2019九年级语文上册 第一单元 3 乡愁教案 新人教版.doc
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1、13 3 乡乡 愁愁【教学目标】知识和能力1、掌握诗歌诵读的基本技巧,把握诗歌的意境和情感。 2、理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情的特色。 3、提高学生鉴赏诗歌的能力,丰富学生的语文素养。 过程和方法 1、通过诵读品析、自主学习、合作探究,准确理解诗歌的主题。 2、发挥想像和联想,欣赏诗歌的意境美、音韵美。 情感态度和价值观1、感受作者在特殊的时代、地理条件下产生的思乡念国之情。 2、激发学生热爱祖国、热爱家乡的崇高情感。 【教学重难点】教学重点理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情的特色。 教学难点发挥想像和联想,欣赏诗歌的意境美、音韵美
2、。 【课时安排】1 课时【教学过程】一、新课导入 对于背井离乡、漂泊在外的游子来说,“回家”是他们最大的愿望、最美的梦想。然而,因为种种原 因,一些人却有家不能回、有亲不能见,于是,就有了那一首首流传千古、满载思乡之情的诗章。今天, 我们一起欣赏台湾著名诗人余光中的乡愁。(大屏幕显示课题) 二、自主预习1、作者介绍 余光中,当代著名诗人。祖籍福建,1928 年生于南京,1950 年赴台。 (大屏幕显示)虽然,诗人的后 半生是在台湾度过的。但他却与大陆有割不断的血脉联系。由于特殊的政治原因,大陆和台湾长期阻隔, 诗人有家难回,思乡之情也愈来愈浓。 乡愁就是诗人思乡的代表作。现在,我们一起倾听乡愁
3、 。2、多媒体播放乡愁 3、朗读指导 深情的诵读,让我们感受到浓浓的乡愁。朗读是语文的基本功之一,读诗,更要注意把握节奏和重 音。下面,我们一起来看这首诗的节奏和重音。斜线表示停顿、着重号表示重音。 乡愁 余光中2小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我/在这头 新娘/在那头后来啊 乡愁/是一方/矮矮的坟墓 我/在外头 母亲/在里头而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头 学生齐读后提示字的读音。 4、我们再次倾听乡愁,同学们可以小声跟读。下面分组朗读,注意感情。 (每组推荐一个同学,朗读可一人独立完成,也可两人或三人合作
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