高考生物二轮复习专题限时集训14第1部分板块5专题14实验与探究.doc
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1、1 / 12【2019【2019 最新最新】精选高考生物二轮复习专题限时集训精选高考生物二轮复习专题限时集训 1414 第第 1 1部分板块部分板块 5 5 专题专题 1414 实验与探究实验与探究(限时:40 分钟)一、选择题1(2016西工大附中二模)下列有关生物学实验的叙述,不正确的是( )A叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上没有色素带B低温诱导大蒜根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程D将洋葱表皮放入 0.3 g/mL 蔗糖溶液中,可制成装片观察质壁分离过程C C 叶绿体色素滤液细线浸入层析液,色素会溶
2、解在层析液中,叶绿体色素滤液细线浸入层析液,色素会溶解在层析液中,导致色素不能在滤纸条上扩散,导致色素不能在滤纸条上扩散,A A 正确;低温诱导大蒜根尖时间过正确;低温诱导大蒜根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞,短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞,B B 正确;用显微镜观正确;用显微镜观察洋葱根尖装片时,由于解离导致细胞死亡,察洋葱根尖装片时,由于解离导致细胞死亡,C C 错误;将洋葱表皮错误;将洋葱表皮制成装片后,一侧滴入制成装片后,一侧滴入 0.30.3 g/mLg/mL 蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引,蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引,重复几次,观察质壁分离过程,重复几次,观
3、察质壁分离过程,D D 正确。正确。 2(2016市二模)下列对实验材料的处理,错误的是( )2 / 12A观察细胞中的线粒体可用健那绿染液染色B观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布需用盐酸处理细胞C蔗糖溶液中加入斐林试剂摇匀后生成砖红色沉淀D低温诱导细胞染色体数目的变化可用卡诺氏液固定C C 健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料,能将线粒体染成健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料,能将线粒体染成蓝绿色,蓝绿色,A A 正确;观察正确;观察 DNADNA 和和 RNARNA 在细胞中的分布需用盐酸处理细在细胞中的分布需用盐酸处理细胞,以增大细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,将染色体上的胞,以
4、增大细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,将染色体上的DNADNA 和蛋白质分离,便于染色剂与和蛋白质分离,便于染色剂与 DNADNA 结合,结合,B B 正确;蔗糖属于非还正确;蔗糖属于非还原糖,不能与斐林试剂发生颜色反应,原糖,不能与斐林试剂发生颜色反应,C C 错误;低温诱导细胞染色错误;低温诱导细胞染色体数目的变化可用卡诺氏液固定,体数目的变化可用卡诺氏液固定,D D 正确。正确。 3下列有关生物学实验的叙述,正确的是( )A探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作底物B在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于物理模型C色素的提取和分离提取色素时加入无水乙醇过量,纸层析时色素带颜色
5、将变浅D在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中,若溶液能使溴麝香草酚蓝由蓝变绿再变黄,则说明溶液中产生了酒精C C 过氧化氢的分解既与过氧化氢酶的活性有关,也受温度的过氧化氢的分解既与过氧化氢酶的活性有关,也受温度的直接影响直接影响( (在没有过氧化氢酶时,在不同温度下过氧化氢的分解速度在没有过氧化氢酶时,在不同温度下过氧化氢的分解速度不同不同) ),故探究温度对酶活性的影响不能选择过氧化氢作为底物;在,故探究温度对酶活性的影响不能选择过氧化氢作为底物;在电子显微镜下拍摄到的叶绿体结构照片属于实物图形,而不属于物电子显微镜下拍摄到的叶绿体结构照片属于实物图形,而不属于物理模型;提取叶绿体中色素时如果
6、加入的无水乙醇过量,则会导致理模型;提取叶绿体中色素时如果加入的无水乙醇过量,则会导致色素的浓度低,分离后形成的色素带颜色浅;能使溴麝香草酚蓝水色素的浓度低,分离后形成的色素带颜色浅;能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄是二氧化碳。溶液由蓝变绿再变黄是二氧化碳。 4鲁宾卡门实验目的是:探究光合作用产生氧气来自水还3 / 12是二氧化碳。其实验思路是:设法将 H2O 和 CO2 的氧区分开来研究。下列实验中与这个实验目的和思路最相似的是( )A恩格尔曼水绵实验证明叶绿体是光合作用场所B用 3H 标记的氨基酸研究分泌蛋白的合成和运输C赫尔希和蔡斯的 T2 噬菌体侵染大肠杆菌的实验D卡尔文用 14C
7、O2 探明碳在光合作用中的转移途径C C 恩格尔曼水绵实验证明叶绿体是光合作用场所利用了好氧恩格尔曼水绵实验证明叶绿体是光合作用场所利用了好氧性细菌和极微细的光束照射进行的,性细菌和极微细的光束照射进行的,A A 错误;用错误;用 3H3H 标记的氨基酸研标记的氨基酸研究分泌蛋白的合成和运输是利用了同位素标记法,没有将物质区分究分泌蛋白的合成和运输是利用了同位素标记法,没有将物质区分开,开,B B 错误;赫尔希和蔡斯利用放射性元素分别标记噬菌体的错误;赫尔希和蔡斯利用放射性元素分别标记噬菌体的 DNADNA和蛋白质,然后去侵染细菌,单独研究它们的作用,和蛋白质,然后去侵染细菌,单独研究它们的作
8、用,C C 正确;卡尔正确;卡尔文用文用 14CO214CO2 探明碳在光合作用中的转移途径利用了同位素标记法,探明碳在光合作用中的转移途径利用了同位素标记法,没有将物质区分开,没有将物质区分开,D D 错误。错误。 5紫色洋葱是生物学实验的常用材料,以下叙述错误的是( )A观察质壁分离与复原,宜选取紫色鳞片叶外表皮细胞B观察有丝分裂,宜选取洋葱根尖分生区细胞C提取液泡中的紫色色素,可用清水作溶剂D选取经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片,在显微镜下可观察到联会现象D D 紫色洋葱外表皮细胞有大液泡,并且液泡里含有紫色色素,紫色洋葱外表皮细胞有大液泡,并且液泡里含有紫色色素,在观察质壁分离与复原
9、实验时适宜使用,在观察质壁分离与复原实验时适宜使用,A A 正确;观察有丝分裂时,正确;观察有丝分裂时,需要选择连续分裂的细胞,洋葱根尖分生区细胞属于连续分裂细胞,需要选择连续分裂的细胞,洋葱根尖分生区细胞属于连续分裂细胞,B B 正确;紫色色素储存在液泡里,液泡里是以水为基础的液体环境,正确;紫色色素储存在液泡里,液泡里是以水为基础的液体环境,所以此色素可溶解于水中,所以此色素可溶解于水中,C C 正确;联会现象发生在减数分裂的过正确;联会现象发生在减数分裂的过程中,而洋葱根尖细胞不进行减数分裂,程中,而洋葱根尖细胞不进行减数分裂,D D 错误。错误。 4 / 126下列有关生物学实验方法、
10、材料、条件等方面的叙述,错误的是( )A探究“植物细胞的吸水和失水”实验,可用洋葱外表皮作为实验材料B在验证酶的专一性实验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时,可用碘液检测结果C在“探究酵母菌种群数量的变化”实验中,可以用液体培养基来培养酵母菌D用 32P、35S 分别标记的噬菌体侵染大肠杆菌,可证明 DNA是遗传物质B B 紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞有颜色,利于用来观察植物紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞有颜色,利于用来观察植物细胞吸水和失水的实验,细胞吸水和失水的实验,A A 正确;在验证酶的专一性实验中用淀粉正确;在验证酶的专一性实验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时,可用斐林试剂检测结果,碘液无法检测
11、酶分别处理淀粉和蔗糖时,可用斐林试剂检测结果,碘液无法检测蔗糖是否水解,蔗糖是否水解,B B 错误;探究酵母菌种群数量变化的实验中,需要错误;探究酵母菌种群数量变化的实验中,需要培养液培养酵母菌,并需要摇匀酵母菌培养液后取样计数,培养液培养酵母菌,并需要摇匀酵母菌培养液后取样计数,C C 正确;正确;用用 32P32P、35S35S 分别标记的噬菌体侵染大肠杆菌,证明分别标记的噬菌体侵染大肠杆菌,证明 DNADNA 是遗传物质,是遗传物质,D D 正确。正确。 7(2016市二模)下列有关生物实验的说法正确的是( )【导学号:15482074】A制备细胞膜的实验中,置于清水中的红细胞的吸水能力
12、逐渐变大B用黑藻叶片观察质壁分离与复原实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C采用模型构建的方法,能够帮助我们认识人体血糖调节的机制5 / 12D观察口腔上皮细胞中的线粒体时,取得的细胞需要放在清水中保持活性C C 制备细胞膜的实验中,置于清水中的红细胞因吸水而使渗制备细胞膜的实验中,置于清水中的红细胞因吸水而使渗透压逐渐变小直至涨破,透压逐渐变小直至涨破,A A 项错误;叶绿体分布在原生质层中,所项错误;叶绿体分布在原生质层中,所以原生质层的缩小很容易观察,以原生质层的缩小很容易观察,B B 项错误;利用建立模型的方法,项错误;利用建立模型的方法,即用动态物理模型构建概念模型,可以帮助人们
13、认识人体内血糖的即用动态物理模型构建概念模型,可以帮助人们认识人体内血糖的调节机制,调节机制,C C 项正确;观察口腔上皮细胞中的线粒体时,取得的细项正确;观察口腔上皮细胞中的线粒体时,取得的细胞需要放在生理盐水中保持活性,胞需要放在生理盐水中保持活性,D D 项错误。项错误。 8为探究不同浓度的 2,4D 溶液对绿豆发芽的影响,某实验小组用等量的蒸馏水、0.4 mgL1、0.7 mgL1、1 mgL1、1.3 mgL1、1.6 mgL1 的 2,4D 溶液分别浸泡绿豆种子 12 h,再在相同且适宜条件下培养,得到实验结果如下图所示。根据实验结果分析正确的是( )A0.4 mgL1 的 2,4
14、D 溶液促进芽的生长、抑制根的生长B2,4D 溶液既能促进根的生长,也能抑制根的生长C1 mgL1 的 2,4D 溶液是培养无根豆芽的最适浓度D2,4D 溶液具有与生长素相似的生理功能B B 析图可知:析图可知:0.40.4 mgLmgL1 1 的的 2,42,4D D 溶液能促进芽的生长溶液能促进芽的生长也能促进根的生长,也能促进根的生长,A A 错误;不同浓度的错误;不同浓度的 2,42,4D D 溶液既能促进根的溶液既能促进根的生长,也能抑制根的生长,生长,也能抑制根的生长,B B 正确;由题图可知,培养无根豆芽的正确;由题图可知,培养无根豆芽的最适浓度是在最适浓度是在 1 1 molL
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