2019七年级语文上册 第二单元 7《往事依依》练习 苏教版.doc
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1、1往事依依往事依依同步练习同步练习1、写出下列字词的拼音。慷慨( ) 漪( )徜徉( ) 郁( )谆谆( ) 凝( ) 镌( )淼( )骚( )2、成语填空。走( )无路 美不( )收( )雀无声 ( )瓜烂熟3、解释词语。搜索枯肠( ) 险峻( ) 骚人( )婵娟( ) 绚丽( ) 铭刻( )4、选词填空。吟诵这些诗句,春花秋天,夏云冬雪,一年四季都_(沉醉沉浸)在诗的意境中。脑海里常常浮现五彩缤纷的世界,_(沉醉沉浸)在美的享受中,生活情绪郁郁。教师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神(凝视凝注)在眼睛里。有时_(凝视凝注)久了,自己也仿佛进入画中。5、积累。往事依依的作者是_,她是著名的_
2、。水浒传的作者是_,书中塑造了_位梁山英雄好汉。 基础达标练习基础达标练习26、补充完整诗句。青女素娥俱耐冷,_。梅雪争春未肯降,_。_,一行白鹭上青天。_,万紫千红总是春。7、阅读往事依依中的一段文字,完成下面小题。老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词南乡子 登京口北固亭有怀 ,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初
3、中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到田汉南归中的诗:“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟” 。老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去了,至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 (1)用一句话概括上文。(2)文段中的“雕镂”和“镌刻”在注释中都解释为“雕刻” ,既
4、然意思相同,为什么不用同一个呢?谈谈你的理解。3(3)根据课文内容用自己的语言填表。国文老师朗读课文时的特点学生们的感受对“我”产生的主要影响教古文的老师代课老师(4)仅根据上文内容,试简要归纳出于漪老师的语文教学观。1、联系实际,敞开心扉,选择一位你最喜欢的语文老师简要说说他的教课特点。42、请默写辛弃疾的词南乡子登京口北固亭有怀 ,并说说其主题思想。_ _ _3、拓 展阅读。人生有许多事要学;人生有许多事要做。一生教你学做事的人,便是老师。人生有许多难做的事,而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人,便是老师。人生有许多东西令你珍重。而当你双鬓堆雪,归于宁静,你才会知道,这珍重之中的珍重
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