高考历史总复习专题14西方人文精神的起源与发展第35讲启蒙运动训练.doc
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1、1 / 8【2019【2019 最新最新】精选高考历史总复习专题精选高考历史总复习专题 1414 西方人文精神的西方人文精神的起源与发展第起源与发展第 3535 讲启蒙运动训练讲启蒙运动训练1.启蒙运动猛烈批判专制社会,是人类历史上一次伟大的思想解放运动。这场运动开始于( )A.英国、法国 B.德国、荷兰C.葡萄牙、西班牙 D.美国、意大利答案 A2.(2012浙江学考)“本宪法所规定的立法权,全属合众国的国会,国会由一个参议院和一个众议院组成行政权力赋予美利坚合众国总统合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。 ”美国 1787 年宪法中的上述条款,主要体现了下列哪位思
2、想家的主张( )A.伏尔泰 B.狄德罗C.孟德斯鸠 D.康德解析 材料描述的是美国三权分立的政治体制,其理论来源是孟德斯鸠的权力的制约与平衡即分权学说。答案 C3.(2016 年 9 月绍兴适应性考试)中国古代思想界讲究天人合一、尊重自然,重视完善人和自然的关系。在欧洲启蒙运动中涌现的众多思想巨匠中,有着类似观点的思想家是( )2 / 8A.伏尔泰 B.洛克C.孟德斯鸠 D.卢梭解析 联系所学知识可知,卢梭尊重自然,观点与之相近。答案 D4.他是启蒙运动的领袖,他提倡自然权利学说。在反对君主专制的同时,也赞成“开明专制” 。这里的“他”是( )A.孟德斯鸠 B.洛克 C.伏尔泰 D.卢梭答案
3、C5.(2016 年 8 月温州选考模拟)“怎样找到某种形式的结合,使这种结合能够动用全部成员的集体力量来保护其结合者的人身和利益;而且在这种结合下,每个人在和别人结合的时候并不是使自己服从于其他的人,而是仅仅服从于他自己” 。卢梭认为“结合”的最好形式是( )A.建立集权统治 B.实施直接民主C.实行三权分立 D.订立社会契约解析 联系所学知识可知,卢梭认为最好的形式应该是签订社会契约。答案 D6.(2016 年浙江名校协作体模拟)在讲解某个思想概念时,有位教师引用了这几句话:“国家的意志是全社会的意志,每个公民在投票时,是一项神圣的举动,投票就是奉献自己全体公民精3 / 8神相通,死生与共
4、。 ”据此,推测这个思想概念有可能是( )A.社会契约论 B.自然权利学说C.君权民授论 D.三权分立学说解析 材料信息“国家的意志是全社会的意志”体现了社会契约和人民主权观点。答案 A7.启蒙运动起源于西方社会对思想自由的新要求,它是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果。与文艺复兴相比较,启蒙运动对人文主义的发展主要表现在( )批判神权统治,鼓吹人性解放 对人的崇拜发展到对理性的崇拜 将批判矛头指向封建专制制度 实现“人”和“社会”的双重觉醒A. B. C. D.解析 批判神权统治,鼓吹人性解放是文艺复兴时期人文主义的表现,排除。答案 D8.(2016温州高二期末)启蒙思想家们戮力同心地希望
5、建一个理性、人道、世俗、自由、开明的新世界。他们掀起的启蒙运动对西方人文主义的发展表现为( )A.开始了对自然的崇拜 B.宣扬了人本身的彻底解放C.传播了禁欲主义 D.歌颂了自然的人性4 / 8解析 根据材料“启蒙思想家们戮力同心地希望建一个理性、人道、世俗、自由、开明的新世界”和所学知识可知,启蒙运动对西方人文主义的发展,突破了对神的崇拜,肯定人的作用和价值,故选 B 项,排除 A 项;启蒙运动强调理性,肯定人的作用,反对禁欲主义,C 项错误;启蒙运动强调理性,而非自然的人性,D 项表述错误。答案 B9.(加试)洛克说:“法律的目的不是废除或限制自由,而是保护和扩大自由,哪里没有法律,哪里就
6、没有自由。 ”该材料可得出的正确信息是( )A.有法律就有自由B.必须通过法律限制政府权力C.法治是自由的保障D.法律是统治阶级意志的体现解析 本题考查了英国启蒙思想家洛克的思想,通过对材料分析,可以理解到“法律的目的是保护和扩大自由” ,据此正确的信息是 C 项。其他各项与材料不符。答案 C10.(加试)洛克在政府论中说:“任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的方法,是同其他人协议,以谋他们彼此间的舒适、安全和和平的生活,以便安稳地享受他们的财产并且有更大的保障来防止共同体以外任何人的侵犯。无5 / 8论人数多少都可以这样做,因为它并不损及其余的人的自由,后者仍然像以前一样保
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