2019学年高二生物下学期期末考试试题 新人教版(1).doc
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1、- 1 -20192019学年高二下学期理科综合学年高二下学期理科综合生物试题生物试题一、选择题1.生物膜上不同类型的蛋白质行使不同的功能。下表中依据膜蛋白功能,对其类型判断错误的是选项膜蛋白的位置、功能膜蛋白的类型A.位于突触后膜,识别并结合神经递质受体B.位于靶细胞膜,识别并结合激素载体C.位于类囊体膜,催化 ATP 合成酶D.位于癌细胞膜,引起特异性免疫抗原A.A B.B C.C D.D2.“柯萨奇”病毒可引起“胃肠感冒” ,患者常出现呕吐和发热等症状。下列正确的是A.病毒进入胃部后引起胃体肌肉收缩属于舞件反射B.T 细胞、B 细胞、浆细胞和效应 T 细胞都能特异性识別该病毒C.机体消灭
2、“柯萨奇”病毒只体现了免疫系统的清除功能D.机体发热说明下丘脑的体温调节能力是有限的3.下列调查活动或实验中,所得数值实际数值相比,可能偏大的是A.探究培养液中酵母菌种群数量时,从静置培养液上层取样B.调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯C.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落D.样方法调查草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体4.“Graves 氏病”是由于人体产生针对促甲状腺激素的受体的抗体,该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌。如图表示健康人和 Graves病人激素分泌的调节机制,A、B、C 为三种
3、激素。下列叙述正确的是- 2 -A.激素 A 随血液循环主动运输到垂体,促进激素 B 的分泌B.图中抗体与激素 B,能和同种受体结合C.Graves 病人血液中的激素 A 和激素 B 含量比健康人的高D.Graves 病是一种自身免疫缺陷病,且病人的甲状腺肥大5.如图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验,初始时,琼脂块不含 IAA,对实验结果表述正确的是A.、琼脂块中都有 IAA,B.、琼脂块中都有 IAA,C.、琼脂块中都有 IAA,D.、琼脂块中含有的 IAA,与、相等6.对下列四种曲线图的叙述中,正确的是A.若的纵坐标代表种群的增长率,则此曲线可对应种群的“S”型增长B.若的纵
4、坐标代表种群增长速率,此曲线可对应种抑的“J”型增长C.若的纵坐标代表种群增长速率,则 A 点对应 K 值,B 点对应 k/2- 3 -D.曲线可表示随时间变化的“S”型增长速率二、非选择题29.(每空 2 分,共 12 分)下图 1 是有关神经和内分泌细胞的结构示意图,图 2 是与人体稳态相关的三个系统之间的联系。请据图回答下面的问题。(1)若图 1 为人体血糖含量降低时的调节过程,则下丘脑接受刺激后,促使 分泌激素,主要作用于 (靶器官) ,使血糖含量升高。(2)由图 2 可知,稳态的实现是神经、内分泌、免疫三人系统之间通过细胞产生的 (物质)联系的。当人处于悲伤、紧张等可感知刺激下,易受
5、病毒感染,这一作用机理是 。30.(每空 2 分,共 8 分)以下是一个研究动物内分泌腺功能的实验:小鼠体内的内分泌腺P,能分泌物质 Q,缺少该物质会使小鼠发生消化不良、糖类代谢紊乱等反应,为了验证物质Q 的这项生理作用,某研究小组选取健康、月龄及生长发育状况相同的小鼠,平均分为甲、乙、丙三组,实验过程及结果如下。组别设置组别处理方式实验结果甲组消化不良、糖类代谢紊乱乙组对照组(空白对照)丙组对照组(排除)假手术处理代谢正常(1)请完善上表的实验过程及结果. , , 。(2)有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与内分泌腺 P 有关,若要进一步证明物质 Q 的生理作用,还需要对甲组进行怎样
6、的后续步骤? 。31.(除标注外,每空 2 分,共 14 分)请根据有关信息回答下列问题:- 4 -(1)下表是植物不同部位各种激素的相应浓度情况,请分析回答:激素的相对浓度 部位 生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸茎尖+幼叶+伸长茎+侧芽+成熟叶+一+根+一一根尖+一注:“+”表示含量高;“+”表示含量中等:“+”表示含量低:“一”表示无。除上表中的四大激素外,植物体内还有一类激素,该激素是_(1 分) 。在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能 (1 分)运输,而不能反过来运输。(2)请设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。实验原理:细跑分裂素能抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解;离体叶片失
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