2019八年级数学下册 第九章 中心对称图形—平形四边形 9.1 图形的旋转教案.doc
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1、19.19.1 图形的旋转图形的旋转教学目标经历对生活中旋转现象观察、分析过程,引导学生用数学的眼光看待生活中的有关问题。通过具体实例认识旋转,知道旋转的性质。经历对具有旋转特征的图形的观察、操作、画图等过程,掌握作图的技能。重点旋转图形的性质.旋转图形的画法.难点旋转图形的画法教法教具自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思教具:多媒体等教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动教学过一、情境引入一、情境引入1、手工制作:制作一个小风车.2、欣赏日常生活中部分物体的旋转现象.提出问题:上述情境中的旋转现象有什么共同的特征?生活还有类似的例子吗?二、自主先学二、自主先学1、自学内
2、容:P56-572、自学指导:(1)将三角尺 ABC 绕点 C 按逆时针方向旋转到思考师提出的问题。2程教DEC 的位置.度量ACD 与BCE 的度数,线段 AC 与DC,BC 与 EC 的长度.你发现了什么?(2)将ABC 绕点 O 按顺时针方向旋转到A BC 的位置,度量AOA 、BOB 、COC的度数,线段 AO 与 AO,BO 与 BO,CO 与 CO的长度.你发现了什么?3、自学检测:(1)下列现象属于旋转的是 ( )A.摩托车在急刹车时向前滑动 B.飞机起飞后冲向空中的过程 C.幸运大转盘转动的过程 D.笔直的铁轨上飞驰而过的火车(2)在图形旋转中,下列说法错误的是( )A.图形上
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