11、有理数的混合运算_教案1.doc
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1、课题:课题:2.112.11 有理数的混合运算有理数的混合运算一、学习目标一、学习目标1、能按照有理数的运算顺序,运用有理数的运算法则,熟练的进行有理数的混合运算。2、能够灵活运用运算律简化有理数的混合运算.3、通过对本章有理数运算的综合运用,提高运算能力,发展思维能力。二、学习重点:二、学习重点:有理数的运算顺序和运算律的应用。学习难点:学习难点:灵活运用运算律及符号的确定。三、学习过程:三、学习过程:(一)(一) 、创设情境,引入新课、创设情境,引入新课小马虎算错了两道题,你赞同他的做法吗?(1) (2)223 2636 16 126324正确解法:(1) (2)23 2 16 124(体
2、会运算顺序的重要性)(二)(二) 、合作交流,解读探究、合作交流,解读探究(1)思考:思考: 与 这两个算式形式有何不同?运算顺序有什么不同?运算23 4 23 4 结果相等吗?(2)归纳:归纳:有理数混合运算的顺序_(三)(三) 、应用新知,体验成功、应用新知,体验成功例 1:计算(1) (2)52100.5339 2243534 练习:(1) (2) 2233 3 32118320.522 (四)(四) 、分析情景,探究新知、分析情景,探究新知有一些计算题在规定的时间内完成,有的同学做的很快,有的同学做的很慢,这是为什么呢?其实,有些计算题可以灵活运用运算律,就可以使计算变得简便了。例 2
3、:计算 (试试你有几种方法) 3 25314142 练习: 计算(1)(2)11307 5393577 233515275 (五)(五) 、达标测试,巩固提高:、达标测试,巩固提高:1、判断正误(1 1) (2 2) 22339918 231 4216610 (3 3) (4 4)44211 4216 1022105151025 1015 2、计算(1) (2)2948 2331 0.255 (3) (4)919106622435 172.33.854.33.858 320 (六)(六) 、总结反思,分级评定、总结反思,分级评定1、说一说:本节课我学会了_我感到最困难的是_我想进一步探究的是_2、评价:自我评价_ 小组评价 _ 教师评价_(七)(七) 、分层作业,发展个性:、分层作业,发展个性:1、必做题课本 67 页习题 3.4 A 组第 1 题 (1) (2) (3)第 2 题 (1) (4)2、选做题 3.4 B 组第 1 题、第 2 题 四、中考真题四、中考真题王师傅将甲乙两种股票同时卖出,其中甲种股票卖价 1200 元,赢利 20%,乙种股票卖价也是 1200 元, 但是亏损 20%,问王师傅这两种股票合计是赢还是亏?
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