高中物理必修一力的合成一.doc
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1、学案 执行时间 周 授课教师 年级 班级 姓名 4 4 力的合成力的合成 一学习目标一学习目标 1、掌握力的平行四边形定则,知道它是力的合成的基本规律。思考题 1:什么是平行四边形 定则? 2、初步运用力的平行四边形定则求解共点力的合力;能从力的作用效果理解力的合成、合 力与分力的概念。思考题 2:什么是共点力?什么是合力、分力? 3、会用作图法求解两个共点力的合力;并能判断其合力随夹角的变化情况,掌握合力的变 化范围,会用直角三角形知识求合力。思考题 3:如何用作图法求解合力? 二、问题与例题二、问题与例题 (1 1)合力及力的合成)合力及力的合成 问题问题 1 1:请两位同学到讲台前,让一
2、位同学提起重为 200N 的一桶水,请下面同学分析该同学 施加的提水的力为多大?然后请两同学一起提起水桶,请同学们一起分析提水桶的力有几个? 从效果上看跟刚才用一个力提一样吗?问题问题 2 2:什么是合力?什么是分力?它们的大小是什么关系? 例题例题 1 1:力F145N,方问水平向右。F260 N,方向竖直向上。求这两个力的合力F的大小 和方向。若F1和F2的方向相反(夹角为 180) ,求其合力的大小和方向;若F1和F2的方向 相同(夹角为 0) ,情况又怎样?例题例题 2 2:接例题 1,进一步引导学生思考:两个力F1、F2、的合力F的大小和方向随着 F1、F2、的夹角变化而如何变化?
3、例题例题 3 3:在上述问题中,即:F145N,方问水平向右。F260 N,方向竖直向上。求这两个 力的合力F的大小和方向。能否不用图示法而用其它的方法求?如何求?问题问题 3 3:一般情况下物体都受到多个力作用,那么如何求这些力的合力?(2 2)对)对“共点力共点力”的学习的学习 问题问题 4 4:什么样的力是共点力?在掌握共点力的概念时应注意些什么问题?问题问题 5 5:吊车吊起物体时钩子受的力为共点力吗?人担水时担子受到的力为共点力吗?举重 运动员举起的重物受到的力为共点力吗?比萨斜塔受几个力作用?它们是共点力吗?问题问题 6 6:力的合成的平行四边形定则有没有适用条件?适用于什么情况?
4、三、实例探究三、实例探究 1、两个共点力F1、F2、的合力为F,下列说法中正确的是( ) A、合力F一定大于任一个分力B、合力的大小既可等于F1,也可等于F2 C、合力F有可能小于任一个分力 D、合力F的大小随F1、F2、间的夹角增大而减小 2、两个共点力的大小分别为F1=15 N、F2、=9 N,他们的合力不可能等于( ) A、9 N B、25 N C、6 N D、21 N 3、两个共点力的合力最大为 15N,最小为 5N,则这两个力的大小分别为 N 和 N 。 4、如图所示,两个共点力F1、F2、的大小一定,夹角是变化的,合力为F.在从 0逐 渐增大到 180的过程中,合力F的大小变化情况
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