织培养 3嫁接:就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一 个
3、完整的植物体。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活. 二、昆虫的生殖和发育 1完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大, 这种发育过程叫变态发育。 卵幼虫蛹成虫。 举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 2不完全变态:卵若虫成虫。 举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 三 两栖动物的生殖和发育 1变态发育:卵蝌蚪幼蛙成蛙 2特点:卵生,体外受精。 四、鸟的生殖和发育 1过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 2特点:卵生 体内受精 23鸟卵的结构:一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜保护作用, 卵白营养和保护作用,卵黄营
4、养作用。胚盘胚胎发育的场所。 第二章 生物的遗传和变异 遗传:是指亲子间的相似性。 变异:是指子代和亲代个体间的差异。 生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 一、 基因控制生物的性状 1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 2 相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式。 3 基因控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠。 4 生物遗传下来的是基因而不是性状。 二、基因在亲子代间的传递 1基因:是染色体上具有控制生物性状的 DNA 片段。 2DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。 3染色体 :细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。 4基因和染色体:细胞核内有染色体,染色体
5、内有蛋白质和 DNA。 5、基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁” 。 6、每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。在生物的体细胞(除生殖细胞外) 人的体细胞中染色体为 23 对。 7、 在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体 上。 8、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半。1883 年比利时胚胎学家比耐 登发现马蛔虫的精子和染色体都只有 2 对染色体中的其中 2 条。 三 基因的显性和隐性 1 相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。18581865 奥地利的 孟德尔发现了基因的显性和隐性
6、 2 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为:DD 或 Dd 3 我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚 4 如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的 可能性就大如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种病的机会就会增加 Aa A a A a A a AA Aa Aa aa 四 人的性别遗传 1 每个正常人的体细胞中都有 23 对染色体 (男:44+XY 女:44+XX) 2 其中 22 对男女都一样,叫常染色体,有一对男女不一样,叫性染色体男性为 XY,女 性为 XX 3 生男生女机会均等,为 1:1 3五 生物的变异 1生物性状的变
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