高考生物二轮复习基因的表达学前诊断.doc
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1、题目看错的原因:1、最多的是因为看到题目非常熟悉,想都不想就做,导致错误;2、精神恍惚看错(不认真,这种情况极少,通常考试时注意力是非常集中的)解释:很多同学看到题目感觉很熟悉很简单,想都不想就开始算,结果一不小心方向就错了,没有弄清楚问题是什么,忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别,导致做错。这是过于想当然造成的,中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。1 / 10【2019【2019 最新最新】精选高考生物二轮复习基因的表达学前精选高考生物二轮复习基因的表达学前诊断诊断考点一遗传信息的转录和翻译1.下列有关 RNA 的描述中,正确的是( )AmRNA 上有多少种密码子就有多少种
2、 tRNA 与之对应B每种 tRNA 只转运一种氨基酸CtRNA 的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息DrRNA 通常只有一条链,它的碱基组成与 DNA 完全相同解析:选 B 终止密码子不编码氨基酸,没有对应的tRNA;tRNA 具有专一性,即一种 tRNA 只能转运一种氨基酸;mRNA上的密码子携带了氨基酸序列的遗传信息;rRNA 通常只有一条链,它的碱基组成与 DNA 不完全相同,组成 rRNA 的碱基是A、C、G、U,而组成 DNA 的碱基是 A、C、G、T。2(2016东城一模)在基因控制蛋白质合成的过程中,不会发生的是( )A基因的空间结构改变 BDNA 聚合酶的催化C消耗四种核糖核
3、苷酸 DtRNA 识别并转运氨基酸解析:选 B 基因控制蛋白质合成过程包括转录、翻译两个阶段,转录过程中 DNA 会发生解旋,基因空间结构发生改变;转录所需的酶为 RNA 聚合酶;转录所需原料为四种核糖核苷酸;翻译过程需要 tRNA 转运氨基酸。3下列有关真核生物基因表达的叙述,正确的是( )A基因表达过程所需的原料有游离的核糖核苷酸和氨基酸题目看错的原因:1、最多的是因为看到题目非常熟悉,想都不想就做,导致错误;2、精神恍惚看错(不认真,这种情况极少,通常考试时注意力是非常集中的)解释:很多同学看到题目感觉很熟悉很简单,想都不想就开始算,结果一不小心方向就错了,没有弄清楚问题是什么,忽略了题
4、目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别,导致做错。这是过于想当然造成的,中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。2 / 10B参与翻译过程的 RNA 均为单链结构,其内部不存在碱基配对C转录和翻译的场所都是细胞质D有丝分裂的分裂间期和分裂期都有基因的转录和翻译解析:选 A 基因表达包括基因的转录和翻译,转录所需原料是核糖核苷酸,翻译所需原料是氨基酸。参与翻译的 tRNA 内部存在氢键,有碱基配对现象。转录发生在细胞核,翻译发生在细胞质。有丝分裂的分裂期染色体高度螺旋化,通常不会发生基因的转录。4(2016宜宾一模)胰岛素合成的起始密码子与甲硫氨酸密码子都是 AUG,但胰岛素第一位氨基酸却不是
5、甲硫氨酸,这是分子加工修饰的结果。下列有关胰岛素合成的叙述正确的是( )A胰岛素合成过程中作为模板的只有 DNAB胰岛素的形成过程中既有肽键的形成也有肽键的水解C胰岛素的氨基酸序列是由胰岛素基因的碱基序列直接决定的D胰岛素合成过程的催化需要有 DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶的参与解析:选 B 胰岛素的合成包括转录和翻译两个步骤,其中转录的模板是 DNA 的一条链,翻译的模板是 mRNA;胰岛素的形成过程中既有肽键的形成(氨基酸脱水缩合形成肽键)也有肽键的水解(修饰过程中会发生肽键的水解);胰岛素的氨基酸序列是由 mRNA 的碱基序列直接决定的;DNA 聚合酶促进 DNA 的复制过程,胰岛素合
6、成过程中不需要该酶的参与。5(2016济宁三模)利用基因工程反向导入目的基因可抑制目的基因的表达,如图为反向导入的目的基因的作用过程,下列叙述正确的是( )A过程和中目的基因以同一条链为模板进行转录题目看错的原因:1、最多的是因为看到题目非常熟悉,想都不想就做,导致错误;2、精神恍惚看错(不认真,这种情况极少,通常考试时注意力是非常集中的)解释:很多同学看到题目感觉很熟悉很简单,想都不想就开始算,结果一不小心方向就错了,没有弄清楚问题是什么,忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别,导致做错。这是过于想当然造成的,中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。3 / 10B过程和都需要 RN
7、A 聚合酶的催化并以脱氧核苷酸为原料CmRNA1 和 mRNA2 上的 AU 占全部碱基的比例是相同的D反向导入的目的基因能抑制目的基因的转录过程解析:选 C 根据图解可知,两条 mRNA 能够互补配对,说明两条 mRNA 是由 DNA 分子不同的链转录而来的;过程表示转录,转录过程利用的原料为核糖核苷酸;两条 mRNA 是由 DNA 分子不同的链转录而来的,在 DNA 分子中每条链上的 AT 占该链碱基总数的比例是相同的,因此两条 mRNA 上的 AU 占全部碱基的比例也是相同的;图中显示,反向导入的目的基因没有抑制目的基因的转录过程,而是抑制翻译过程。6如图甲和图乙为多肽合成过程的示意图,
8、相关叙述错误的是( )A图甲中包含图乙所示过程B图甲所示的多肽中的氨基酸序列完全相同;图乙中各个结构1 合成的物质 2 也完全相同C图乙物质 1 上的三个相邻碱基叫做密码子,结构 1 读取到UAA 时,物质 2 合成终止D图甲处都发生了 A 与 U 之间的配对解析:选 B 图甲表示转录、翻译过程,转录的单位是基因,不同基因转录产生的 mRNA 不同,合成的蛋白质不同,因此,图甲所示的多肽中的氨基酸序列不完全相同。7给小鼠喂某种食物后,在小鼠的血清中检测到了来自该食物的微小 RNA,它可以与小鼠 Lin4 基因转录产生的 mRNA 结合,并抑制该基因的功能,最终使小鼠患病。下列说法错误的是( )
9、A微小 RNA 与小鼠 Lin4 基因转录产生的 mRNA 的结合过程中题目看错的原因:1、最多的是因为看到题目非常熟悉,想都不想就做,导致错误;2、精神恍惚看错(不认真,这种情况极少,通常考试时注意力是非常集中的)解释:很多同学看到题目感觉很熟悉很简单,想都不想就开始算,结果一不小心方向就错了,没有弄清楚问题是什么,忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别,导致做错。这是过于想当然造成的,中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。4 / 10不会出现碱基 A 与 T 的配对B血清中的微小 RNA 引起小鼠患病与其指导合成的蛋白质有关CLin4 基因转录所产生的 mRNA 在细胞中的功能
10、是作为合成相应蛋白质的模板D微小 RNA 通过阻止 Lin4 基因的翻译过程来抑制该基因的正常表达解析:选 B 微小 RNA 与小鼠 Lin4 基因转录产生的 mRNA 的结合过程中遵循碱基互补配对原则,其碱基配对方式为 AU、CG,没有 A 与 T 的配对;据题意可知,微小 RNA 并未指导合成蛋白质;Lin4 基因转录所产生的 mRNA 作为合成相应蛋白质的模板;微小RNA 能与小鼠 Lin4 基因产生的 mRNA 结合,从而阻止该基因的翻译过程,进而抑制该基因的正常表达。8某种噬菌体的遗传物质是单链 DNA,感染宿主细胞后,先形成复制型的双链 DNA 分子(母链为正链,子链为负链)。转录
11、时,以负链为模板合成 mRNA。如图所示为该种噬菌体的部分基因序列,图中数字为其所指导合成蛋白质的氨基酸编号。下列说法错误的是( )A基因重叠增大了遗传信息储存的容量B基因 D、E 重叠部分的碱基序列分别指导合成不同的氨基酸序列C基因 E 内部插入一个脱氧核苷酸会导致基因 E 和基因 D 均发生基因突变D若基因 J 控制合成的蛋白质的相对分子质量为 a,则基因 J突变后合成的蛋白质的相对分子质量要小于 a解析:选 D 题图中基因 D 的碱基序列中包含了基因 E,即基因发生了重叠,这样增大了遗传信息储存的容量;基因中相邻三个碱题目看错的原因:1、最多的是因为看到题目非常熟悉,想都不想就做,导致错
12、误;2、精神恍惚看错(不认真,这种情况极少,通常考试时注意力是非常集中的)解释:很多同学看到题目感觉很熟悉很简单,想都不想就开始算,结果一不小心方向就错了,没有弄清楚问题是什么,忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别,导致做错。这是过于想当然造成的,中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。5 / 10基(通过 mRNA)决定一种氨基酸,题图中基因 D、E 重叠部分编码氨基酸的相邻三个碱基是相互错开的,因此将分别指导合成不同的氨基酸序列;基因突变就是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,因此基因 E 内部插入一个脱氧核苷酸会导致基因 E 和基因 D 均发生基因突变;基因 J 突变是由于碱基
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