高考生物一轮复习 专题16 基因在染色体上及伴性遗传(讲).doc
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1、1 / 9【2019【2019 最新最新】精选高考生物一轮复习精选高考生物一轮复习 专题专题 1616 基因在染色体上及伴基因在染色体上及伴性遗传(讲)性遗传(讲)讲考纲基因在染色体上及伴性遗传,理解基因与染色体关系,理解伴性遗传特点并加以运用,如计算发病率、基因型推断、遗传实验设计等。讲考情考查角度考频伴性遗传的特点及基因传递规律5 年 4 考基因在染色体上位置判断的实验设计5 年 5 考讲基础一、遗传的染色体学说一、遗传的染色体学说1萨顿的假说(1)研究方法:类比推理。(2)假说内容:基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的,即基因就在染色体上。(3)依据:基因和染色体行为存在着明显的平行
2、关系,具体如下表所示。比较项目基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中,染色体形态结构相对稳定体细胞成对成对 存在 配子成单成单2 / 9体细胞中来源成对基因,一个来自父方,一个来自母方一对同源染色体,一条来自父方,一条来自母方形成配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体在减数第一次分裂后期自由组合2基因位于染色体上的实验证据(1)证明者:摩尔根。(2)研究方法:假说演绎法。(3)研究过程实验提出问题:F1 全为红眼红眼为显性 F2 中红眼白眼31符合基因的分离定律白眼性状的表现总是与性别相关联。提出假说,进行解释a假设:控制果蝇红眼与白眼的基因只位
3、于 X 染色体上,Y 染色体上无相应的等位基因。b用遗传图解进行解释(如图所示):演绎推理,实验验证:进行测交实验(亲本中的白眼雄果蝇与 F1 中的红眼雌果蝇交配) 。得出结论:控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于 X 染色体上。基因与染色体的关系:一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。二、伴性遗传及其应用二、伴性遗传及其应用1伴性遗传的概念性染色体上的基因控制的性状的遗传与性别相关联的遗传方式。3 / 92伴性遗传病的实例、类型及特点3伴性遗传在实践中的应用(1)ZW 型性别决定:雌性个体的两条性染色体是 ZW,雄性个体的两条性染色体是 ZZ。(2)应用:可根据表现型判断生物的性别,
4、以提高质量,促进生产。讲素养1生命观念:通过基因在染色体上与伴性遗传特点分析,从分子水平、细胞水平阐述生命的延续性,建立起进化与适应的观点。2科学思维:通过对伴性遗传规律和解答遗传系谱图方法的归纳总结,培养归纳与概括、推理和逻辑分析能力。3科学探究:实验设计与实验结果分析,分析基因所在染色体的位置及遗传方式,探究不同对基因在染色体的位置关系。讲典例【例 1】萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系” ,而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,下列不属于他所依据的“平行”关系的是A基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只有成对中的一个B非等位基因在形成配子时自由组
5、合;非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合C作为遗传物质的 DNA 是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的D基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构4 / 9【答案】C【例 2】果蝇的眼色由一对等位基因(A,a)控制。在暗红眼朱红眼的正交实验中,F1 只有暗红眼;在朱红眼暗红眼的反交实验中,F1 雌性为暗红眼,雄性为朱红眼。则下列说法不正确的是( )A反交的实验结果说明这对控制眼色的基因不在常染色体上B正、反交的 F1 中,雌性果蝇的基因型都是 XAXaC正、反交亲本雌果蝇均为纯合子D正、反交的 F2 中,朱红眼雄果蝇的比例不相同【答案】D【
6、解析】本实验中正交和反交的实验结果不同,说明这对控制眼色的基因不在常染色体上,A 正确;根据题意分析可知暗红眼为显性,正交实验中纯种暗红眼(XAXA)纯种朱红眼(XaY)得到的 F1 只有暗红眼:XAXa、XAY,其中雌果蝇的基因型为 XAXa,反交实验中纯种朱红眼(XaXa)纯种暗红眼(XAY)得到的 F1 雌性为暗红眼(XAXa) ,雄性为朱红眼(XaY) ,B 正确;由 B项可知,正、反交亲本雌果蝇均为纯合子,C 正确;正交的 F1 只有暗红眼:XAXa、XAY,其 F2 中朱红眼雄果蝇的比例为 1/4;反交实验中,F1 雌性为暗红眼(XAXa) ,雄性为朱红眼(XaY) ,其 F2 中
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