2019七年级历史上册 第三单元统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国导学案 新人教版.doc
《2019七年级历史上册 第三单元统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国导学案 新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019七年级历史上册 第三单元统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国导学案 新人教版.doc(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1第第 9 9 课课 秦统一中国秦统一中国班级班级 姓名姓名 【自主学习自主学习】一、秦灭六国一、秦灭六国1.1.背景:背景:秦国经过 ,实力超过东方六国,具备了统一六国的条件。秦王嬴政即位后,为 进行了充分的准备。2.2.过程:过程:公元前_年公元前_年,秦先后灭掉韩、赵、魏、 、 齐六国。公元前 221 年, 建立,定都 。3.3.意义:意义:秦的统一,结束了 以来长期征战混乱的局面,建立起我国历史上 国家。二、确立中央二、确立中央集权制度集权制度1.1.目的:目的:为加强对全国的统治,秦朝创立了大一统的 制度。 2.2.措施:措施:在中央,国家的最高统治者称为 ,拥有至高无上的权威,总揽
2、全国的一切军政大权。皇帝之下,设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,分别掌管、 和 事务,最后的决断全由皇帝掌控。在地方上,进一步废除西周以来实行的 ,建立由中央直接管辖的 。这种制度的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。三、巩固统一的措施三、巩固统一的措施1.1.文化方面:文化方面:统一文字:为消除文字上的差异,秦始皇命丞相 等人统一文字上的差异,制定笔画规整的 ,作为通用文字颁行全国。2.2.经济方面:经济方面:统一货币:秦始皇下令废除六国的货币,以秦国的 作为标准货币,在全国流通。统一度量衡:秦始皇规定以秦制为基础,统一 制度,所有度量衡用器由国家统一监制。3.3.其
3、它措施:其它措施:为加强各地的交通往来,秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄,派人开凿 派大将蒙恬北击匈奴,并修筑 。4.4.秦朝疆域:秦朝疆域:秦朝的疆域,东至东海,西到 ,北至 南达 ,是当时世界上的大国之一。【合作探究合作探究】21. 教材 42 页问题思考:想一想国家统一对各地区各民族之间的经济、文化交流有什么好处?2教材 45 页材料研读:“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ”想一想材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施?这些措施对国家的发展有什么重要意义?【达标检测达标检测】1. 万里长城是中华民族精神的象征,秦长城的起止点是 ( )A临洮函谷关 B临洮咸阳 C陇西辽东 D临洮辽东2 “六合之内,皇帝之土;乃今皇帝,一家天下” 。这则纪功石刻记录了秦始皇的统一伟业。秦朝统一后,全国使用的货币是 ( )A蚁鼻钱 B交子 C圆形方孔钱 D刀币3图示法有助于我们对历史知识的记忆和理解。右侧“疆域四至”示意图是下列哪个朝代的 ( ) A秦朝 B唐朝C元朝 D清朝4秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,它建立于 ( )A公元前 221 年 B公元 221 年 C公元前 202 年 D公元 202 年5我国自古就有“三皇五帝”的传说,后来皇帝成为了封建国家最高统治者的称谓,请问它的出现与谁有直接关系 ( ) A秦始皇嬴政 B汉高祖刘邦 C隋文帝杨坚 D宋太祖赵匡胤
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 年级 历史 上册 第三 单元 统一 多民族国家 建立 巩固 中国 导学案 新人
链接地址:https://www.deliwenku.com/p-748354.html
限制150内