2019七年级数学下册 第10章 数据的收集整理与描述 10.2 直方图(三)教案 新人教版.doc
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1、110.210.2 直方图直方图课题10.2 直方图(三)课型新授课教学目标使学生能对数据进行分析、整理、熟练地列出频数分布表和频数分布直方 图,通过例题和实践对数据进行系统整理和描述.重点对数据的整理和描述难点对数据进行合理分组教具准备教 学 内 容师生互动教 学 过 程一、例题讲解. 1学生熟读 P166例题. 2将例题中的组距改为 0.5,重新分组列频数分布表,画频数 分布直方图,并说出大麦穗的分布情况. 略解: 计算最大值与最小值的差7.4-4.0=3.4(cm) 决定组距和组数,以 0.5cm 为组距8 . 65 . 0 4 . 5 组距最小值最大值可以分 7 组.列频数分布分组划记
2、频数5 . 40 . 4 x10 . 55 . 4 x35 . 50 . 5 x160 . 65 . 5 x275 . 60 . 6 x340 . 75 . 6 x165 . 70 . 7 x3合计100 画频数分布直方图2从表和图可以看到麦穗长度大部分落在 5.07.0cm 之间, 其他区域较少,长度在 6.06.5cm 范围内的长度最多,有 34 个, 而长度在,4.04.5,4.55.0,7.07.5cm 范围内的麦穗个数 最少,总共有 7 个. 三、小结教材中将数据分成12 个组与分成 7 个组相对比,有一点误 差,这是正常的,由此可以看出,分的组越多,分析得越细致, 对总体的估计要准确一些.一般地在 100 个 数据以内,分为 512 个组较为恰当.作业布置P169第 3、4、5 题.(对 4 题、5 题做适当提示:4 题,组距取 0.6,横轴表示 销量,纵轴表示星期个数;5 题,组距取 20000,横轴表示绿地的面积,纵 轴表示省份的个数.)正板书副板书板书设计10.2 直方图(三) 一、例题讲解 1、计算最大值与最小值的差 2、决定组数和组距 3、列频数分布表4、画频数分布直方图 二、小结 三、作业备课活动意见教学后 记签字00.511.522.533.544.555.566.577.55101520253035穗长/cm
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