2019七年级生物下册 第11章 地面上的生物学案3(无答案)(新版)苏科版.doc
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1、1地面上的生物地面上的生物【学习目标】1、概述蕨类植物、苔藓植物的形态结构特征及其生活环境。2、通过采集、观察蕨类植物和苔藓植物,培养观察、比较综合、合作等多种能力。3、通过上网查阅相关资料,培养查阅、归纳总结资料的能力。4、简述蕨类植物、苔藓植物与人类的关系,并总结其在生物圈中的作用,初步树立生物体的形态结构与环境相适应的观念。【学习重难点】1.(重点)概述蕨类植物、苔藓植物的形态结构特征及其生活环境。2.(难点)初步树立生物体的形态结构与环境相适应的观念。【导学过程】一.创设情境,导入新课在高大的树木下的阴湿处,往往生长一些低矮的植物,它们是蕨类植物和苔藓植物,它们有着怎样的形态结构和生理
2、特征呢?让我们展开下面的探究。二.自主学习,合作探究活动一、观察贯众 【识记】1、阅读 P65 ,按照【方法】的 3 个步骤,观察贯众,并回答下列问题:(1)图中, 表示_。 表示_。 表示 。(2)观察蕨类植物时会发现,到了生殖季节,叶的背面会长出很多“斑点”是_,里面是许多_。(3)蕨类植物在_、_、_和_等反面有重要的作用。特别是能源物质_也是古代蕨类植物形成的。【总结】2.蕨类植物具有的主要特征是:大多数蕨类植物的茎都生长在_,叶从_处向上生长,茎向下生有_根,并从土壤中吸取_和_。依靠_进行繁殖。活动二、观察葫芦藓 阅读 P66-67 观察葫芦藓,思考以下问题:【识记】1. 观察右图
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