2019学年高二语文下学期期末统考模拟试题(4)新版 人教版.doc
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1、20192019 学年高二语文下学期期末统考模拟试题(学年高二语文下学期期末统考模拟试题(4 4)一、积累与运用(一、积累与运用(1515 分)分)1 在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( )晋人书札和小品文中隽句天成,_。陶渊明的诗句和文句的_,也是这“世说新语时代”的产物。陶渊明散文化的诗句又_地影响着宋代散文化的诗派。苏、黄、米、蔡等人们的书法也力追晋人萧散的风致。但总嫌做作夸张,没有晋人的_。A俯拾即是 巧妙 深深 自在 B俯拾即是 隽妙 遥遥 自然C比比皆是 隽妙 遥遥 自在 D比比皆是 巧妙 深深 自然2下列诗句中,没有使用借代手法的一项是(3 分) ( )A男儿何不
2、带吴钩,收取关山五十州。 B过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。 C钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。 D遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。3下列交际用语使用不得体的一项是(3 分) ( )A日前登门拜访阁下,未遇,十分遗憾。如有空,请惠临寒舍一叙。B凡在本店购物满二百元者,本店将惠赠一份精美礼品,欢迎光临。 C竭诚欢迎广大客户和厂商惠顾,愿与国内外客户携手共进,共铸辉煌。 D蒙先生惠允,本报首家摘要发表先生大作,在学术界引起极大反响。4诗人常藉以比喻美丽的女子。下列诗歌中的桃花,不具此喻意的选项是(3 分)( )A. 一夜清风动扇愁,背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪,忍到更深枕上流。B. 每坐台前见玉
3、容,今朝不与昨朝同。良人一夜出门宿,减却桃花一半红。C. 浅色桃花亚短墙,不因风送也闻香。凝情尽日君知否,还似红儿淡薄妆。D. 暮春三月日重三,春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下,仙舟摇衍镜中酣。5依次填入下面一段文字画线处的句子,最恰当的一组是( )韩愈的听颖师弹琴诗中写得很明白,其中句子如“_” ,是写琴声的轻柔细屑,从中可以见出真正的感情;“_” ,描写琴声表现了一种精神余溢的气势,这很能动人视听;“_”写琴声的纵横变化,但仍不失于自然;“_”是写琴声的脱颖孤峙,不同于流俗;而“_”则是写琴声的抑扬起伏,不拘于老俗套的表现形式。这些都是描写弹琴的指法技巧,写琴声的妙处,说明韩愈深得鉴赏琴声的
4、奥妙。 刬然变轩昂,勇士赴敌场 喧啾百鸟群,忽见孤凤凰 昵昵儿女语,恩怨相尔汝 跻攀分寸不可上 ,势一落千丈强 浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬A BC D二、文言文阅读(二、文言文阅读(1919 分)分)阅读下面的文言文,完成 69 题王筠,字元礼,一字德柔,琅邪临沂人。筠幼警寤,七岁能属文。年十六,为芍药赋,甚美。及长,清静好学,与从兄泰齐名。陈郡谢览,览弟举,亦有重誉,时人为之语曰:“谢有览举,王有养炬。 ”炬是泰,养即筠,并小字也。起家中军临川王行参军,迁太子舍人,除尚书殿中郎。王氏过江以来,未有居郎署者,或劝逡巡不就,筠曰:“陆平原东南之秀,王文度独步江东,吾得比踪昔人,何所多恨。 ”
5、乃欣然就职。尚书令沈约,当世辞宗,每见筠文,咨嗟吟咏,以为不逮也。筠为文能压强韵,每公宴并作,辞必妍美。约常从容启高祖曰:“晚来名家,唯见王筠独步。 ”昭明太子爱文学士,常与筠及刘孝绰、陆倕、到洽、殷芸等游宴玄圃,太子独执筠袖抚孝绰肩而言曰:“所谓左把浮丘袖,右拍洪崖肩。 ”其见重如此。普通元年,以母忧去职。筠有孝性,毁瘠过礼,服阕后,疾废久之。六年,除尚书吏部郎,迁太子中庶子,领羽林监,又改领步兵。中大通二年,迁司徒左长史。三年,昭明太子薨,敕为哀策文,复见嗟赏。 筠性弘厚,不以艺能高人,而少擅才名,与刘孝绰见重当世。其自序曰:“余少好书,老而弥笃。虽偶见瞥观,皆即疏记,后重省览,欢兴弥深,
6、习与性成,不觉笔倦。自年十三四,齐建武二年乙亥至梁大同六年,四十载矣。幼年读五经 ,皆七八十遍。爱左氏春秋 ,吟讽常为口实,广略去取,凡三过五抄。余经及周官 、 仪礼 、 国语 、 尔雅 、山海经 、 本草并再抄。子史诸集皆一遍。未尝倩人假手,并躬自抄录,大小百余卷。不足传之好事,盖以备遗忘而已。 ”又与诸儿书论家世集云:“史传称安平崔氏及汝南应氏,并累世有文才,所以范蔚宗云崔氏世擅雕龙。然不过父子两三世耳;非有七叶之中,名德重光,爵位相继,人人有集,如吾门世者也。沈少傅约语人云吾少好百家之言身为四代之史自开辟已来未有爵位蝉联文才相继如王氏之盛者也汝等仰观堂构,思各努力。 ”(节选自梁书王筠传
7、 )6下列各句中,加点词意义和用法都相同的一项是(3 分) ( )A时人为之语曰 为积威之所劫B乃欣然就职 今其智乃反不能及 C其见重如此 杳不知其所之也D 不足传之好事 礼天下之奇才7写出下列句子中加点字词在文中的意思。 (4 分)(1)七岁能属文 属: (2)以母忧去职 母忧: (3)服阕后 阕: (4)老而弥笃 笃: 8把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (6 分) (1)不以艺能高人,而少擅才名,与刘孝绰见重当世。 (3 分)(2)尚书令沈约,当世辞宗,每见筠文,咨嗟吟咏,以为不逮也。 (3 分)9用斜线(/)给文言文中划波浪线的句子断句。 (限划 6 处) (5 分) 三、诗歌鉴
8、赏(三、诗歌鉴赏(1010 分)分)临江仙陈克四海十年兵不解,胡尘直到江城。岁华销尽客心惊。疏髯浑如雪,衰涕欲生冰。 送老齑盐何处是?我缘应在吴兴。故人相望若为情。别愁深夜雨,孤影小窗灯。【注】本词作于 1134 年冬,词人时年五十三岁,此前,他曾撰写东南防守利便上奏朝廷,力主抗金之议,收复中原,不被采纳。江城:指建康,今江苏南京。齑盐:原指切碎了的腌菜,这里指最低限度的生活资料。吴兴:今浙江湖州市,词人当时意将隐居于此。10(1)词的开头两句“四海十年兵不解,胡尘直到江城”有何作用?请结合全词简要分析。(3 分)(1) 词的结尾“别愁深夜雨,孤影小窗灯”和李煜的虞美人中“问君能有几多愁?恰似
9、一江春水向东流”表达愁绪的方式有何不同?(5 分)(2) 简要概括诗中作者的思想情感。(2 分)四、默写(四、默写(8 8 分)分)11(1)江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。 , 。 (张若虚春江花月夜 )(2) ,美人帐下犹歌舞。 (高适燕歌行 )(3) ,使我不得开心颜。 (李白(梦游天姥吟留别) )(4)云横秦岭家何在? 。 (韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 )(5)小山重叠金明灭, 。 (温庭筠菩萨蛮 )(6) ,西风愁起绿波间。 (李璟浣溪沙 )(7) ,彩笔新题断肠句。 (贺铸横塘路 )五、现代文阅读(五、现代文阅读(3838 分)分)长杆大碗唢呐震天响长杆大碗唢呐震天响张亚宁张亚宁一声长
10、号,穿出沟壑,越过山梁,在空旷无边的陕北高原上激昂回荡。大碗唢呐音色明亮,粗犷悍实。厚铜圆板锤打而成的锣面正中凸出馒头状,低音浑厚,高音挺拔。小巧玲珑的棍子敲打着小扁鼓,高低快慢,铿锵有力。一对锃亮的小镲,毫不落后,有节有奏。这就是让你听着如痴如醉终生难忘的子长唢呐。欢快时如火如荼,悲凉时如诉如泣。有时,整个村子都披上彩色的喜装。迎人的送人的喜气满面,前奔后窜的小孩子,拄拐杖的老婆老汉,闪着大花眼的靓婆姨,俏皮的帅气后生,羞羞答答的俊囡囡,都来看热闹沾喜气。长号仰天长啸,鞭炮齐鸣。鼓手奋力地打着红边牛皮鼓,双镲激情相拥,铜锣一锤穿过人心,这时的唢呐手忘记了一切,两腮忽凸忽陷,突如高山之巅,突如
11、万丈深渊。喜气的曲子吹红了新嫁娘的脸,吹笑了二不愣后生。陕北的正月天热闹非凡。几百个唢呐手组合成一个巨大的方阵,声音宏大,气势壮观。不论婀娜多姿,柔情似水的女子们,还是豪放不羁,激情万丈的男人们都被奔放的舞步、旷达的歌喉、震天的唢呐吸引,情不自禁地手舞足蹈。唢呐手放手流失常年劳动的艰辛,双手紧握长杆唢呐,手指如跳跃的珠子,在用于唢呐调音的木杆上灵活舞蹈。他们用一声声震耳欲聋的调子吹出率性豪放的笑脸,用一曲曲欢快委婉的曲子驱走高原亘古的苍凉,用一股股节奏鲜明的声音奏出农家人鲜亮美好的日子。有时,唢呐人围在一起吹奏,周围来的人去的人潸然泪下。唢呐手是那最后的歌手。一连三四天,唢呐声断断续续,把往日
12、浓浓幸福的小院吹打得凄凉无比。太阳的光线越发黑暗,树杈上的飞鸟,菜畦的鸡鸭,圈舍里的牛羊一一顿然屏息,直到把逝者埋葬在深厚的黄土地里。邻居们不觉期待几天后唢呐的最后一声长号,把所有的悲伤吹响在空旷的天空,慢慢散去,直至无影无踪。红皮鼓一敲,唢呐手紧随吹起。几十个壮实汉子光着膀子,吹奏着唢呐上山下沟,似乎把心底最大的愿望通过清脆的唢呐声传给远在天境的玉皇大帝。楼轿跑到哪儿,唢呐手紧跟着奔跑吹打,那种叫人叫绝的呐喊声不变。这种独树一帜的祈雨方式在陕北的其它县区难得一见。那种委婉、怜悯的哀求,一声声牵人心肠的声音把上天的风雨雷电神圣一一感动,把恩赐献给这块贫瘠而肥沃的土地,降下甘露,滋润这里最可亲可
13、敬的人们。枯焦苍凉的陕北大地,如果没有唢呐声的滋养,这块土地上的人们何以繁衍生息?在这种看似散漫且集聚的唢呐声中,融汇和聚集了一代又一代的子长人的心声,其实无论沧海桑田,子长唢呐的纯声总是婉转动听,绵绵延长,它把生活的赞歌吹奏到灿烂多彩的星空,激起人们热爱生活热爱生命的强烈愿望。魅力无限的子长唢呐,谁听谁醉,谁看谁迷。在陕北浓厚的文化画卷中,子长唢呐添写了浓墨重彩的一笔。过去,吹奏唢呐只是谋生的一门行当,被人瞧不起,生活中不与唢呐艺人同席,嫁女不嫁唢呐手。如今,已是受人们青睐的香饽饽。唢呐艺人有着更高的文化水平,唢呐吹奏者由原来的一百余人发展到几千人。唢呐艺人在过去传统的演奏形式上融入了现代舞
14、蹈、西洋乐器,使子长唢呐更加活跃。就是这种烙印着浓厚的民族色彩的乐器吹了几个世纪,吹响了陕北,吹出了国门,像一朵盛开在北洼地里最为鲜艳的山丹丹。12文章描写了关于吹奏唢呐的哪几个场面?请加以概括。 (4 分)13请赏析文章第四段的表达特色。 (6 分)14依据文章,理解文中画线句子“在陕北浓厚的文化画卷中,子长唢呐添写了浓墨重彩的一笔”中“浓墨重彩”一词的内涵。 (6 分)15请探究文章题目“长杆大碗唢呐震天响”的作用。 (4 分)词汇贫乏制约文化创造词汇贫乏制约文化创造吴先宁吴先宁语言是文化创造的基础,词语是语言运用的基础。语言粗鄙,文化创新只是垃圾;词汇贫乏,文化创造也难出精品。这是个显而
15、易见的道理,但似乎并非众所周知的道理。有人会说语言或者词语对文学重要,然而综合性艺术就不必如此倚仗语言,比如电影,比如大型的舞台表演。所以我们看到有些表演,作者倾力于声光化电,炫人眼目。但我们要明白,虽然这些技术手段很有必要,然而炫人眼目的声光化电的表演最终需要由词语将其内涵和精蕴点出来。比如,为什么要挂那么大那么红的灯笼?须有一个“囍”字或“寿”字,点明这是在迎亲或是在做寿,否则你自己在那儿笙歌满天,人家只道你在发癫。这就是词语的作用和力量。但现在的问题恰恰就在这“囍”字或“寿”字写不出、写不好,激情潮起而最后一下上不去,该有点睛之笔的地方却只有一个或几个败笔,词语平庸老套,不胜浅薄,甚至庸
16、俗,甚至粗俗。于是,所有那些声光化电都成为一种庞大的不知何意的躯壳,像高温下的冰山,轰然坍塌。词语是文化创造高下成败的基础。它主要不是文采有无的问题,而是反映了作者把握世界的丰富性、深厚性、多样性、独特性到了怎样的程度。哲学家怀特海引用过柯勒律治传记文学一书中的内容。该书谈到一群旅游者看到一个瀑布,纷纷喊道:“多美!”柯勒律治对此甚表不满,他认为“多美”这样俗滥的“退化”的词语,使多姿多彩的整个景象黯然失色。怀特海说:“优秀的文学作品避免显示质的范围广泛的哲学的一般性。它紧扣那种势必掩盖质的一般性的偶然的精确性。 ”美的创造如此,对世界事物的理性把握也如此。词语不同,对世界的理性把握也不同,因
17、为思维与语言有天然的共生关系。从严格意义上说,虽则思维并非产生于语言,但人确实主要是以语言来思维,语言深深地渗透和嵌入到思维之中。一个作者、一个群体、一个民族,拥有怎样一套词语,使用怎样的词语,很大程度上决定了他们的思维对世界的认知和把握。由此引申可见,新颖的、精确的、丰富的词语带来人们对世界事物认知的扩大和深入,带来新的视角和结论,而退化的、俗滥的、简陋的词语导致对自然和事物肤浅的、一成不变的、僵化狭隘的认知。比如,只知道“现实”,不知道“现实”之外还有“制度现实”,所以瞎担忧“老龄化”,以为是不可移易的客观规律,以为是经济发展的障碍。岂不知“老龄”是一个制度规定,它可以是经济发展的障碍,也
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