2019七年级语文上册 第一单元 3《安恩和奶牛》教案 苏教版.doc
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1、1安恩和奶牛安恩和奶牛安恩和奶牛是丹麦作家约翰尼斯.延森的名作。1897 年延森以家乡西默兰风土人情为题材写了一批中短篇小说,结集为希默兰的故事 , 安恩和奶牛选自其中。小说篇幅短小,情节平缓,却因淳朴的人物形象和奇妙的构思脍炙人口。其中对人物外貌、心理细节的描写值得学生参考,仿写,感悟。【知识与能力目标】1、通读全文,能简单概括故事内容。体会小说构思的精巧,了解悬念手法的作用;2、通过课文研读,能够说出安恩这一人物形象的特点;3、学习小说的描写方法,了解人物外貌描写与小说情节和主题的关系。【过程与方法目标】通过自主学习、小组合作探究的学习方式,使学生各种形式的反复朗读中理解课文,达到有感情的
2、朗读课文。通过探讨,能理清小说巧妙的情节构思,说出其对于塑造人物表现中心的作用。【情感态度价值观目标】1、理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良、慈爱的人物特点;2、把握生动传神的人物形象描写;3、通过学习课文,触发学生观察自然、理解和为他人着想的兴趣。【教学重点】 教材分析教材分析 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点21、培养学生对待动物不能只看到它的物质性的一面,同时也应该看到它的精神性的一面;2、学会小说的三要素:人物、环境、情节的把握。尤其是多种描写对塑造人物形象的作用;3、把握阅读小说的切入点:抓住生动传神的人物形象分析人物性格。【教学难点】1、能复述课文,理清小说情节构思及对塑造
3、人物的影响;2、学会抓住人物的特点描述;3、了解人物外貌描写与小说情节的关系。1、多媒体课件;2、学生课前查阅相关背景资料,搜集有关作者约翰尼斯.延森的资料;阅读希默兰的故事其他篇章。第一课时第一课时一、创设情景,激情导入:一、创设情景,激情导入:同学们,你们喜欢小动物吗?如果你拥有一只小动物的话,你将如何与它相处?(学生讨论,教师小结,关键词:友谊、亲情)今天,我们将跟随约翰尼斯延森一起去看看他笔下安恩和一头奶牛的生活。二、初读课文,扫清障碍:二、初读课文,扫清障碍:1、简介作者、作品;2、介绍小说的概念和基本写作要素; 课前准备课前准备 教学过程教学过程33、检查预习:出示 PPT 导课练
4、习检测作业;4、听故事朗读,听的过程中考虑问题:简要概括故事内容。注意说清时间、地点、人物、故事的起因经过和结果。 (注意说清时间、地点、人物、故事的起因、经过和结果)三、细读课文,整体感知:三、细读课文,整体感知:1、学生小组讨论,概述课文,讨论的过程中给课文分段,老师随机抽取学生概述;(PPT可出示案例概述) 。2、学生讨论为文章分段,小组合作推举同学尝试分段,并说出分段理由。第一部分(1-2)写集市上安恩老太太的外貌和她的奶牛。第二部分(3-19)写集市上贩子和屠夫们对安恩产生误会,安恩说出了事情的真相。四、品味课文,初识安恩:四、品味课文,初识安恩:1、首先齐读第一段,要求语速要慢,要
5、平静一些、舒缓一些。请同学们根据课文第 1 小节谈谈安恩给你的最初印象,这是一个怎样的老太太?提示:可以从人物描写的角度去分析。示例:从“然而她却站在那里晒着太阳,打着她的毛袜。 ”这句神态动作描写可以知道她是一个安静从容的人。参考:1、她身上穿着样式老掉牙的旧衣服,可是很干净;一条手染的蓝裙,还带着乡下染缸中的那股土味儿。这是一段衣着外貌描写,写出了安恩老人是个朴素的老人。2、我说这一句:“然而她却站在那里晒着太阳,打着她的毛袜。哦,真是旁若无人,安闲得很” ,这是动作描写,写出了安恩的沉静安详。3、还有“周围一片嘈杂喧闹:马市上马儿嘶鸣,海滩上渔船卸货的在吆喝,马戏班鼓声咚咚,小丑们招摇地
6、高声喊叫” ,这是环境描写,用这种“闹” ,反衬安恩的“静” 。4补充:“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服,可是很干净;一条手染的蓝裙,还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白,七皱八褶,好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了,皮面上却抹了油,擦得锃亮。 ”这几句是关于老妇人的外貌描写,通过外貌描写我们能够得到如下信息:衣服旧但是干净,说明她勤快;蓝裙带着土味说明她与土地接触密切,劳作不停;戴褪色的头巾,说明她是节俭的;“木屐连后跟都磨平了,皮面上却抹了油,擦得锃亮”可以看出她是爱美的人,虽然生活贫困,但是她却能让贫乏的
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