2019七年级语文下册 第8课《木兰诗》(第3课时)导学案 新人教版.doc
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1、188木兰诗木兰诗第第 3 3 课时课时 【教学目标】 1.学习叙事详略得当的写法。2.体会互文、排比、顶真、复沓、对偶等修辞手法的表达作用。3.学习花木兰勤劳朴实、勇敢机智的性格,善良淳朴、顾全大局、不慕名利的品德。【教学重点】 1.学习叙事详略得当的写法。2.体会互文、排比、顶真、复沓、对偶等修辞手法的表达作用。3.把握木兰这一人物形象,学习她的优秀品质。【教学难点】学习叙事详略得当的写法,明白本诗为什么如此安排详略。导 学 过 程师生活动(教师备课,学生课堂记录)【旧知复习】 要养成阅读、思考的好习惯哦!一、前情回顾设计意图 此环节旨在通过梳理上堂课的内容,帮学生回忆课文内容,检验翻译诗
2、文的效果,为本堂课教师更好地完成教学目标做好铺垫。1.按要求用原句填空。(1)诗中写木兰从军的原因是: (2)诗中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的诗句是: (3)诗中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是: (4)凉州词诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 ” 木兰诗中有相似的两句诗是: 明确(1)昨夜见军帖,可汗大点兵 ,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄。(2)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。(3)爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。(4)将军百战死,壮士十年归。2.翻译下列句子。2(1)策勋十二转,赏赐百
3、千强。(2)开我东阁门,坐我西阁床。(3)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明!二、再读课文,探究人物你觉得花木兰是一个怎样的女子?你从课文中的哪些语句可以看出来?【生独立找寻相关语句。 】1.唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。勤劳孝顺。2.愿为市鞍马,从此替爷征。勇敢坚毅,忠孝两全。3.万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。勇敢坚强的英雄气概。三、精读课文,读透技法1.繁简相宜、详略得当的构思。(1)本诗写木兰从军的全过程,共写了几件事?哪些详?哪些略?这样的详略安排突出了木兰哪些方面的思想品格?明确 写了木兰决定代
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