2019七年级地理上册 第三章 第三节 降水的变化与分布教案1 (新版)新人教版.doc
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1、1第三节第三节 降水的变化与分布降水的变化与分布教案教案学习目标:1能举例说出降水与人类生产和生活的关系。2初步学会阅读世界年平均降水量分布图,说出世界降水分布的差异。3使用降水资料,绘制降水柱状图,并读图说明降水变化的规律。教学重点:1降水有多种形式,但重点认识降雨。2降水柱状图的阅读和绘制。世界降水量分布图的阅读。教学难点:通过读图、绘图、阅读,使学生形成地理的空间概念认识世界降水的时空分布规律。课前准备:编写导学提纲,课前发给学生,搜集问题卡,制作多媒体课件。课时:1 课时。教学过程:导入。师:同学们想一想,我们现在所处的地区在地球上属于高纬度,还是低纬度地区?一年之中哪几个月降水多?哪
2、几个月降水少?生 :略。师:同学回答得非常正确。(同学们鼓掌,烘托课堂的气氛,激活学生的思维)讲授新课:(提问)根据我们的生活经验,想一想,大气降水有哪些形式?生:降水、降雪、冰雹等。师:不管哪一种形式的降水,总之在大气中一定要含有水汽。那么大气中的水汽是从哪儿来呢?(想一想,可以同桌讨论一下)师:同学们知道湿衣服晾在室外,过一段时间就干了,那么衣服中的水分到哪去了呢?(蒸汽后变成了水汽进入大气中)海洋、河流、湖泊以及土壤和植物等在太阳照射下,蒸发或蒸腾的水汽,进入到大气中,这就是大气中水汽的主要来源。板书:一、降水与生活1降水:(1)什么是降水?(2)降水是怎么样形成的?(3)降水对人类生产
3、和生活的影响?师:降水降落到地面后,怎样知道降水的多少呢?2板书:二、降水量的测定老师引导学生学习课本第 58 页。然后指导学生认识雨量器和量坏。有实物更好:图 3.21 已经画得十分清楚。通过阅读、看图。学生已经知道降水量是利用雨量器来测定的。测量方法知道了,还要给学生说明什么是降水量、日降水量,年平均降水量。首先让同学知道,降水量的单位是毫米。日降水量:一般每天 8 时、20 时各观测一次,并把两次得到日降水量相加。月降水量:某月每天的降水量相加。年降水量:某年每日降水量相加。年平均降水量:某地区多年降水量的平均数。讲完以上知识点,老师带领同学进行活动(可以分为三个大组)完成活动。活动内容
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