2019七年级数学下册 5.1.2 垂线教案 (新版)新人教版.doc
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1、15.1.25.1.2 垂线垂线课题5.1.2 垂线备课类型集体备课二次备课教学目标知识与能力:了解垂直概念,能说出垂线 的性质“经过一点,能画出已知直线的一 条垂线,并且只能画出一条垂线”,会用 三角尺或量角器过一点画一条直线的垂 线.了解垂线段的概念,了解垂线段 最短的性质,体会点到直线的距离的意义, 并会度量点到直线的距离. 过程与方法:经历观察、操作、想像、 归纳概括、交流等活动,进一步发展空间 观念,用几何语言准确表达能力.知识与能力:了解垂直概念,能 说出垂线的性质“经过一点,能 画出已知直线的一条垂线,并且 只能画出一条垂线”,会用三角 尺或量角器过一点画一条直线的 垂线.了解垂
2、线段的概念,了 解垂线段最短的性质,体会点到 直线的距离的意义,并会度量点 到直线的距离. 过程与方法:经历观察、操作、 想像、归纳概括、交流等活动, 进一步发展空间观念,用几何语 言准确表达能力.教学重点两条直线互相垂直的概念、性质和画法. :“垂线段最短”的性质,点到直线的距 离的概念及其简单应用.两条直线互相垂直的概念、性质 和画法. :“垂线段最短”的性质,点到直 线的距离的概念及其简单应用.教学难点对点到直线的距离的概念的理解.对点到直线的距离的概念的理解.课时安排1 课时1 课时收集的学生 提问1.距离是垂线段吗? 2.怎么理解点到直线距离?2教学过程自能预习自能预习 温故知新温故
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