2019九年级语文上册 第四单元 15《宁静而深沉的意境》教案 苏教版.doc
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1、1宁静而深沉的意境宁静而深沉的意境一首好诗问世,往往会不胫而走,万口争传,洛阳纸贵。中国是诗的国度,诗的奥秘历来为人所乐道。而诗的艺术真谛往往在可谈与不可谈之间,有只可意会而不可言传的妙处。这就得从诗歌语言上如手,从诗歌语言中找寻意象,去体会它给读者带来的某种境界或意境,从而在一种或几种意境的基础上形成心灵的空灵世界。【知识与能力目标知识与能力目标】理解宁静而深沉的意境的思想内容。【过程与方法目标过程与方法目标】体味诗歌中“宁静而深远的意境”美,从中受到熏陶和感染。【情感态度价值观目标情感态度价值观目标】对比评论文章,反复诵读诗歌,展开联想和想象,形成自己独特的感受,加深对诗歌的理解。【教学重
2、点教学重点】1.理解宁静而深沉的意境的思想内容;2.体味诗歌中“宁静而深远的意境”美,从中受到熏陶和感染。【教学难点教学难点】 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点2对比评论文章,反复诵读诗歌,展开联想和想象,形成自己独特的感受,加深对诗歌的理解。1. 制作多媒体课件;2. 背诵一个深夜的记忆 。3. 背诵一、一、创设情景,激情导入创设情景,激情导入1.课文导入:在一个深夜的记忆中,诗人鲁藜用他那颗敏感细腻的内心为我们记录了那一夜他突然醒来的所见所思,接下来我们去看看诗人曾卓是怎么评价这首诗的呢,让我们一起学习宁静而深沉的意境 。2.作者简介:曾卓(19222002 ) ,
3、原名曾庆冠,当代诗人,其诗富于感情,有较深的内涵,诗风朴实、醇厚,虽然长期遭受不公正待遇,但热情却未因生活的艰辛而退却。出版的诗集有门(1944) 、 悬崖边的树 (1981) 、 老水手的歌 (1983) 。二、初读课文,扫清障碍二、初读课文,扫清障碍门槛 kn 曙光 sh 乍然 zh 山峦 lun眺望 tio 藜 l三、细读课文,整体感知三、细读课文,整体感知 课前准备课前准备 教学过程教学过程3朗读交流:认真阅读曾卓的宁静而深沉的意境 ,看看哪些与自己的想法相同,哪些比自己更深入,哪些自己的理解不够准确,哪些自己所没有想到的。请在这篇评论的旁边加以批注。1. 他指出“划破夜空的流星,被风
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