2019七年级历史上册 第16课 三国鼎立学案(无答案) 新人教版.doc
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1、1第第 1616 课课 三国鼎立三国鼎立科科 目目历史历史课型课型新授课新授课年(班)级年(班)级七年级七年级授课时间授课时间课题:课题: 第 16 课 三国鼎立学习目标:学习目标:1、识记:官渡之战和赤壁之战的历史作用。2、理解:曹操能够统一北方的原因、曹操败于赤壁之战的原因、三国鼎立局面形成的原因。学习重点学习重点官渡之战、赤壁之战、三国鼎立局面的形成学习难点学习难点曹操能够统一北方的原因、三国鼎立局面的形成。 学习过程(学案)学习过程(学案)备注备注【复习导入复习导入】回忆黄巾起义的时间、领导人、作用是什么?【自主学自主学 习习】知识点一:知识点一:1、曹操为壮大势力而采取的措施是什么?
2、(提示:从政治、经济方面思考)时间: 交战双方:2、官渡之战 结果:特点:影响:知识点二:赤壁之战知识点二:赤壁之战时间:交战双方:赤壁之战赤壁之战 结果:特点:影响:知识点三:三国鼎立的形成与发展知识点三:三国鼎立的形成与发展(读第 三板块,完成以下小题:)1、形成 :魏国: 建立者_ 时间_ 都城_蜀国:建立者_ 时间_ 都城_吴国:建立者_ 时间_ 都城_2、发展:魏、蜀、吴各国 建立后经济恢复和发展情况怎么样?【合作探究合作探究】活动一活动一: 官渡之战中曹操胜利和袁绍失败的原因是什么?你对此有什么感想?活动二活动二:官渡之战中曹操有三四万人,曹操却能以少胜多;而在赤壁之战中有曹操有二
3、十多万人,但结果却失败。 2讨论分析出现两种不同结果的原因?这给我们怎样的启示?【课堂小结】 通过本节课的学习,你有何收获?【课堂检测课堂检测】 1.三国鼎立局面的正式形成是在( )A.211 年 B.222 年 C. 220 年 D. 263 年2.下列 人物没有生活在三国时期的是( )A.刘备 B. 曹操 C.诸葛亮 D.孙权3杜甫的诗句“功盖三分图,名成八阵图”赞扬的是( )A.刘备 B.孙权 C.曹操 D. 诸葛 亮4三国时期的夷州指的是今天的( )A.台湾 B.海南岛 C 西藏 D. 广州 5 “东望夏口,西望武昌此非孟德之困于周郎者乎?”这是宋朝苏轼对下列哪次战役的感叹( )A.巨鹿之战 B.长平之战 C.官渡之战 D.赤壁之战6.读材料,回答问题:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰” 。苏轼 念奴娇、赤壁怀古(1)词中的“三国”指哪三国?(2)这首词与我国古代历史上的哪一著名战役有关?(3)材料中的“周郎”指谁?与他一同指挥这场战役的还有哪一位?(4)试评“樯橹灰飞烟灭”的原因。 (写出两点即可)(5)这一战役爆发前,曹操已基本上统一了北方。曹操统一北方的关键性战役是?(6)三国时期,英雄辈出。你最喜欢哪一位?请用一句话说明你喜欢的原因。课后反思:
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